北師大版三年級第四單元數(shù)學(xué)教案

1、北師大版三年級第四單元數(shù)學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo) 使學(xué)生理解和掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法，并能運(yùn)用計(jì)算方法較準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2. 能力目標(biāo) 使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算過程。提高學(xué)生計(jì)算和解決實(shí)際問題的能力。3. 情感目標(biāo) 使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：加進(jìn)上來的數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：把進(jìn)上來的數(shù)寫在前一位的下面。教學(xué)內(nèi)容：P32-P33。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課放暑假了，學(xué)校組織高年級同學(xué)夏令營，準(zhǔn)備乘火車去，(出示主題圖)看到這幅圖你能提出什么問題?5節(jié)臥鋪車廂能坐多少人?二、探究

2、新知，建立模型1. 列算式72×5=?2. 學(xué)生自己探索計(jì)算方法。匯報(bào)方法(1)70×5=350 2×5=10 350+10=360(2)豎式計(jì)算72×5=360(個(gè))小組討論，匯報(bào)計(jì)算時(shí)要注意什么?(1)相同數(shù)位對齊，從個(gè)位算起。(2)不要忘了把進(jìn)上來的數(shù)加上。(3)十位相乘滿30，要向百位進(jìn)3，落下來。3. 你還能提出哪些問題?7節(jié)硬座車廂可乘多少人?在練習(xí)本上計(jì)算，交流算法。答：7節(jié)硬座車廂可乘826人。強(qiáng)調(diào)需要注意以下幾點(diǎn)(1)忘記加后面進(jìn)上來的數(shù)。(2)進(jìn)位時(shí)加錯(cuò)。(3)錯(cuò)用進(jìn)上來的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)。三、鞏固練習(xí)，理解應(yīng)用1. 學(xué)生獨(dú)立完成33

3、頁1題，核對答案。2. 三年級有4個(gè)班，每班45人，一共多少人?其中男同學(xué)有91人，女同學(xué)有多少人?在練習(xí)本上完成，兩名同學(xué)板演。3. 33頁3題，小組競賽。4. 33頁4題(1)要求標(biāo)出出發(fā)后2時(shí)火車的大概位置，也就是在圖中標(biāo)出全程的一半。(2)從小朋家到姥姥家一共有多少千米?45×2=90(千米)120×4=480(千米)90+480=570(千米)答：從小朋家到姥姥家一共有570千米。四、作業(yè)練習(xí)冊相關(guān)練習(xí)。北師大版三年級第四單元數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)：1.探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.結(jié)合具體的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、解

4、決問題的意識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，生活中到處都有數(shù)學(xué)問題，就連火車上都有很多數(shù)學(xué)問題。今天，我們就來用乘法的知識解決乘火車中的數(shù)學(xué)問題。想試一試嗎?(板書課題：乘火車)2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)、探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法。、能正確地進(jìn)行計(jì)算。、提高解決問題的意識和能力。二、自學(xué)指導(dǎo)、整體感知1、教師出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)內(nèi)容：教材3233頁。自學(xué)時(shí)間：3分鐘。自學(xué)要求：圍繞思考問題進(jìn)行自學(xué)，在遇到問題時(shí)，可以和同桌小聲地進(jìn)行交流。思考問

5、題：怎樣計(jì)算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)?2、反饋交流。(學(xué)生匯報(bào))3、出示問題，列出算式，探索算法。(1)老師這里也有一個(gè)問題，你們能解決嗎?出示問題：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?(2)獨(dú)立計(jì)算，小組內(nèi)交流。(3)全班交流。請小組同學(xué)派代表板書計(jì)算過程，并口頭說明計(jì)算過程，只要學(xué)生的算法是正確的教師都要給予肯定。全班交流時(shí)，教師讓學(xué)生再討論豎式得數(shù)360的“0”漏寫得“36”是否正確，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注積的個(gè)位上的“0”處理問題。(4)比較歸納。將本題與上節(jié)課例題(出示16×4的豎式計(jì)算過程)相比較，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論：這兩題的豎式計(jì)算過程有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?4、改編三位數(shù)、四位數(shù)乘一位

6、數(shù)的乘法試題。三、檢查點(diǎn)撥，探尋規(guī)律1、學(xué)生完成 “練一練”中的1、2、3、4題。2、課本第33頁第二題。3、總結(jié)方法：筆算連續(xù)進(jìn)位的乘法，關(guān)鍵是不要忘記加低位進(jìn)上來的數(shù)。四、練習(xí)達(dá)標(biāo)，拓展提高1、教師出題：4351×4=8972×5=2、回歸學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、總結(jié)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到哪些知識。北師大版三年級第四單元數(shù)學(xué)教案3教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教材P32P33教學(xué)目標(biāo)：1.在具體的情境中，探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。2.結(jié)合具體情景，學(xué)生經(jīng)歷提出問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。3.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體會到數(shù)學(xué)與

