班主任在小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿精選

1、班主任在小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿精選為大家收集整理了班主任在小學(xué)五年級家長會發(fā)言稿 精選供大家參考，希望對大家有所幫助！ ！尊敬的各位家長：大家好！感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中 抽出時間來參加今天的家長會，說明大家對自己的孩子都十 分關(guān)心。是啊，哪一位家長不望子成龍？哪一位家長不望女 成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？既然家長、 老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起 手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。對學(xué)生的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方 面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專 家曾撰文說：五加二等于零。什么意思呢？即學(xué)校家

2、庭花 了五天進行正面教育，一個雙休日，學(xué)生們回到社會，就什 么都學(xué)會了。是啊，多少家電子游戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少 臺球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又 不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手配合， 共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。下面我想就各位家長關(guān)心和困惑的問題，與大家交流溝 通，希望能對各位有所幫助。很多家長都把教育孩子的希望 全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累 最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最 初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師， 父母的一言一行、 一

3、舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭 氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇 霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石 塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現(xiàn)的因素。從排列 順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的 過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)?地位。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找 到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格， 也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的 學(xué)校教育呼喚家長的支持和參與。那么面對這個年齡階段的 孩子，

4、作為教師和家長該怎樣做呢？一、要用平和的心態(tài)去看待孩子， 看到孩子的“另一半” 上學(xué)期期末考試后，一位學(xué)生家長交流孩子的學(xué)習(xí)情 況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話.總之，在他的眼里，孩子一無是處。正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不 能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水， 不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一 個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。事實上，我們 要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待 他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對的策略，你一定 會發(fā)現(xiàn)“那只杯子

5、里的水越來越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那 樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí) 慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是 在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子 的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P和鼓勵，才是促進 孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半， 才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子 的溝通的良好心理基礎(chǔ)。二、如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績呢？有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績一時不夠理想，便十 分焦急有的時常抱怨、斥責(zé)，甚至對孩子進行懲罰.這樣做 是十分錯誤的.殊不知，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的

6、.家 長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成績呢？抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查.口 頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較討厭作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的希望是什么， 還不是你們的孩子嘛，經(jīng)常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽天天這么辛苦 勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么 就不體諒你的爸爸媽媽呢？那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教 育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好 的，穿好的，你又對他進行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心 的了解過你的孩子嗎？孩子最需要的是什么，你明白嗎？教育孩子不僅指的是學(xué)校教

7、育，還有家庭教育，社會教育，諸 位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn) 認(rèn)真真的輔導(dǎo)過他嗎？你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎？ 甚至你知道孩子今天的作業(yè)是什么嗎？語文這門學(xué)科基本 每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠認(rèn)真對待這項作 業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地聽，認(rèn)認(rèn)真真的寫，家長也認(rèn)認(rèn)真真的觀察，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的學(xué)生經(jīng)常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結(jié) 舌，我向向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提醒您在家多 關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必 而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個教師的尷尬嗎？那 是您的孩子，一想起這個的時候，

8、我就感到很心痛，為孩子 有你這樣的家長心痛，現(xiàn)在孩子小，很多事情他不懂，他就 是調(diào)皮一點，貪玩一點，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你 這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進的心靈。第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時，要求準(zhǔn)確迅速，在 質(zhì)中求快；語言表達務(wù)求清楚、生動、手工操作、口頭背誦 務(wù)求熟練。第四、抓關(guān)愛。現(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平時 父母經(jīng)常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)現(xiàn) 他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。把你的時間留一 點給孩子：1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出

9、一定的時間陪 孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下 來，問問孩子學(xué)習(xí)的情況，在旁邊看一看你的孩子是如何做 作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀 察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而 不是一問了之。2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他 們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子 的鑒賞能力。3、加強對孩子的課外時間管理。平時看到孩子晚回家， 一定要問清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下 管理上的空白。因為現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我逃避，去 網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到

