寫清事情的起因經過結果

1、訓練目標：n1、學會寫清楚一件事的起因、經過和結果。 n2、掌握按時間順序或按空間順序記敘事情過程的基本方法。下面的三句話被打亂了次序的，按照你自己的理解，重新排序，并說出理由。n她笑了，笑得那么甜，那么美。 n她把錢包交給了老師，老師在全班同學面前表揚了她。 n她在校園里揀到了一個錢包。為什么要寫清楚事情的起因、經過和結果？怎樣才能寫清楚一件事的起因、經過和結果？ 寫一件事，不了解事情發(fā)生的原因，就無從下筆；不寫清楚事情的經過，結構就不完整；不交代結果，讀者就會疑惑不解。 起因：簡潔、明了 經過：詳細、生動 結果：自然、 合理最讓人興奮的一件事最讓人興奮的一件事 由于和家里人三番五次發(fā)生爭吵

2、，讓人壓抑得簡直要瘋由于和家里人三番五次發(fā)生爭吵，讓人壓抑得簡直要瘋掉。于是，我固執(zhí)地一個人住回了老家。我把自己關了起來，掉。于是，我固執(zhí)地一個人住回了老家。我把自己關了起來，整天不出門，除了玩，就是睡覺，腦海里卻依然縈繞不去與整天不出門，除了玩，就是睡覺，腦海里卻依然縈繞不去與母親爭吵的畫面，與父親慪氣的情景，越想越難受母親爭吵的畫面，與父親慪氣的情景，越想越難受就這就這樣，一過就是樣，一過就是2020多天。一個雨后的黃昏，一位兩年不見的好多天。一個雨后的黃昏，一位兩年不見的好友從外地回來，突然出現(xiàn)在我的面前。一切的煩惱和不快一友從外地回來，突然出現(xiàn)在我的面前。一切的煩惱和不快一下子煙消云散

3、?；叵胝麄€暑假生活，這真是一件最讓人興奮下子煙消云散?；叵胝麄€暑假生活，這真是一件最讓人興奮不已的事。不已的事。 請說出該段文字的起因、經過和結果，并分析敘請說出該段文字的起因、經過和結果，并分析敘事三要素的體現(xiàn)是否清楚？事三要素的體現(xiàn)是否清楚？1 1、順敘、順敘2 2、倒敘、倒敘3 3、插敘、插敘起因起因結果結果經過經過起因起因起因起因經經經過經過結果結果結果結果過過（相關內容）（相關內容）一千張?zhí)羌堃磺執(zhí)羌?那是小學一年級的暑假里，我去北京外婆家做客。正是那是小學一年級的暑假里，我去北京外婆家做客。正是“七歲和八歲討人嫌七歲和八歲討人嫌”的年齡，加之隔壁院子一個名叫世香的年齡，加之隔壁院

4、子一個名叫世香的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個人的種種游戲更使外婆的女孩子跑來和我做朋友，我們兩個人的種種游戲更使外婆家不得安寧了。家不得安寧了。 表姑在外婆家養(yǎng)病，被鬧得坐不住了，就向我們許下承表姑在外婆家養(yǎng)病，被鬧得坐不住了，就向我們許下承諾諾 “攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪攢夠一千張?zhí)羌?，表姑就能換給你一只電動狗，會汪汪叫的那一種。汪叫的那一種?！?我和世香驚呆了。電動狗也許不會讓今天的孩子稀奇，我和世香驚呆了。電動狗也許不會讓今天的孩子稀奇，但在二十多年前我童年的那個時代，表姑的許諾足以使我們但在二十多年前我童年的那個時代，表姑的許諾足以使我們激動很久。那該是怎樣一筆

