教師傳幫帶工作計劃

1、教師傳幫帶工作計劃篇一：老老孫雪花根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學年學校制定了以老 帶新制度，來提高我校教師隊伍的素質(zhì)，我作為相對較老的 老師也對應帶領了一位新老師為此，制定老帶新的教師 培養(yǎng)工作計劃如下：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重 點，了解教學難點，學到老教師的教學經(jīng)驗和教學方法。集 體備課要求必須由年輕教師進行表述， 然后老教師加以指 導， 直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的 講課，特別是教學名師的講課，將學到老教師的教學態(tài)度、 教學經(jīng)驗和教學風格。老教師在聽課的

2、過程中，能夠及時發(fā) 現(xiàn)新教師教學中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成 長。三、開展教學法研究要求新教師每學期要進行教學工作總結，特別是總結教 學法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導下，寫出 1-21-2 篇文章。四、加強專業(yè)理論學習針對青年教師自身的不足，在老教師的指導下，有計劃 地學習專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務素質(zhì)，更好地完成教學 工作。五、建立教師教學水平紀錄對新教師的教學效果，進行記載并長期保留。老教師結 合紀錄對新教師的教學效果進行評估，使得新教師能直觀看 到成長過程。汪清縣百草溝鎮(zhèn)第一中心小學20XX20XX 年 9 9 月篇二：“傳幫帶”工作計劃黔西縣中建

3、中學 20XX-20XX20XX-20XX 學年度“傳、幫、帶”工作計劃一、指導思想努力踐行學校教師傳幫帶的重要思想，以基礎教育課程 改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳、幫、帶”結對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建 設一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新 意識的教師隊伍，進而推動我校教育教學質(zhì)量的全面提高。二、活動目標與要求 1 1、活動目標“傳、幫、帶”活動是在教育教學實踐中通過有經(jīng)驗教 師對其他老師的具體指導、幫助進行的，不斷充實骨干教師 隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學技藝中不斷提 高各自的教學理論水平和業(yè)務素養(yǎng)。2 2、活動要求（1 1）

4、樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng) 設自主探索和專業(yè)引領相結合的研究性學習氛圍，通過活 動，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術，促 進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學校的后備力量 C C（2 2）在課堂教學方面，能切合實際的分析處理教材， 能比較自如地駕馭教材， 駕馭課堂，形成個人教學風格特色， 而且教學效率高，效果好。（3 3）具有較深厚的教學理論功底，能用先進的教學理 念審視課堂教學，有較強的思考和觀察力。三、“老”“新”結對安排四、 具體操作步驟（一）指導青年教師、非骨干教師備課在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期 授課計劃，如何收集使用教參材料，如何

5、進行教學反思性總 結等方面加以指導。通過指導，要使他們的教案規(guī)范化，學 期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的 要求，要使他們學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中（二） 指導青年教師、非骨干教師課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教 學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等 方面加以指導。通過指導，要使他們的課堂教學能反應教學 規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。（三） 指導青年教師、非骨干教師作業(yè)批改、講評及信 息反饋通過指導，要使被指導教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作 業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來 自學生

6、對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。按照以上計劃，我校將激勵具有豐富教育教學經(jīng)驗的老 師毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關 咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的。黔西縣中建中學 20XX20XX 年 9 9 月黔西縣中建中學 20XX-20XX20XX-20XX 學年度“傳、幫、帶”工作計劃黔西縣中建中學 20XX20XX 年 9 9 月篇三：骨干篇一：骨干 傳幫帶工作計劃（20XX20XX 20XX20XX 學年度第一學期）為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質(zhì)教 育進程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將 自己的教育教學經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，

