如何正確書寫化學(xué)方程式教案

1、課題2如何正確書寫化學(xué)方程式教學(xué)目標(biāo)1知識與技能(1) 通過具體化學(xué)反應(yīng)分析、理解化學(xué)方程式的涵義。(2) 了解書寫化學(xué)方程式應(yīng)遵守的原則。(3) 能正確書寫簡單的化學(xué)方程式。2. 過程與方法(1) 采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。(2) 采用歸納總結(jié)的方法，對配平化學(xué)方程式的方法加以總結(jié)。3. 情感態(tài)度與價值觀(1) 培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和嚴(yán)密性。(2) 通過對化學(xué)方程式書寫原則和配平方法的討論，對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實，遵從客觀規(guī)律的辯證唯物主義觀點的教育。教學(xué)重點1. 化學(xué)方程式的書寫原則。2. 化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)難點化學(xué)方程式的配平方法。教學(xué)方法復(fù)習(xí)提問f思考討論f總結(jié)

2、歸納f補(bǔ)充講解f練習(xí)提高。教具準(zhǔn)備教師用具：投影儀、課堂練習(xí)投影片、相關(guān)練習(xí)題。學(xué)生用具：化學(xué)方程式書寫的相關(guān)資料，學(xué)習(xí)過的化學(xué)變化的化學(xué)方程式。課時安排1課時教學(xué)過程占琳復(fù)習(xí)提問一個化學(xué)方程式能提供給我們哪些信息？(以C + OCO2為回答化學(xué)方程式提供的信息包括：1反應(yīng)物是什么（上例中反應(yīng)物為C和02）;2. 反應(yīng)條件是什么（上例中反應(yīng)條件為加熱）；3生成物是什么（上例中生成物為C02）;4. 參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量比（12 : 32 : 44=3 : 8 : 11）;5. 反應(yīng)前后質(zhì)量守恒。思考1P+ 02= P2O5,這個式子能不能稱為化學(xué)方程式？回答不能稱為化學(xué)方程式，因為它不遵

3、守質(zhì)量守恒定律。思考2怎樣才能使它成為符合質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式呢？學(xué)生思考引入新課僅僅寫出反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件并不能表示一個化學(xué)方程 式，這僅僅完成了書寫化學(xué)方程式的第一步。那么如何才能正確地書寫化學(xué)方程 式呢？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識。板書課題2如何正確書寫化學(xué)方程式提問大家可能都聽說過，前幾年有些別有用心的人宣揚(yáng)水變?nèi)加汀?。想一下水可能變成燃油嗎？學(xué)生討論回答學(xué)生甲：可能，只要有適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)條件就行。學(xué)生乙：不可能，若水能變成油那豈不太容易了，油還能賣那么高的價錢嗎？ 我們還需再為油的問題而發(fā)愁嗎？學(xué)生丙：不可能，水是由氫元素和氧元素組成的，而油中肯定有碳元素，水 怎么能出現(xiàn)

4、碳元素呢？總結(jié)剛才同學(xué)們提出了自己對 水變?nèi)加汀边@個問題的不同看法，水到底能 不能變?yōu)槿加湍?？答案?dāng)然是否定的， 無論什么樣的反應(yīng)條件，水都不可能變?yōu)?燃油。這個問題說明一個化學(xué)反應(yīng)不是隨隨便便發(fā)生的，而是以客觀事實為基礎(chǔ) 的，絕不能憑空想象總結(jié)化學(xué)方程式是用來表示化學(xué)反應(yīng)的，既然化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生不是憑空想 象，必須遵守客觀事實，那么化學(xué)方程式的書寫也應(yīng)該遵守一定的原則。 化學(xué)方 程式的書寫應(yīng)該遵守什么樣的原則呢？首先我們探討這個問題。板書一、化學(xué)方程式的書寫原則閱讀請大家閱讀P95有關(guān)化學(xué)方程式的書寫原則，并進(jìn)行歸納總結(jié)。學(xué)生閱讀并回答教師總結(jié)化學(xué)方程式反映化學(xué)反應(yīng)的客觀事實。因此，在書寫化學(xué)

5、方程式 時必須遵守兩個原則。一是必須以客觀事實為基礎(chǔ)，絕不能憑空臆想、臆造事實 上不存在的物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。二是要遵守質(zhì)量守恒定律，等號兩邊各原子的種類 與數(shù)目必須相等。板書書寫化學(xué)方程式要遵守兩個原則：（一）必須以客觀事實為基礎(chǔ)；（二）遵守質(zhì)量守恒定律。過渡我們來看木炭燃燒這個化學(xué)方程式：占燃C+ O2CO2提問這個方程式中，等號兩邊各原子的種類與數(shù)目相等嗎？回答原子種類相等，等號兩邊都有 C、O兩種原子；原子個數(shù)也相等，C 原子都為1個，0原子都為2個。追問所有的化學(xué)方程式都是這樣簡單嗎？ H2+ 02-H 20這個反應(yīng)呢？回答這個反應(yīng)，等號兩邊原子的種類相等，都為 H、0兩種原子，但原子