5、財富，那該是怎樣一份快樂？更激動很久。那該是怎樣一筆財富，那該是怎樣一份快樂？更何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。何況，這財富和快樂將由我們自己的勞動換來呢。 從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如從此我和世香再也不吵吵鬧鬧了。外婆的四合院安靜如初了，我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那初了，我們走街串巷，尋找被人遺棄在犄角旮旯的糖紙。那時候糖紙并不是隨處可見的。我們會追逐著一張隨風飄舞的時候糖紙并不是隨處可見的。我們會追逐著一張隨風飄舞的糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖糖紙在胡同里一跑半天的；我和世香的零花錢都買了糖我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我

6、們突擊吃糖，也不顧糖把我們的錢也僅夠買幾十顆，然后我們突擊吃糖，也不顧糖把嗓子嗓子 齁得齁得 生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，生疼；我們還守候在食品店的糖果柜臺前，耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人，等耐心等待那些領著孩子前來買糖的大人，等待他們買糖之后剝開一塊放進孩子的嘴，那待他們買糖之后剝開一塊放進孩子的嘴，那時我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)菚r我們會飛速撿起落在地上的糖紙，一張?zhí)羌埦褪且稽c希望呀！紙就是一點希望呀！ 我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡我們把那些皺皺巴巴的糖紙帶回家，泡在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，在臉盆里把它們洗干凈，使它們舒展開來，然后一張一張貼在玻璃

7、窗上，等待著他們干然后一張一張貼在玻璃窗上，等待著他們干了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。暑假就了后再輕輕揭下來，糖紙平整如新。暑假就要結束了，我和世香終于每人都攢夠了一千要結束了，我和世香終于每人都攢夠了一千張?zhí)羌?。張?zhí)羌垺?一個下午，我們跑到表姑跟前，獻上兩千張?zhí)且粋€下午，我們跑到表姑跟前，獻上兩千張?zhí)羌?。表姑不解地問：紙。表姑不解地問：“你們這是干什么呀？你們這是干什么呀？”我我們說：們說：“狗呢，欠我們的電動狗呢？狗呢，欠我們的電動狗呢？”表姑愣了表姑愣了一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接一下，接著就笑起來，笑得沒完沒了，上氣不接下氣。待她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：下氣。待

8、她笑得不笑了，才擦著笑出的淚花說：“表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不表姑逗著你們玩哪，嫌你們老在院子里鬧，不得清凈。得清凈?！笔老憧戳宋乙谎郏劾餄M是悲憤和絕世香看了我一眼，眼里滿是悲憤和絕望，我覺得還有對我的藐視望，我覺得還有對我的藐視畢竟，這個逗我畢竟，這個逗我們玩的大人是我的表姑啊。們玩的大人是我的表姑啊。 我忽然有一種很累的感覺，初次體味到大人我忽然有一種很累的感覺，初次體味到大人們常說的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重們常說的累，原本就是胸膛里那顆心的突然加重吧。吧。 我和世香走出院子，我們倆不約而同地精心我和世香走出院子，我們倆不約而同地精心“打扮打扮”過的那一千張?zhí)羌埲?/p>

9、向天空，任它們過的那一千張?zhí)羌埲酉蛱炜?，任它們像彩蝶一樣隨風飄去。像彩蝶一樣隨風飄去。 我長大了，每逢看見我長大了，每逢看見“欺騙欺騙”這個詞，總這個詞，總是馬上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埵邱R上聯(lián)想起那一千張?zhí)羌埡⒆邮强梢耘⒆邮强梢耘u的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺評的，孩子是可以責怪的，但孩子是不可以欺騙的，欺騙是最深重的傷害。騙的，欺騙是最深重的傷害。 我們已經長大成人，可所有的大人不都是我們已經長大成人，可所有的大人不都是從孩童時代走來的么？從孩童時代走來的么？閱讀短文，補充完整相關情節(jié)：閱讀短文，補充完整相關情節(jié)： 文章的線索是什么？文章的線索是什么？表姑讓我們攢糖紙表姑讓我們攢糖紙