7、生活的密切聯(lián)系，并獲得成功的體驗(yàn)，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：探索并掌握兩三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法并正確計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位方法的掌握與實(shí)踐。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)二、新知預(yù)熱1、請同學(xué)們認(rèn)真看大屏幕，誰能聲音洪亮的回答這些問題。(出示課件)2 、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒!3 、引出新課：誰坐過火車?有硬座和臥鋪兩種車廂，這節(jié)課我們就和淘氣與笑笑一起來解決幾道與火車有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。(板書課題)三、新知探究1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：一天淘氣與笑笑來到火車站，與火車站的叔叔的交流談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息?(出示課件)提出那些數(shù)學(xué)問題?2、解決問題、探索方法(

8、1)、臥鋪車廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人?生讀題生列式，師板書生試做 ，生板演 匯報(bào)方法看課件，小聲說計(jì)算過程(出示課件)(2)硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人?生試做 ，生板演交流匯報(bào)課件演示(3)觀察這個(gè)算式，有什么共同的特點(diǎn)?(連續(xù)進(jìn)位)通過我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(連續(xù)進(jìn)位)的計(jì)算方法?(學(xué)生與同桌說一說)匯報(bào)說;師生共同小結(jié)(出示課件)齊讀。四、應(yīng)用提升：(出示課件)五、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲?對自己的表現(xiàn)滿意嗎?北師大版三年級第四單元數(shù)學(xué)教案4教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能：探索并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)(進(jìn)位)的計(jì)算方法，并能正確

9、地計(jì)算;結(jié)合具體的情況，逐步培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的意識和能力。2.數(shù)學(xué)思考：經(jīng)歷觀察、選擇數(shù)學(xué)信息、估測、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力。3.解決問題：初步培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并綜合運(yùn)用所學(xué)的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。4.情感與態(tài)度： 引導(dǎo)學(xué)生積極參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教材分析：去游樂場是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)(新世紀(jì)版)三年級上冊30頁31頁的內(nèi)容，在本課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了有關(guān)的口算乘除法以及筆算兩位數(shù)乘一位數(shù)(不進(jìn)位)的知識，因此在本課引導(dǎo)學(xué)生通過“去游樂場”這一系列活動(dòng)，使學(xué)生掌握進(jìn)位乘法的計(jì)

10、算方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識及解決問題的能力。在教學(xué)中，教師要重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，采用多種形式(如采用形式多樣的練習(xí)的方式、開展豐富多彩的游戲活動(dòng)等)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，另外教師還要特別重視學(xué)生的差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)生分析：我校是一所寄宿制學(xué)校，學(xué)校籌備建校時(shí)，正值我區(qū)作為國家基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)開始進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)之時(shí)，而現(xiàn)在的三年級學(xué)生正是建校時(shí)的第一批學(xué)生，學(xué)生大部分來自城市，極個(gè)別來自農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)相對均衡，學(xué)生在經(jīng)過兩年多的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)能夠根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容嘗試著去提出數(shù)學(xué)問題、分析問題并解決問題，能夠有效地進(jìn)行小組合

11、作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、討論“如何過周末”師：轉(zhuǎn)眼間，一周緊張、有序的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了，你打算怎樣度過這個(gè)周末呢?【作為一個(gè)寄宿制的學(xué)校，“如何過周末”是一個(gè)溫馨的話題，周末了就可以與家人團(tuán)聚，享受父母的愛。教師利用這樣一個(gè)學(xué)生感興趣的話題導(dǎo)入新課，在課始就緊緊吸引學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來?！可?：我除了認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)外，我還要去參加象棋興趣活動(dòng)。生2：周六是我爺爺?shù)纳眨覀內(nèi)掖蛩阍谶@一周末一塊兒到農(nóng)村給爺爺過生日，我們好久都沒有見到他老人家了。師：你真懂事，是一個(gè)孝敬老人的好孩子。生3：我打算和_一起到鄭州市人民公園看冰雕展覽。師：聽了同學(xué)們的打算，老師感到非常高興。我們學(xué)校三年級

12、一班的同學(xué)在上周六也組織了一次集體活動(dòng)，他們?nèi)ツ膬毫?請大家看屏幕。(多媒體播放同學(xué)們在游樂場的錄相)二、討論“買票”師：在這段錄相上，你看到了哪些數(shù)學(xué)信息?生1：他們?nèi)チ擞螛穲?，在售票處寫著：太空船每?元，蹦蹦床每人3元，電動(dòng)火車每人10元。生2：三一班有12人玩太空船。生3：還有7人玩電動(dòng)火車，16人玩蹦蹦床了。師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，根據(jù)這些信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎?生1：16人玩蹦蹦床需要多少錢?生2：12人坐太空船需要多少錢?生3：7人坐電動(dòng)火車需要多少錢?生4：16人玩蹦蹦床需要的錢比7人坐電動(dòng)火車需要的錢多多少?生5：12人坐太空船和7人坐電動(dòng)火車一共需要多少錢?師：這么多

