在醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略動員會上的講話

1、在醫(yī)院發(fā)展戰(zhàn)略動員會上的講話今天，我們在此召開醫(yī)院學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略研討動員會，這是醫(yī)院自 xxxx 年以來經(jīng)歷 8 年的快速發(fā)展，醫(yī)教研取得了 較大成績后，為了推動新一輪學(xué)科建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)醫(yī)院長遠(yuǎn) 目標(biāo)，全院動員和參與來探討各個學(xué)科下一步發(fā)展方向的一 次重要會議。首先，我想和大家談一談醫(yī)院的功能定位和發(fā)展目標(biāo)xxxx 年，醫(yī)院出臺 xxx 區(qū)中心醫(yī)院“十二五“發(fā)展規(guī) 劃，其中明確提出了醫(yī)院的定位：即具有顯著特色的綜合 性區(qū)域醫(yī)療中心，承擔(dān)區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃相應(yīng)職能，在醫(yī)療資源 縱向整合、垂直分工、雙向轉(zhuǎn)診方面發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，為 xxx 百姓提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療服務(wù)。設(shè)定了 三級醫(yī)院， 高水

2、平大學(xué)附屬醫(yī)院， 創(chuàng)新型醫(yī)院三大發(fā)展目標(biāo)。4 年過去了，鑒于市、區(qū)兩級政府區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃的條件 限制，十二五規(guī)劃內(nèi)完成三級醫(yī)院的目標(biāo)， 應(yīng)該是不可能了 在這個大背景下，我們在 xxx 年提出了立足當(dāng)前、腳踏實(shí)地 建設(shè)具備“二級醫(yī)院、三級內(nèi)涵”的區(qū)域醫(yī)療中心的較實(shí)際 的戰(zhàn)略目標(biāo)。在全院職工的努力下，去年二級醫(yī)院等級復(fù)審 的評價充分說明，醫(yī)院一直以來所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)涵建設(shè)是積極的， 富有成效的。當(dāng)前隨著 xxx200 余萬人口的聚集，居民就醫(yī)需求不斷增長，對醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的要求也不斷提高，以及新醫(yī)改所提 出的優(yōu)質(zhì)資源下沉基層，合理規(guī)劃布局、醫(yī)療衛(wèi)生資源等要 求。區(qū)委、區(qū)政府在深入調(diào)研后明確提出， xxx 應(yīng)

3、該有 2-3 家三級醫(yī)院才能滿足不斷增長的醫(yī)療衛(wèi)生需求， “十三五” 期間新增 1-2 家三級醫(yī)院將被納入?yún)^(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃 . 但是是提 升中心醫(yī)院等級，還是新引進(jìn)一家三級醫(yī)院目前還沒有定論。 因此，全院職工必須結(jié)合醫(yī)院發(fā)展目標(biāo)，要抓住這次機(jī)遇， 全力以赴創(chuàng)建三級醫(yī)院。其次，我要和大家溝通一下醫(yī)院目前的狀況 雖然醫(yī)院在 xxx 醫(yī)改及市一托管后進(jìn)入了發(fā)展的快車道， 但是我們要看到，與建設(shè)三級醫(yī)院的目標(biāo)相比，我們還存在 許多不足。一是學(xué)科發(fā)展參差不齊，技術(shù)水平有待提高。與三級綜 合性醫(yī)院相比，我院內(nèi)涵質(zhì)量特別是醫(yī)療技術(shù)含量需要進(jìn)一 步提升，如與三級綜合性醫(yī)院相匹配的醫(yī)療技術(shù)項(xiàng)目開展不 夠，手術(shù)特別是

4、三級以上手術(shù)比例不高 ; 持續(xù)改進(jìn)醫(yī)療質(zhì)量 的質(zhì)量評價體系和管理模式還需進(jìn)一步落實(shí)。在學(xué)科建設(shè)上， 有較大影響力的學(xué)科屈指可數(shù)，導(dǎo)致醫(yī)院綜合實(shí)力不強(qiáng)。二是科研教學(xué)工作起步晚，底子薄，還需更大突破。我 院系統(tǒng)的科研教學(xué)工作起步于 xxxx 年前后，目前來看，經(jīng) 過與市一總院、南京醫(yī)科大學(xué)、徐州醫(yī)學(xué)院、湖北醫(yī)藥學(xué)院 等的合作，科研教學(xué)工作有了一定成果，但總體上醫(yī)務(wù)人員 的科研意識、 教學(xué)氛圍還不夠濃厚， 科研成果如國家級課題、 市級課題較少，教學(xué)工作還停留在符合教學(xué)大綱的基本要求 上，離上海各大醫(yī)學(xué)院校的附屬醫(yī)院還有差距。三是人才結(jié)構(gòu)還需完善，人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度不夠。 從醫(yī)院整體來看，醫(yī)務(wù)人員中