10、拋灑糖紙發(fā)泄悲憤拋灑糖紙發(fā)泄悲憤閱讀短文，補充完整相關情節(jié)：閱讀短文，補充完整相關情節(jié)： 文章的線索是文章的線索是糖紙?zhí)羌埍砉米屛覀償€糖紙表姑讓我們攢糖紙拋灑糖紙發(fā)泄悲憤拋灑糖紙發(fā)泄悲憤收集、清洗糖紙收集、清洗糖紙獻上糖紙卻沒換到獻上糖紙卻沒換到電動狗電動狗（1 1）淡抹起因、結果）淡抹起因、結果 （2 2）濃描故事經過）濃描故事經過濃描故事經過的方法：n描寫：外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、心理描寫以及細節(jié)描寫，刻畫人物。圍繞中心選擇材料： 暑假里，我在大伯家做客。聽說離他家十多里路的老河村有棵幾暑假里，我在大伯家做客。聽說離他家十多里路的老河村有棵幾百年的銀杏樹，就吵著要去看。第二

11、天一大早，堂哥就用摩托車送我去。百年的銀杏樹，就吵著要去看。第二天一大早，堂哥就用摩托車送我去。路上車子很多，摩托在車流中穿行，我真佩服堂哥的技術。一會兒功夫路上車子很多，摩托在車流中穿行，我真佩服堂哥的技術。一會兒功夫就到了。就到了。 一下車，就覺得悶熱難耐，我們在村頭吃了個西瓜，喝了點汽水，一下車，就覺得悶熱難耐，我們在村頭吃了個西瓜，喝了點汽水，才進村看樹。才進村看樹。 在一所小學門前，那棵老樹屹立著，只見它古老蒼勁，大得驚人。在一所小學門前，那棵老樹屹立著，只見它古老蒼勁，大得驚人。學校并不大，但校舍整齊美觀，窗明幾凈。學校并不大，但校舍整齊美觀，窗明幾凈。 一個鋤草回來的農民路過這里

12、，堂哥便和他攀談起來。那農民很一個鋤草回來的農民路過這里，堂哥便和他攀談起來。那農民很和氣，他告訴我們，這棵銀杏已有四百多年歷史了。它遭過兩次大災：和氣，他告訴我們，這棵銀杏已有四百多年歷史了。它遭過兩次大災：一次是被雷擊；一次是被鬼子用刀劈，用火燒。然而，老樹依然頑強地一次是被雷擊；一次是被鬼子用刀劈，用火燒。然而，老樹依然頑強地挺立在大地上。挺立在大地上。 聽完介紹，仰望老樹，我覺得它格外高大了：它是我們中華民族聽完介紹，仰望老樹，我覺得它格外高大了：它是我們中華民族的象征，它有力地表現(xiàn)了我們中華民族的英雄氣概。我們是九點多回去的象征，它有力地表現(xiàn)了我們中華民族的英雄氣概。我們是九點多回去

13、的，路上車子少了些，堂哥開得更快了。坐在疾馳的摩托上，我暗暗地的，路上車子少了些，堂哥開得更快了。坐在疾馳的摩托上，我暗暗地對自己說，一定要學習老樹堅韌不屈的精神，在與困難的斗爭中鍛煉成對自己說，一定要學習老樹堅韌不屈的精神，在與困難的斗爭中鍛煉成長。長。請說出文章所要表現(xiàn)的中心。請說出文章所要表現(xiàn)的中心。這篇文章在詳略安排上，哪些句子與中心無關是多余的？這篇文章在詳略安排上，哪些句子與中心無關是多余的？哪些地方該詳寫的沒有詳寫？哪些地方該詳寫的沒有詳寫？ 凡與主題關系密切，能深刻、生動地凡與主題關系密切，能深刻、生動地突出中心的，就是重點材料，應詳寫，否突出中心的，就是重點材料，應詳寫，否則

