《10的認識》教學(xué)設(shè)計

1、 10的認識教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的： 1.使學(xué)生會數(shù)數(shù)量是10的物體,會讀會寫數(shù)字10，知道10以內(nèi)數(shù)的順序，會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,掌握10的組成。 2.培養(yǎng)學(xué)生眼、腦、口、手協(xié)調(diào)活動的能力。 3.讓學(xué)生充分感受美,初步培養(yǎng)學(xué)生感受美、創(chuàng)造美的能力。 4.結(jié)合主題畫進行愛國主義教育、民族團結(jié)教育。教學(xué)設(shè)想:： 1.通過觀察主題畫、拼擺圖案,"蘋果"連線等創(chuàng)造美的氛圍,通過積極的即時評價和活動,溝在通師生情感,為學(xué)生營造一個怡人、愉悅的課堂物化環(huán)境和人際環(huán)境。 2.以操作為認知的突破口,使學(xué)生主動參與知識的形成過程,不斷體驗到成功的樂趣。 3.合理增加教學(xué)厚度,滲透有關(guān)數(shù)軸和數(shù)物

2、、數(shù)形對應(yīng)的思想。教學(xué)重點： 教學(xué)10的組成。教學(xué)難點： 引導(dǎo)學(xué)生如何有序的分解10。教具準備： 主題畫、小圓片、小紅花、計數(shù)器、小棒、投影片、五角星圖、梨子圖片、貼在小黑板上的蘋果圖片(圖上有數(shù))學(xué)具準備： 直尺、10朵小紅花、10根小棒。教學(xué)過程:教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，誘導(dǎo)立美。同學(xué)們,你們有誰知道10月1日是什么節(jié)日？對，10月1日是國慶節(jié)，國慶節(jié)天安門廣場都要舉行盛大的閱兵式，非常熱鬧，大家想看看節(jié)日的天安門是什么樣的嗎？(出示主題畫)引導(dǎo)學(xué)生觀察紅旗、燈籠的數(shù)量(8)，每幅標(biāo)語的字數(shù)(9)，幾位小朋友、幾個汽球(9)。教師拿一張帶汽球的小朋友圖片邊跑邊說，又來了一個小朋友，她手里也

3、拿了一個汽球(貼上畫面)，現(xiàn)在畫面上有幾個小朋友？幾個汽球?(10)板書：10的認識 你能用10說一句完整的話嗎？二、建構(gòu)認知，操作立美。1、 初步認識數(shù)字10。 (1) 領(lǐng)讀10。 看看10和我們前面學(xué)的0-9有什么不同? (0-9是一個數(shù)字，10是兩個數(shù)字組成)(2) 請同學(xué)們拿出10朵小紅花，擺成好看的圖案。(巡視時發(fā)現(xiàn)不同圖案，有選擇地上黑板擺。然后小結(jié):同學(xué)們經(jīng)過動腦擺出了許多好看的圖案，老師也來擺幾種。） 老師今天帶來了10朵小紅花,準備獎給那些守紀律、肯動腦的同學(xué)。2、教學(xué)10以內(nèi)數(shù)的順序。(1) 出示計數(shù)器,先撥9個，再撥1個。"一共有幾個珠子?"、&quo

4、t;10“個珠子怎樣得來的?(2) 拿出直尺。我們數(shù)數(shù)，從哪個數(shù)字開始數(shù)? (0是起點) 從0到9有幾個數(shù)字？(10)第10個數(shù)字是幾？(9)找到10，9和10的順序是怎樣的？(9在10前面，10在9后面) 誰能按從小到大(從大到小)的順序說一遍?(3) 幻燈出示:按順序填數(shù)。 5口7口口口 口9口口6口口 2.、比較9和10的大小。貼第一、二幅五角星圖,板書：9 109和10誰大誰?。恐虚g用什么符號連接?(左手中、食指叉開示"")出示第三、四幅五角星圖,板書: 10 910和9用什么符號連接?(右手中、食指叉開示" )" ） 10還可以比哪些數(shù)大? (

5、10比09中的每一個數(shù)都大)3、教學(xué)10的組成。 請同學(xué)們拿出10根小棒，把它分成兩堆?？纯从袔追N不同的分法。(學(xué)生邊擺邊輕輕地說組成,教師巡視指導(dǎo)。) 指名學(xué)生回答,你想出幾種擺法？怎樣擺又好記又不會漏掉呢？(按順序) 10 10 10 10 10即 9 1 8 2 7 3 6 4 5 54、教學(xué)10的寫法。投影片示范，10由兩個數(shù)字組成，所以寫時占兩格。第55頁書寫格學(xué)生先描后寫。三、游戲鞏固，合作立美。1、對口令。男:我說7。女:我對3。同位合:7和3組成10。(同時手指表示)2、找朋友。請10位同學(xué)到講臺前來，每人一張寫上數(shù)字的梨子圖片。(叫了7名同學(xué)后問:"我還要叫幾名同學(xué)

6、"?)分成二組，1-5一組，5-9一組。手拿"1"的說:"我是1，誰是1的好朋友，"手拿"9"的同學(xué)迅速跑到"1"旁邊，"我是9，9是1的好朋友。全班齊答:"對對對，請上位"，兩人握手上位。四、練習(xí)反饋，成功立美.。(1) 第55頁"做一做。 第1題讓學(xué)生在數(shù)軸上填數(shù)，練習(xí)數(shù)序。 第2題讓學(xué)生用線連出組成10的兩個數(shù)。教師巡視指導(dǎo),請學(xué)生板演。(小黑板上貼有寫上0-9的一個重復(fù)數(shù)字5的蘋果圖片)(2) 幻燈片出示練習(xí)題。填""、""號 口8 口10 口9五、課堂小結(jié)，整體立美。今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了哪些知識?老師拿出一個寫有0的紙片說：&