7、不斷提高 青年教師的業(yè)務素質(zhì)和教育、教學能力，逐步培養(yǎng)青年教師 嚴謹踏實、實事求是的科學態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處，以促進全體教師共同發(fā)展、共同 進步、共同提高。（一）指導教師三人行，必有我?guī)煛８魑焕蠋熢诮虒W方面都有自己的閃 光點。在傳幫帶活動中，作為指導教師，要與其他教師之間 雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此 真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富 自己。老師之間互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教 學藝術。1 1、指導教師制定工作計劃。2 2、指導認真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導教法，研究新課程標準，加深對教材的理解

8、。3 3、要求老師們制定課程教學目標，分析教學任務和學生的起點能力，明確教學的重點和難點， 詳細設計教學過程， 作好課后反思。4 4、開放自己的課堂，指導教學工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗5 5、每學期至少聽課 5 5 節(jié)以上，每次聽課以后要有指導， 并與被指導教師交換意見，并評議優(yōu)缺點。（二） 被指導教師要求1 1、虛心向指導教師學習，經(jīng)常找指導教師交流思想，有問題及時請教2 2、認真學習新課程標準和教學工作常規(guī)，認真?zhèn)湔n、 上課，及時反思。3 3、及時了解學生學習情況， 作好教學后記， 不斷改進 教學工作。4 4、 每學期主動聽指導教師的課5 5 節(jié)以上，要認真聽取 指導教師的指

9、導并及時記錄、整理，學習實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學心得，及時進行信息反饋并交換意見。（三） 實施方案1 1、督促被指導教師學習理論知識，促使其養(yǎng)成愛總結、勤記錄、多反思的習慣。 2 2、讓被指導教師立足課堂，提高 教育教學質(zhì)量。從課前的學生分析， 教材分析到教學過程設 計、 課后反思都要詳細策劃，有效地開展三段連環(huán)教研模式， 發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。在課中要注意抓好課堂教學的各個環(huán) 節(jié)，注意教學難點的突破，啟發(fā)學生有方，能促使學生積 極參與教學活動，恰當?shù)剡\用合作、自主、探究的教學方法， 提高課堂教學的效益。3 3、 多聽公開課，在公開課中總結作課教師的教學經(jīng)驗，記錄不同的教學方法的運用，

10、在課后多進行思考，取人之長， 補己之短，努力提高。積極參加說課活動，充分感受成長的 體驗及成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成各自的教 育教學特色。4 4、 由于教學條件的不斷改善，教師們的教學觀念也在不斷更新，教師們的學習途徑也在不斷的增加，為了拓寬教師們的視野，掌握書本外更豐富的知識，以備教學的需要， 要促使被指導教師運用現(xiàn)代教育技術。6 6、帶領教師進行課題研究。在我們的教學實踐中，出 現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。（四）傳幫帶關系吳永金-吳圣芳我相信，通過我們的互幫、互學、教師之間取長補短，我們的教學工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。篇二：骨干教師“傳

11、幫帶”工作計劃骨干教師“傳幫帶”工作計劃一、“傳幫帶”活動的指導思想以學校的辦學指導思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批優(yōu)秀教師迅速成長起來，成為學校教育教學 工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。二、 “傳幫帶”活動的組織領導在學校的統(tǒng)一領導下， 由教導主任、任課教師密切配合， 共同組織實施。“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自 愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。 在做法上，可以是老師向?qū)W校提出申請，也可以是學校在征 求老師意見的基礎上安排。三、 “傳幫帶”活動的內(nèi)容（一） 備課在傳幫帶過程中，我校的張娜老師在

12、備課方面做出了很 大的努力，使張娜老師在備課方面做出了改進：在如何鉆研 教材，研究教法，如何編寫教案，制定學期授課計劃，如何 收集使用教參材料，如何進行教學反思性總結等方面加以指 導。通過指導，使張娜老師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突 出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求， 使張娜 老師學會科學的進行教學反思性總結并記錄以教案之中。（二） 課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教 學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理等方面加以指導。通過 指導，使李丹老師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求， 突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。（三） 作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使被指導