14、便是次要材料，應略寫。則便是次要材料，應略寫。 詳寫的地方是要做到濃墨重彩，生動詳寫的地方是要做到濃墨重彩，生動具體；略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉，具體；略寫要做到淡筆勾勒，概括精煉，畫龍點睛。只有做到濃淡相宜，詳略得當，畫龍點睛。只有做到濃淡相宜，詳略得當，文章才眉目清楚，中心突出。文章才眉目清楚，中心突出。文題一：文題一： 以以“我的故事我的故事”為題，寫一篇記敘文。為題，寫一篇記敘文。 要要 求：求：1、情節(jié)要吸引人。、情節(jié)要吸引人。 2、事情的起因、經過和結果要寫清楚。、事情的起因、經過和結果要寫清楚。 文題二：文題二： 以以“里的新鮮事里的新鮮事”為題，寫一篇記敘文為題，寫一篇記敘文

15、。 要要 求：求：1、題目的重點在、題目的重點在“新鮮新鮮”，要寫出事情不，要寫出事情不一一 般化的地方。般化的地方。 2、事情的來龍去脈要寫清楚。、事情的來龍去脈要寫清楚。例文：我的故事n 每個人的心里都珍藏著許多美好的故事,這些故事有的有趣,有的動人.現(xiàn)在我就來給你講一個我的故事我的故事,一個我一想起來就會臉紅的故事. 大概是上一年級的時候.丁零丁零零-下課了.這歡快的鈴聲激活了大家即將入睡的腦細胞,同學們歡叫著跑出教室.我迷迷糊糊地從座位上站起來,恩,好像該放學了吧.這樣想著,我便糊里糊涂地拿起書包走出教室.大家都在追跑嬉戲,誰也沒有注意到我這個逃兵逃兵. 我鬼使神差鬼使神差地走在回家的

16、小路上,邊走還邊想,今天我走得挺快哪,瞧,別人連個影也看不見呢!我甚至有些暗自得意,便又加快了步伐.夏日的午后分外寂靜,只有蟬在樹枝上肆無忌禪地鳴叫. n 走著走著,我忽然聽到有人在叫我.我慢悠悠地將頭180度轉彎,原來是班上的一個同學.她氣氣喘吁吁喘吁吁的跑過來:可找到你了!快走,還要上課呢!難道你忘啦?什么?!我在心里默念了一遍課程課程表表-呀,真是倒霉,我怎么忘了還有一節(jié)數學課呢!完蛋了,肯定要挨k了!我忐忑不安忐忑不安地來到教室-報告!頓時,全班同學的目光齊刷刷地朝我射來.那目光中,有責備,有嘲諷,也有輕蔑的微笑.我的臉上火辣辣的,真恨不得找個地縫鉆進去.我始終低著頭,不敢迎接老師嚴厲

17、的目光. n 經過一番漫長的審訊,我機械地回到自己的座位上,聽著同學們竊竊私語,我的大腦一片亂麻. 這件事過去很長時間了,仍然歷歷在目歷歷在目,令我記憶猶新記憶猶新.它成了我的一個小秘密-噓,你可一定要為我保密喲!. 例文：班級里的新鮮事n “起床了，小懶蟲！”媽媽的雷聲把我從美夢中驚醒，一看表，呀，快遲到了，我連滾帶爬的下了床，嘴里含著一塊面包往學校跑去。剛進班，就聽見“小靈通”南宇光口若懸河的喊起來：“號外，號外！淘氣包李小明居然考第一啦！”教室里立刻炸開了鍋，大家都半信半疑。n鈴聲響了，老師走進教室笑瞇瞇地說：這次考試的第一名是李小明?！袄钚∶髀牶笠矟M腹疑慮，同學們也七嘴八舌的相互議論，有的說他絕對抄了書，有的說老師可能一時判錯了，李小明紅著眼睛對同學的議論感到委屈，他向老師抱怨：“老師，我真的沒有抄書。”老師回答：“小明，老師相信你，可同學們不信，那這樣吧，下星期要舉行一次小測驗，我相信你一定會證明自己。”小明握緊拳頭點了點頭。n 我們期待的小測驗到了，同學們個個胸有成竹，老師還特意給李小明分了個“雅座”。開始考試了，教室里只能聽見