10、家時沒有回家要及時與老師 聯(lián)系。查明原因，進行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休 息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解掌握。現(xiàn)在有 一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別 的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習(xí)慣，一下子全放湯 了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一 邊去了。4、多鼓勵，少批評。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲 弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常 存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。第四、抓安全。因為學(xué)習(xí)到了緊張的關(guān)鍵時刻。有些學(xué) 生有

11、時要留校補課，在此我辛苦我們的家長朋友來學(xué)校接一 下，以保障路上的安全。第五、抓家校聯(lián)系。因為教師工作很煩瑣，不一定每一 天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自 來校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。以及和老師及時溝通自 己的想法。特別是有時作為家長不能接受老師的一些做法， 或覺得有必要對老師的工作提一點改進意見，我想還是親自 與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要動不動就與校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián) 系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點興師動 眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為教師，我們也會在教育 教學(xué)工作中進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在程度上減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。三、加強教學(xué)常規(guī)管理。在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，

12、我對學(xué)生的要求是嚴(yán) 格的，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫，錯字及時更正，字大小 適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：307：40之間到校。上課坐端正。希望學(xué)生有一絲不茍 的精神，自覺遵守紀(jì)律，集體活動中有強烈的集體榮譽感。 班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中，我們 要注重他們的自信心，培養(yǎng)他們大膽、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。 學(xué)生有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已對付很 多事，對他們的一生都有益處。班級工作中，班上的學(xué)生， 除班級干部外，我還安排了一些課代表，小組長讓他們協(xié)助 教師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺得老師信任他，注意發(fā) 現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時表揚，臨時安排一些少

13、費一點兒勁就能 完成好的任務(wù)，讓他們得到鍛煉和提高。對那些內(nèi)向，不愛 或不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生，我對他們少批評，多表揚，多給 他們鍛煉的機會。在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我 首先注意與其他任課老師聯(lián)系好，及時取得聯(lián)系，有問題共 同解決，幫助學(xué)生上好每一門課。對我所教的語文，筆試與 非筆試兩個方面我都給予重視，班上有些同學(xué)背書慢，朗讀， 作文水平不高，回答總是聲音太小。針對這些情況，我對他 們提出明確的要求，而后再深入細(xì)致地做工作。為了逐步提 高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給學(xué)生提供讀，說的 機會，課上拿出一定的時間加以指導(dǎo)，把朗讀，說話，背誦 的評分情況告訴學(xué)生，讓他們回家

14、讀背給家長聽，請家長幫 助他們，督促他們提高自己的能力，在班上，在每天的早讀 上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故 事等。現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)班上存在兩種學(xué)生：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，認(rèn)真 完成作業(yè)，積極閱讀書刊。一種對自己沒有信心，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫的作業(yè)潦草，讀 背的作業(yè)根本不讀不背或簡單地讀點背點，前一種同學(xué)干勁 一天比一天足，一天比一天進步；后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟 不上隊伍，對于這種情況，有效的方法就是在校內(nèi)老師盡努 力做好每位學(xué)生的思想工作，輔導(dǎo)，督促他們完成課內(nèi)，校 內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，在家中家長要抽點時間來真正關(guān)心孩 子，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。這兩方面缺一不可，老師都能對每個 孩子充滿信心

15、，相信在座的家長更是相信自己的孩子不比別 人的差。因為孩子還是自己的好。只要對孩子多點信心，多 點耐心，用正確的方法指導(dǎo)孩子，咱們的孩子肯定會令我們 滿意，他自己也高興。關(guān)于作業(yè)有這樣幾種內(nèi)容：1、生字詞。這樣的作業(yè)很少布置。一般是鞏固課上所 講基礎(chǔ)知識，家長有時間可以給孩子看看，對照課文中的詞 語，特別是基礎(chǔ)差的學(xué)生，家長盡量能積極地抽寫，如果有 錯誤，找出錯字的原因，錯在哪兒，讓他們訂正，這樣才能 記牢。2、寫作文。孩子會有許多新奇巧妙的想法，如果不及 時、善于引導(dǎo)，那些想法就會被扼殺。有的家長說不會指導(dǎo) 寫作文，其實是你要求高，或許太謙虛了。剛開始時先讓他 做一件事，要求認(rèn)真體會，認(rèn)真觀