13、教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作 業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用來 自學生對教學的反饋意見，并據(jù)此改進教學工作。（四）育教學理論的學習及應用通過指導，要使被指導教師掌握基本的教育教學理論及 職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書筆記。四、“傳幫帶”活動方案（一）、“傳幫帶”活動以兩個學期為期限，每學期的 指導時間不少于 1010 個小時。（二）、開展“同題互教”活 動。各備課組要多開展集體備課活動，研究教材教法。要通 過同上一節(jié)課活動提升教師的專業(yè)教學水平。（三） 、在指導教師與被指導教師雙方交流溝通的基礎 上，指導教師要書面分學期提出指導計劃（名稱為：XXX年“傳幫帶”活動指導計劃上

14、、下），其基本內(nèi)容包括：被 指導教師的姓名、所授課程及班級、具體的指導內(nèi)容以目標， 具體指導方式及時間安排等，經(jīng)雙方簽名確立指導關系。（四） 、指導期限內(nèi)，每一個學期結束后，指導教師書 面進行小結；指導期限結束后系統(tǒng)全面的寫出總結；被指導 相應地寫出心得體會。（五）、主動聽指導教師的課（每學期4 4 節(jié)能上能下）做好記錄、學習實踐經(jīng)驗。（六） 、做個有心人，注重積累各種資料和教學心得。（七） 、被指導教師每學期上一節(jié)高水平的匯報課或公開課五、 “傳幫帶”活動目標通過傳幫帶活動，努力提高我們的工作效率。要認真?zhèn)?課，潛心研究教材，提高課堂教學效率。要規(guī)范學生的學習 習慣，調(diào)動學生的學習積極性，提

15、高學生的學習效率。用心 工作，排除干擾，提高教師的工作效率。認真執(zhí)行學校關于常規(guī)教學、教研等工作的規(guī)定，創(chuàng)新教學方法，提高運用 現(xiàn)代教育技術的能力，促進教學活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學術氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師教育科研水平。六、近期的活動目標：被幫扶教師在備課方面要潛心研究教材，提高課堂教學 效率。要備學生，備教材，備課堂。具體每個學生在哪方面 不足，在備教材方面要針對班上的每一個學生，在課堂教學 中，要設想出會出現(xiàn)的種種問題情況。在教材的新授過程中，哪個知識點，哪個學生掌握的情況如何，掌握的程度如何， 教師要做到心中有數(shù)，從而使課堂效率極大的提高。在有限 的時間內(nèi)，讓學生在動手、動腦、

16、自主創(chuàng)新過程中， 學會新 知，利用新知，真正實現(xiàn)“人人學有用的數(shù)學”。篇三：骨 干20XX20XX 年教師頂崗實習傳幫代計劃松楊小學：任廣云實習教師剛走上陌生的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新生 力量，關心、培養(yǎng)實習教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅 速成長，是擺在學校面前十分重要和緊迫的任務。這就需要 學校教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教 育教學中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務技能傳授給他們，使他們盡快的 完成從一名學生到一名人民教師的轉(zhuǎn)變。我校根據(jù)新時期黨 的教育方針擬定對實習教師的培養(yǎng)目標，在教育教學常規(guī)方 面是他們能過關、能力達標、能爭取獨擋一面。為此實習教 師每人都要與有經(jīng)驗的教師結對成對子，結對教師間要履行 好各自的職責和義務。1 1、教師與實習教師要明確培養(yǎng)目標，教師教師要認真 地教，實習教師要認真地學。2 2、教師從班隊工作、制定教育教學計劃、“五認真” 等教學流程，對實習教師進行全過程的跟蹤輔導。3 3、教師隨時為實習教師上示范課，實習教師要認真聽 課，做好記錄，逐步掌握上課的環(huán)節(jié)的藝術。4 4、教師要指導實習教師做好“五認真”，熟悉大綱， 指導分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；實習 教師要鉆研教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教案。5 5、 實習教師經(jīng)一段時間的教學實踐后，指導老師要進行隨堂聽課，下課后幫助小結，分析得失，實習教師在實習