《卡羅爾和她的小貓》教學設計5_第1頁
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?卡羅爾和她的小貓?教學設計5【學習目標】、會認卡等個生字。、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情以及小貓給人們帶來的生活情趣。、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！菊n前準備】、學生收集小貓的圖片或照片。、老師準備生字卡片?！窘虒W過程】一、引入新課，激發(fā)興趣我們知道許多動物都是人類的好朋友，你最喜歡跟什么小動物玩耍？有一位叫卡羅爾的小朋友很想有一只自己的小貓，最終他是怎樣得到的呢？讓我們一起到課文中找答案吧。二、初讀課文，整體感知自由朗讀課文，借助拼音讀準生字。交流生字毒癮，讀準確，讀流利。三、默讀課文，了解內(nèi)容默讀課文，想想課文哪些地方寫得有趣，自己讀讀課文，想說些什么？交流學習心得。小結(jié)：卡羅爾和小貓之間建立了深厚的感情，人和動物只要和睦相處，就會成為好朋友。四、識記生字多種形式識記生字。五、讀讀自己覺得有趣的地方【課后記】現(xiàn)在很多家長都注重學前教育，很早就給孩子買書，有的孩子沒上學就能背好幾首古詩，會講好多故事。新教材中安排了一定量的成語積累。于是課前我讓學生買?成語故事?搜集有關(guān)故事，讓學生自行閱讀，課堂就成了展示他們講故事的舞臺，學生不僅理解了這兩

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