16、察，做完后把想的什么寫 下來就可以了。孩子認(rèn)為作文難的一個客觀原因是他們在觀 察一幅圖、一處景物或一件事時，所有的聲音，圖像等是一 古腦兒，整體進入大腦的。一旦要作文，就要求把這個整體 變成一條線有條有理地寫出來，這時學(xué)生就找不著頭緒，不 知該從何入手。我們就應(yīng)該指導(dǎo)孩子注意順序，先寫什么， 再寫什么，最后寫什么。有的家長總認(rèn)為作文是老師教出來 的，實際并不完全是這樣，學(xué)生頭腦中要有內(nèi)容可寫。他自 己的親身經(jīng)歷寫起來就容易得多，走入社會，他的視野一下 子變得開闊了，有了很多新鮮事，奇怪事，這時他如果無拘 無束的說話，他會打開話匣子說得滔滔不絕。回來后，再讓 他回憶印象最深的是哪一件事，按順序?qū)?/p>

17、下來就行。3、摘抄優(yōu)美詞句作業(yè)。要求能體會出所摘抄詞句的優(yōu) 美之處，抄寫時要求認(rèn)真。有個別同學(xué)在完成這一作業(yè)時， 存在只動筆不動腦的現(xiàn)象，隨便找個詞句抄上就行。家長有 時間可以檢查這一項作業(yè)內(nèi)容。當(dāng)然抄下來不是目的，能讓 他裝在腦子里并能靈活運用就更好了。4、閱讀作業(yè)。根據(jù)新課標(biāo)和我班教室布置的精神，要 求學(xué)生多讀書，尤其要多看課外書，獲取多方面的知識，培 養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，從而豐富 學(xué)生的知識。因此在可能的情況下要讓孩子廣泛閱讀課外 書，可以是文學(xué)藝術(shù)，天文地理，歷史，社會知識，音美欣 賞等。只要有益處的知識性的都可以看。讓他們從書中自己 感悟、自己體會，多思考，這

18、樣靈活性的作業(yè)會，布置摘抄、搜集資料、調(diào)查、家長與學(xué)生共讀一本書、寫讀書筆記等， 這樣的作業(yè)，還需要家長給予足夠的重視，能出個好主意就 出個好主意，但有一點一定不能替學(xué)生代勞，如果這樣學(xué)生 又形成依賴心里。要培養(yǎng)這樣的習(xí)慣，剛開始一定很難，不 過，在習(xí)慣的養(yǎng)成階段，需要各位家長的協(xié)作，在家鼓勵孩 子多讀書、多活動，最初，孩子或許不愿看、不會活動，每 位家長都有各自的方法，用這些方法來達到讓孩子多讀書、 多思考的目的。多讀書的好處很多。，增長知識。趁現(xiàn)在記 憶力強多讀些書，到長大時隨用隨取。第二，養(yǎng)成讀書的好 習(xí)慣，達到以后拿起一本書就能流利朗讀的程度，而不是拿 起一本書，心里真想知道后面的內(nèi)容， 可就是眼神跟不上去。 另外，還有朗讀的作業(yè)，希望能得到家長足夠的重視，如果 哪一天確實有事可以說一下原因，別隨便簽個名，讓學(xué)生有 機可乘，認(rèn)為不完成作業(yè)，家長也可以袒護。班上現(xiàn)在還有 兩個同學(xué)課上課下的狀態(tài)都不夠積極，你能從他的作業(yè)中看 出一些來。四、提出建議。1、每天請檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，聽寫作業(yè)， 做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上請簽名。2、請督促孩子背書，除略讀課文外，都要求背誦。背 完后請在課題后簽名。3、家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信 心，做孩子成長的強有力的后盾。 每天與