泗河小學(xué)9月份業(yè)務(wù)檢查通報(bào)

1、泗河小學(xué) 9 月份業(yè)務(wù)檢查通報(bào)為了標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，全面了解教師的業(yè)務(wù)工作情況， 9 月 28 日 教導(dǎo)處會(huì)同各教研組長(zhǎng)對(duì)各學(xué)科教師的業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了檢查。 主要查 閱教師的備課，教師的聽課，班級(jí)學(xué)生作業(yè)批改，教研活開工作及其 它一些內(nèi)容?，F(xiàn)總結(jié)如下。一、備課老師們根本能及時(shí)地備課， 備課的節(jié)數(shù)也較足， 備課的質(zhì)量也不 錯(cuò)，過(guò)程較詳盡，書寫也較標(biāo)準(zhǔn)，而且根本都有教后記。備課從目標(biāo) 的制定、 教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能表達(dá)新的課改理念， 能 注重學(xué)法的指導(dǎo)。 但小科備課教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單， 教學(xué)流程不太標(biāo)準(zhǔn)。 備課較好教師：劉威、李曉寧、胡永妹二、作業(yè)批改語(yǔ)文作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、標(biāo)準(zhǔn)。老師們都很注

2、重學(xué)生寫的訓(xùn)練， 而且質(zhì)量也很高。但少數(shù)教師作文批改不夠標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)加強(qiáng)整改。英語(yǔ)教師作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并注意二次、甚至三次批改。數(shù)學(xué)老師作業(yè)批改也認(rèn)真及時(shí)， 也能注意二次批改； 有些班級(jí)注 重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力， 要求學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記， 是一個(gè)很 好的舉措。三、教研活動(dòng)教研活動(dòng)正常、 有序。課務(wù)較重或有班主任職責(zé)在身的教師也能 統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作的時(shí)間， 積極做好各項(xiàng)工作， 研究課時(shí)能討論熱烈， 學(xué)習(xí)理論時(shí)聯(lián)系實(shí)際， 推門聽課能互相切磋。 同教研組教師工作中也樂(lè)于伸出援助之手，互相幫助，團(tuán)隊(duì)合作之風(fēng)甚濃。四、存在的缺乏。1、備課離標(biāo)準(zhǔn)要求還是有差距的，希望個(gè)別老師能做到超前一 周備課。教學(xué)反思的書寫也可以盡可能地詳細(xì)些， 針對(duì)本課的亮點(diǎn)或 缺乏的地方，談自己的看法。反思不要處于形式化。2、作業(yè)批改中， 教師的等級(jí)書寫還要再標(biāo)準(zhǔn)些。 有一局部班級(jí)， 可能由于后進(jìn)生的問(wèn)題， 檢查的本數(shù)與班級(jí)人數(shù)不符， 請(qǐng)關(guān)注后進(jìn)生 的作業(yè)。局部班級(jí)的作業(yè)， 學(xué)生訂正了，但教師沒(méi)能在批改中反映出 來(lái)，也就是沒(méi)有及時(shí)圈注。3、聽課本的使用過(guò)程中，缺少一些批注或感受。五、一些想法與建議 雖然我們做到了提前將教案寫到了備課本上， 但我們?cè)谧哌M(jìn)課堂 之前對(duì)自己備課本上的教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理， 是否要結(jié)合學(xué)生的具體實(shí) 際與進(jìn)