6、的個數(shù)不等。如0,等號前有2個0原子，等號后只有1個0原子，而且原子 總個數(shù)也不相等，等號前共有4個原子，等號后共有3個原子?？偨Y(jié)可見，這樣的式子不能稱為化學(xué)方程式，它不遵守質(zhì)量守恒定律。若 要使式子兩邊每一種元素的原子總數(shù)相等，就需要在式子兩邊的化學(xué)式前面配上 適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，這個過程稱為化學(xué)方程式的配平。板書二、化學(xué)方程式的配平閱讀請同學(xué)們閱讀課本P96上面一段，了解一下h2+ 02th20這個式子 是如何在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)使之遵守質(zhì)量守恒定律的。學(xué)生閱讀回答在 H2前配上一個數(shù)字2,在02前配上一個數(shù)字1（不寫出），在H2o 前配上一個數(shù)字2,式子兩邊每種原子的

7、個數(shù)就相等了，這時得到的就是一個遵 守質(zhì)量守恒定律的化學(xué)方程式了。即：2H2+ O2-2H2O說明若化學(xué)式前配的化學(xué)計量數(shù)為 “ 1,則“省略不寫?？偨Y(jié)并板書由此可見，化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配 上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。過渡那么，書寫一個化學(xué)方程式要經(jīng)過哪些步驟呢？下面我們將就此問題 進(jìn)行探討。板書三、化學(xué)方程式的書寫步驟閱讀請同學(xué)們閱讀課本上以磷燃燒生成五氧化二磷為例所講的有關(guān)化學(xué)方 程式的書寫，并對書寫步驟進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生閱讀回答書寫化學(xué)方程式有如下步驟：1 根據(jù)實驗事實，在式子左右兩邊寫出反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式，中間用短線

8、或箭頭聯(lián)結(jié)，如：P+。2P2O5補(bǔ)充若反應(yīng)物和生成物不是一種物質(zhì)，是二種或多種物質(zhì)，則用+”將反應(yīng)物或生成物加以聯(lián)結(jié)。2 配平化學(xué)方程式并進(jìn)行驗證檢查將上式配平，4P+ 5O2 2P2O5占烘3標(biāo)明化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件，并把短線改成等號。4P+ 5O2 2P2O5教師總結(jié)剛才同學(xué)們根據(jù)課本內(nèi)容總結(jié)出了書寫化學(xué)方程式的步驟，我們 現(xiàn)在再以電解水生成氫氣和氧氣這個反應(yīng)為例來歸納書寫化學(xué)方程式的步驟。1. 寫”。根據(jù)實驗事實在短線左邊寫出反應(yīng)物的化學(xué)式，右邊寫出生成物 的化學(xué)式，不只一種物質(zhì)的用 +”連接。H?0 H?+。22. 配”在式子兩邊的化學(xué)式前配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使短線左右兩邊 達(dá)到原子的

9、種類相同，數(shù)目相等，符合質(zhì)量守恒定律。2H2O2H2+ O2說明切記決不能改變化學(xué)式右下角的數(shù)字，所配化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù) 應(yīng)是最簡整數(shù)比。補(bǔ)充配平化學(xué)方程式的方法很多，由于我們初學(xué)化學(xué)方程式，知識基礎(chǔ)較 少，所以只介紹最常用的配平方法。 如上式采用的是觀察法，即通過觀察得出在 h2o和02前面各配一個“2”此式子就配平了。另外還有一種比較簡單又比較 常用的方法一一最小公倍數(shù)法。磷燃燒的化學(xué)方程式就采用了此種配平方法。P+ 02 P2O5，式子左邊氧原子的個數(shù)為 2，右邊氧原子的個數(shù)為5,兩 數(shù)的最小公倍數(shù)為10。因此，在02前面配上5,在P2O5前配上2,得到P+ 5022P2O5式子右邊

10、磷的原子數(shù)為4,左邊為1，因此在P的前面配上4。4P+ 502=2卩2。5這時式子兩邊各原子的種類和個數(shù)就相等了。3. 注”注明反應(yīng)發(fā)生的條件。2H20-2H2 + 02T通電就是該反應(yīng)的條件。補(bǔ)充說明 加熱”是最常用的化學(xué)反應(yīng)條件，加熱”用符號”表示。 若反應(yīng)進(jìn)行只需1個條件，就把此條件寫在短線上方，若需 2個或多個條 件，則分開寫在短線上、下兩方。女口： 2KCI03 二2KCI + 302 T 如果反應(yīng)物中沒有氣體，而生成物中出現(xiàn)了氣體，需在氣體物質(zhì)的化學(xué)式右邊注“懈號。如 2H20 型=2H2 T+ 02 T,再如 2KCI0 = 2KCI + 302 T 2KMn04K2Mn04+

