學(xué)會與他人交往教案_第1頁
學(xué)會與他人交往教案_第2頁
學(xué)會與他人交往教案_第3頁
學(xué)會與他人交往教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、學(xué)會與他人交往教學(xué)設(shè)計一、教材分析: 本節(jié)教學(xué)從青春期生理心理發(fā)展的特點和變化規(guī)律切入, 介紹了 正確的人際交往是青少年社會化過程的必經(jīng)之路。 了解人際交往的技 巧非常重要。 本節(jié)課著重介紹了異性交往的原則, 防范可能發(fā)生的性 侵犯和性騷擾,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。二、教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識青春心理發(fā)展的特點,關(guān)注自我心理健康。2、了解人際交往的基本技巧,嘗試化解同學(xué)間的矛盾。3、了解異性交往的原則,學(xué)習(xí)異性交往的技能。4、辨識容易發(fā)生性侵犯的危險因素,掌握有效的預(yù)防措施。三、教學(xué)重點與難點: 重點:了解異性交往的原則,學(xué)習(xí)異性交往的技能。 難點:學(xué)會如何應(yīng)對和防范性侵和性騷擾。四、教學(xué)過程:1、準(zhǔn)備部

2、分、情境導(dǎo)入:小峰是初二( 3)班的一名學(xué)生,他的同桌琳琳是一位學(xué)習(xí)勤奮、能 歌善舞的女生。小峰很喜歡聽琳琳說話和唱歌, 喜歡喝琳琳待在一起, 只要琳琳在他就很高興, 而對其他同學(xué)漠不關(guān)心, 小峰覺得自己喜歡 上琳琳了,他不知道自己是否該向琳琳表白? 你覺得應(yīng)給小峰什么建議? 學(xué)生舉手發(fā)言闡述自己的想法2、基本部分: 活動一:青春期心理變化知多少? 目的:通過活動,使學(xué)生能夠了解青春期變化的普遍特征。 形式:分組討論,教師小結(jié)。具體操作:A、確定討論的題目:進(jìn)入青春期后,我們的心理上都發(fā) 生了哪些變化?B、把學(xué)生分成4 6人一組,分組討論。C教師宣布討論時間和紀(jì)律要求。D每組推選小組討論的主持

3、人和記錄員。E、討論結(jié)束后,以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報 討論結(jié)果。F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師給予補(bǔ)充,進(jìn)行小結(jié)。 活動二:化解交往中的矛盾與煩惱 目的:學(xué)習(xí)如何與同學(xué)交往,以及消除誤會,化解矛盾的辦法。 形式:角色扮演,分組討論,教師小結(jié)。A、教師提供劇本。B、確定討論題目。C課前安排擅長表演的學(xué)生就教師提供的劇本進(jìn)行排練。D課上學(xué)生觀看同學(xué)表演的小劇,然后安排46人為一組就老師提 出的問題展開討論。E、討論結(jié)束后,以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報 討論結(jié)果。F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師給予補(bǔ)充,進(jìn)行小結(jié)?;顒尤喝绾闻c異性同學(xué)交往 目的:學(xué)習(xí)如何與異性同學(xué)交往

4、, 正確處理與異性同學(xué)之間的關(guān)系的 方法。形式:案例分析,分組討論,教師小結(jié)。 具體操作:教師提供案例確定討論題目:A、根據(jù)異性交往的原則,你覺得應(yīng)該給他什么建議?B、把學(xué)生分成4 6人一組,分組討論。C教師宣布討論時間和紀(jì)律要求。D每組推選小組討論的主持人和記錄員。E、討論結(jié)束后,以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報 討論結(jié)果。F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師給予補(bǔ)充,進(jìn)行小結(jié)?;顒铀模菏裁词切郧址负托则}擾 目的:學(xué)習(xí)什么是性侵犯和性騷擾, 會辨識生活中可能存在的性侵犯 和性騷擾。形式:教師講解,案例分析,分組討論,教師小結(jié)。 具體操作:教師提供案例。A、確定討論題目:判斷以上案例哪些屬于性騷擾?哪些屬于性侵犯?B、把學(xué)生分成4 6人一組,分組討論。C教師宣布討論時間和紀(jì)律要求。D每組推選小組討論的主持人和記錄員。E、討論結(jié)束后,以小組為單位推選匯報人代表本小組到講臺前匯報 討論結(jié)果。F、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師給予補(bǔ)充,進(jìn)行小結(jié)。3、結(jié)束部分:本課小結(jié):青春期是人的生理、 心理和智力發(fā)展的關(guān)鍵時期。 隨著年齡的增 長,青少年與社會的接觸、 交往日益廣泛,渴望獨立的愿望也日益變 得強(qiáng)烈, 與同齡人的關(guān)系日漸密切, 良好的人際關(guān)系是青少年健康成 長不可或缺的因素。 與異性交往是一門科學(xué)和藝術(shù), 只有在不斷的實 踐和學(xué)習(xí)中,才

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論