13、的數(shù)學(xué)問題，我們先來解決“16人玩蹦蹦床需要多少錢”這個(gè)問題。請同學(xué)們先自己獨(dú)立思考，然后想一想如何解決，想好以后在小組內(nèi)交流一下你的想法。(小組合作交流，教師參與到學(xué)習(xí)小組的交流中，并進(jìn)行指導(dǎo)。)師：哪個(gè)小組派一名代表把你們小組的想法給大家說一說呢?生1：我們這一個(gè)小組都是用口算來解決這個(gè)問題的。10×3 = 30，6×3 = 18，30+18 = 48，因此16×3 = 48生2：我估計(jì)它應(yīng)該比12×3 = 36多，而比20×3 = 60小。生3：我是用連加來計(jì)算的。3+3+3+3+ = 48。因?yàn)?6×3 = 3×16

14、，因此我們還可以把3+3+3+3+轉(zhuǎn)換為16+16+16 = 48。因此需要48元。生4：要求“16人玩蹦蹦床需要多少錢”列式是：16×3我們是利用豎式來計(jì)算的。我先用6乘3等于18，18滿10，把8寫在積的個(gè)位上，并向十位進(jìn)1。十位上的“1”乘3得30，再加上進(jìn)上來的10得40，把4寫在積的十位上。師：同學(xué)們開動(dòng)腦筋，想出了這么多的方法，你認(rèn)為哪一種更好呢?生1：我覺得用口算很方便。生2：我認(rèn)為用豎式計(jì)算既快又正確。對于16×3這道題我們可以用口算，但是如果遇到比較大的數(shù)相乘如16×8，516×7這樣的題目，就不能用口算了。師：說得真好!我們在解決問題

15、時(shí)要選擇合適的方法。(課件出示：你會計(jì)算下面各題嗎?)12×5 18×3 15×6 24×4師：通過計(jì)算，你認(rèn)為哪種方法更好?(生答略)師：那么，剛才我們提出來的“12人坐太空船需要多少錢?”和“7人坐電動(dòng)火車需要多少錢?”你會獨(dú)立解答嗎?(學(xué)生獨(dú)立解答)師：剛才，我們幫助了三一班的同學(xué)解決了買票的問題，他們也邀請我們一起到游樂場去。我們?nèi)タ匆豢从螛穲隼镉心男┯腥さ幕顒?dòng)。三、“小小游樂場”師：在賽場上，小烏龜正在進(jìn)行賽跑，讓我們來幫助它，使它跑得更快!游戲(1)“誰跑得更快”(以小烏龜賽跑的形式)師：在游樂場上，最近又增添了新的娛樂活動(dòng)，我們一起來看一看

16、。游戲(2)a：“木偶劇表演”(學(xué)生任意選擇一種)b：誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快!北師大版三年級第四單元數(shù)學(xué)教案5教學(xué)目標(biāo)：1. 知識目標(biāo)：使學(xué)生掌握多位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法。會運(yùn)用計(jì)算方法較準(zhǔn)確、熟練地進(jìn)行計(jì)算。2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)的計(jì)算過程。提高學(xué)生計(jì)算和解決問題的能力。3. 情感目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：哪一位滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。教學(xué)難點(diǎn)：加進(jìn)上來的數(shù)。教學(xué)關(guān)鍵：把進(jìn)上來的數(shù)寫在前一位的下面。教學(xué)內(nèi)容：P30P31。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課出示主題圖，請同學(xué)描述圖中的情況。提出問題：16人坐太空船，需要多少錢?二、探究新知

17、，建立模型1. 列算式：16×4=?這道題，你會計(jì)算嗎?試著在練習(xí)本上計(jì)算，能用幾種方法就用幾種方法。2. 匯報(bào)計(jì)算方法。(1)口算。4個(gè)16相加得64。(2)10×4=40 6×4=24 40+24=64(3)重點(diǎn)講解豎式的方法。從個(gè)位算起，相乘滿二十，就向十位進(jìn)2。十位上相乘后不要忘記加進(jìn)上來的數(shù)。3. 誰能試著總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)(一次進(jìn)位)乘法的計(jì)算方法?強(qiáng)調(diào)乘積滿幾十就向前一位進(jìn)幾。三、鞏固練習(xí)，理解應(yīng)用1. 用豎式計(jì)算，30頁1題，四名同學(xué)板演并講一講自己的計(jì)算方法。2. 學(xué)生獨(dú)立完成30頁2題。3. 獨(dú)立完成31頁2題。說一說自己的方法?？梢苑謩e計(jì)算出結(jié)果再連線，也可以找規(guī)律，通