11、Mn02+ 02 t 在溶液中的反應(yīng)，反應(yīng)物中沒有固體，而生成物中出現(xiàn)了固體，則需在固 體物質(zhì)化學(xué)式右邊注“符號。女口： CUSO4+ 2NaOH=Na2SO4+ Cu（0H）2 JCa(0H)2+ CO2=CaCO3 J+ H?0 若反應(yīng)物中有氣體，生成物中又出現(xiàn)了氣體，則氣體生成物就不需注“T符號。同樣，若溶液的反應(yīng)物中有固體，生成物中又出現(xiàn)了固體，則固體生成物 也不需注明“符號。如：占燃S+ O2 SO2占鐵C + O2CO2Fe+ CuSO4=Cu+ FeSO44. 等”將短線變?yōu)榈忍?，意味著遵守質(zhì)量守恒定律。2H2O 迤=2H2 +O2T。板書1. 寫” h2o h2+ o22. 配

12、” 2H2O 2H2+ 023. 注” 2H2O衛(wèi)虹2H2T+ 02 T4. 等” 2H2O 型=2H2T+ 02 T過渡根據(jù)剛才所介紹的書寫化學(xué)方程式的一般步驟，我們來看下面的課堂 練習(xí)。投影展示課堂練習(xí)”課堂練習(xí)配平鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的化學(xué)方程式。Fe+ O2Fe3O4（補(bǔ)充：注明反應(yīng)條件等，使它成為一個標(biāo)準(zhǔn)的化學(xué)方程式）（可讓兩個學(xué)生板演，然后進(jìn)行對比，并由學(xué)生進(jìn)行講解 ）答案3Fe+ 202_= Fe3O4投影展示下列練習(xí)練習(xí)配平下列化學(xué)方程式并注明條件1. Al +。2 Al 2O32. H2O2H?O+ O23. Mg+ O2MgO學(xué)生練習(xí)可由學(xué)生進(jìn)行板演并講解答案1.

13、4AI + 3O=2Al2O32. 2H2O 2H2O+ O2T2KCIO 32KCI + 3O2 T占懺3. 2Mg+ O22MgO說明此化學(xué)方程式采用觀察法即可配平。過渡寫出了一個正確的化學(xué)反應(yīng)方程式后，我們怎樣用語言正確地表達(dá)它呢？板書四、化學(xué)方程式的讀法教師請同學(xué)們讀出下列化學(xué)方程式1. 2H2O-2H2 + O2T2.S+ O2SO2答案第一個方程式2H2O 仝2H2 + O2 1應(yīng)讀成：水在通電的條件下生成氫氣和氧氣”第二個方程式S+ O2SO2應(yīng)讀成硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫總結(jié)并板書1. +”不能讀 加”應(yīng)讀 和”與”跟”2. “ =不能讀 等于”應(yīng)讀 生成”3. 化學(xué)

14、式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱;4. 反應(yīng)條件也應(yīng)讀出。投影展示練習(xí)練習(xí)讀出下列化學(xué)方程式。占烘1. 4P+ 5O22P2O52. 2H2O2" 2H2O+ O2T3. C+ O=CO24. 2KMnO4K2MnO4+MnO2+ O2 T學(xué)生練習(xí)總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道了書寫化學(xué)方程式的原則和步驟，及書寫 化學(xué)方程式應(yīng)該注意的事項，也能夠?qū)懗稣_的化學(xué)方程式了。 化學(xué)方程式的書 寫要遵守實驗事實，只有實際上存在的反應(yīng)我們才能去寫， 決不能憑空想象，隨 意臆造一些事實上不存在的反應(yīng)， 這也說明一個道理，我們無論做什么，都應(yīng)該 實事求是。布置作業(yè)習(xí)題1、2、3、4、5板書設(shè)計課題2如何正確書寫化

15、學(xué)方程式一、化學(xué)方程式的書寫原則（一）必須以客觀事實為基礎(chǔ)；（二）遵守質(zhì)量守恒定律。二、化學(xué)方程式的配平化學(xué)方程式的配平就是在式子兩邊的化學(xué)式前面配上適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)計量數(shù)，使式子兩邊每一種元素原子的總數(shù)相等，遵守質(zhì)量守恒定律。三、化學(xué)方程式的書寫步驟1. 寫” h2o h2+ o22. 配” 2H2O 2H2+ O23. 注” 2H2O衛(wèi)世2H2T+ O2 T4. 等” 2H2O 型=2H2T+ O2 T四、化學(xué)方程式的讀法1. ?！辈荒茏x加”應(yīng)讀和”與”跟”2. “ =不能讀 等于”應(yīng)讀 生成”3化學(xué)式應(yīng)讀成物質(zhì)的名稱；4. 反應(yīng)條件也應(yīng)讀出?？碱}回顧1. （2003年上海市中考題）非典”肆虐時期，過氧乙酸（C2H4O3）是被人們廣泛使用的消毒劑，它無色且有辛辣味；具有強(qiáng)氧化性，溫度稍高即分解放出氧氣 并生成醋酸（C2H4O2）。請寫出過氧乙酸分解的化學(xué)方程式。2. （2003年天津市中考題）人在劇烈運動后，血液中會產(chǎn)生較多的乳酸 （化學(xué) 式為C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失，表示該反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是 A . C3H6O3+ 3O2=3CO2 + 3日2。B. C3H6O3+ °2=CO2+ H2