5、高學(xué)歷人才比例不高，缺乏較 高層次的醫(yī)學(xué)人才 ; 從學(xué)科層面來看，學(xué)科人才儲備的厚度 不夠，人才的梯隊結(jié)構(gòu)不盡完善。醫(yī)學(xué)人員職業(yè)規(guī)劃進(jìn)展緩 慢，人才引進(jìn)尤其是培養(yǎng)的工作力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。這里 有規(guī)培和人才待遇的吸引力等客觀原因，也有我們各學(xué)科帶 頭人對員工的職業(yè)規(guī)劃、培養(yǎng)的重要性認(rèn)識不足的主管原因， 同樣在醫(yī)院管理層面也應(yīng)該檢討，缺乏相應(yīng)的制度和措施的 保證。四是醫(yī)院文化的凝聚力和導(dǎo)向性作用不足，內(nèi)部管理機(jī) 制不健全。目前我院還存在許多陋習(xí)，與醫(yī)院文化所倡導(dǎo)的 “精誠合作、奮發(fā)進(jìn)取、追求卓越”相去甚遠(yuǎn)，與三級醫(yī)院 的要求不相匹配的思想觀念及工作狀態(tài)根深蒂固，這極大地 影響了各項(xiàng)工作的推進(jìn)和內(nèi)

6、部融合 ; 另外，作為醫(yī)院的主要 領(lǐng)導(dǎo)，我認(rèn)為目前醫(yī)院的管理還較為粗放，經(jīng)驗(yàn)管理、人情 管理多于科學(xué)管理和制度管理，院科兩級管理落實(shí)的不到位。最后，我想和大家談?wù)勎磥磲t(yī)院、學(xué)科建設(shè)構(gòu)想1、醫(yī)院層面人才強(qiáng)院。加強(qiáng)與大型三級醫(yī)療機(jī)構(gòu)如市一總院、中 山醫(yī)院、瑞金醫(yī)院、長海醫(yī)院的合作。尤其是通過院際的合 作平臺， 科室加強(qiáng)科對科的合作， 定期開展如醫(yī)務(wù)人員互訪、 短期進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等活動，及時更新知識，不斷開闊 眼界，增強(qiáng)科室發(fā)展活力。科教興院。與高等醫(yī)學(xué)院校如南京醫(yī)科大學(xué)、交大醫(yī) 學(xué)院的合作，提升課題的能度和成果的申報。管理立院。深化院科兩級管理，院科兩級目標(biāo)管理責(zé) 任制，進(jìn)一步明確科主任的責(zé)權(quán)

7、利，文化榮院。精誠合作，奮發(fā)進(jìn)取，追求卓越，醫(yī)院文 化，科室文化，內(nèi)聚人心，外樹形象。要打造院榮我榮、院 興我興、院恥我恥的文化氛圍。2、學(xué)科層面根據(jù)醫(yī)院三級綜合性醫(yī)院的發(fā)展目標(biāo)，對各自學(xué)科進(jìn)行 自我定位。各科室應(yīng)找短板，定戰(zhàn)略，尋資源，覓人才?？?室內(nèi)部應(yīng)對照標(biāo)準(zhǔn)展開大討論大學(xué)習(xí)， 凝聚共識， 尋求方法一要凝練學(xué)科研究方向，加強(qiáng)精品學(xué)科建設(shè)。學(xué)科研究 方向的凝煉是學(xué)科建設(shè)的重要任務(wù)之一。我院現(xiàn)有學(xué)科，特 別是重點(diǎn)學(xué)科、特色?？啤⒅攸c(diǎn)建設(shè)學(xué)科等在建設(shè)過程中， 要注重學(xué)科方向的凝煉，努力形成相對穩(wěn)定并富有特色與成 果的學(xué)科研究方向，使學(xué)科結(jié)構(gòu)更加優(yōu)化，定位更加準(zhǔn)確， 重點(diǎn)更加突出，特色更加鮮明。

8、二要積極開展國際、院際、院校學(xué)科建設(shè)方面的合作與 交流，加強(qiáng)對外開放。事實(shí)證明，閉門造車只會夜郎自大， 誤判學(xué)科發(fā)展形勢，導(dǎo)致走彎路，浪費(fèi)有限的資源，事倍而 功半。我們必須要順應(yīng)形勢，以開放的眼界，包容的胸懷， 多與外界交流學(xué)習(xí)，將新技術(shù)、新理念引入到學(xué)科建設(shè)中， 同時，我們也要注意醫(yī)院內(nèi)部多學(xué)科的合作和交流，一個精 品學(xué)科的興起往往需要多個學(xué)科群的支持，以點(diǎn)帶面，最終 才能全面開花，多點(diǎn)突破。三要加強(qiáng)督促檢查和評估，保證學(xué)科建設(shè)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。 醫(yī)院將成立學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，邀請各學(xué)科的市級、國 家級專家和醫(yī)院有關(guān)專家成立專家指導(dǎo)委員會，并由科教部 牽頭負(fù)責(zé)對各學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中的階段目標(biāo)、分項(xiàng)目標(biāo)的具體 計劃、項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度、完成項(xiàng)目的措施、經(jīng)費(fèi)使用的具體情 況等每年組織進(jìn)行一次自查。并根