“數(shù)學(xué)智慧屋”——區(qū)域式數(shù)活動方案中二班修改_第1頁
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文檔簡介

1、“數(shù)學(xué)智慧屋”區(qū)域式數(shù)活動方案（中二班）第一階段名稱：底板拼圖核心經(jīng)驗：邏輯關(guān)系培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能材料投放：有底板拼圖;16塊拼圖預(yù)期的玩法：觀察每一塊拼圖的外形或根據(jù)底板提示完成拼圖變式：觀察要點：1、幼兒的有意觀察能力，表現(xiàn)為比對拼板輪廓或底板提示進行拼圖 2、能否觀察圖形的顏色和形狀進行拼搭。附照片：名稱：圖形嵌板核心經(jīng)驗：邏輯關(guān)系培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能材料投放：手指嵌板；圖形嵌板預(yù)期的玩法：觀察嵌板的

2、形狀和嵌板底部的提示完成拼圖。變式：觀察要點：1、幼兒的有意觀察能力，表現(xiàn)為比對拼板輪廓或底板提示進行拼圖 2、能否觀察圖形的顏色和形狀進行拼搭。 3、 幼兒操作的堅持性，表現(xiàn)為能否獨立地堅持完成拼圖，不放棄。附照片：第二階段名稱：立體拼圖核心經(jīng)驗：邏輯關(guān)系培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能材料投放：無底板拼圖；立體拼圖;20塊拼圖；圖書拼圖；俄羅斯方塊；智力方塊預(yù)期的玩法：在沒有提示的情況下獨立完成拼圖變式：材料變化:拼圖從平面變?yōu)榱Ⅲw,從16塊變?yōu)?0塊 從圖案變?yōu)閳D形。觀察要點： 1、幼兒是否能發(fā)揮想象進行拼搭。 2、幼兒操作的堅持性，表現(xiàn)為能否獨立地堅持完成拼圖，不放棄。附照片：名稱：俄羅斯方塊核心經(jīng)驗：邏輯關(guān)系培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能培養(yǎng)幼兒的觀察智能、空間智能和邏輯智能材料投放：俄羅斯方塊；智力方塊預(yù)期的玩法：1、根據(jù)提示卡片進行拼搭。 2、根據(jù)想象力自行拼搭。 觀察要點： 1、幼兒是否能根據(jù)提示卡片或發(fā)揮想象進行拼搭。 2、幼兒操作的堅持性，表現(xiàn)為能否獨立

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