人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案一-2.燕子(共6頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元2.燕子教學(xué)準(zhǔn)備 1.教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課的有關(guān)生字，正確書(shū)寫(xiě)14個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。2.通過(guò)朗讀、觀察、想象，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。3.會(huì)用“偶爾、活潑”造句，理解課文的內(nèi)容，概括每個(gè)自然段的意思。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：從作者對(duì)春天里的小燕子的描寫(xiě)中，體會(huì)燕子的可愛(ài)和生機(jī)勃勃的春天景色。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者在觀察的基礎(chǔ)上如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。3. 教學(xué)用具：課件4.標(biāo)簽 ：1. 燕子教學(xué)過(guò)程 一、揭示課題。1.春天來(lái)了，她的使者燕子也從南方趕回來(lái)了多媒體出示燕子的畫(huà)

2、面，請(qǐng)學(xué)生觀察燕子的樣子，抓住它的特點(diǎn)說(shuō)說(shuō)燕子。2.我們要學(xué)的課文是怎樣來(lái)寫(xiě)燕子的呢？今天就一起來(lái)學(xué)：燕子。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1.檢查字詞的讀音。（1）抽讀生字卡片，糾正讀錯(cuò)的音節(jié)。俊俏 吹拂  增加 掠過(guò) 偶爾 沾濕 蕩漾 譜寫(xiě)（2）學(xué)生齊讀燕子烏黑輕快翅膀剪刀尾巴活潑機(jī)靈微風(fēng)趕集聚攏光彩奪目增添生機(jī)蕩漾掠過(guò)稻田一轉(zhuǎn)眼偶爾疲倦一圈音符演奏贊歌尖細(xì)    沾了 2.掌握生字的寫(xiě)法：請(qǐng)學(xué)生做小老師說(shuō)說(shuō)這些字在寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意什么？學(xué)生交流，并在書(shū)上逐個(gè)進(jìn)行描紅。3.指名分節(jié)朗讀課文，要求不添字，不漏字，不錯(cuò)讀，不破詞破句。（1）學(xué)生讀課文。（2）學(xué)生對(duì)照要

3、求進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、交流：課文主要寫(xiě)了燕子的那些方面？三、學(xué)習(xí)課文第一段。1.多媒體出示燕子的畫(huà)面，用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子的外形。2.自由讀課文，想想從這段中知道了什么？3.學(xué)生交流。4.作者是抓住什么特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)的？結(jié)合交流板書(shū)：羽毛烏黑發(fā)亮翅膀俊俏輕快尾巴剪刀似的5.指導(dǎo)朗讀。（1）激發(fā)情感看多媒體：面對(duì)這么機(jī)靈的燕子，這么可愛(ài)的燕子，你愿盡情的夸獎(jiǎng)它嗎？讓我們贊美的語(yǔ)氣讀。（2）自由朗讀。（3）指名試讀、齊讀。6.指導(dǎo)背誦。（1）學(xué)生說(shuō)該怎樣背？（2）看板書(shū)練習(xí)背誦。7.說(shuō)說(shuō)這一段的意思。四、學(xué)習(xí)課文第二段。1.自由讀課文第二段，把表示事物的詞語(yǔ)畫(huà)出來(lái)，圈出具體描述的詞語(yǔ)。2.學(xué)生交流。結(jié)合理解“

4、趕集”、“像趕集似的聚攏來(lái)”？4.重點(diǎn)品味：（并結(jié)合學(xué)生提出的問(wèn)題）（1）春天是個(gè)熱鬧、色彩斑斕的季節(jié)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到的？（在書(shū)上用橫線劃出所寫(xiě)的景物，用曲線劃出景物的特點(diǎn)）學(xué)生同桌、全班交流。（2）多媒體出示春天的美景，理解為什么說(shuō)像趕集似的聚攏來(lái)？（3）出示填空題。二三月間，微風(fēng)輕輕地（）著，毛毛細(xì)雨從天上（）下來(lái)。千萬(wàn)條柔柳（）了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像（）似的聚攏來(lái)，形成了（）的春天。學(xué)生完成填空。再次多媒體出示春天的美景，體會(huì)作者用詞的正確性。讀好上面的一段話。（）從這段中還知道了什么？（燕子為春天增添了生機(jī)）讀好最后一句話。5.有感情朗讀第二段

5、。（）學(xué)生自由讀，想想用怎樣的語(yǔ)氣讀。（）指名讀，評(píng)議。（）看這多媒體出示春天的美景，齊讀第二段6.指導(dǎo)背誦。（）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣來(lái)背。（）學(xué)生試背（）齊背五、學(xué)習(xí)課文第三段。1.學(xué)生自讀課文，從這段知道了什么？2.交流。3.再讀課文燕子飛行給你留下的影象是什么？你從那些地方體會(huì)到的？4.學(xué)生交流。5.說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的快？為什么能體會(huì)到？（“斜”字不但寫(xiě)出了燕子飛行輕快，而且寫(xiě)出了飛行動(dòng)作的優(yōu)美。）（“唧”是叫聲，只短短的一聲一從這飛到了那，速度真快。）看多媒體燕子飛行加深印象。6.朗讀有關(guān)句子。7.說(shuō)說(shuō)是從哪些地方體會(huì)到飛行的輕？為什么能體會(huì)到？（偶而、沾、小圓暈）理解：小圓暈作者為什么說(shuō)是小圓暈?zāi)?？相機(jī)理解“偶爾”并用“偶爾”造句?？炊嗝襟w燕子飛行加深印象。8.朗讀有關(guān)句子。9.感情朗讀課文第三段。10.指導(dǎo)背誦。六、學(xué)習(xí)課文第四段。1.指名讀第四段。2.學(xué)生質(zhì)疑。3.理解詞句：“五線譜”、“音符”、。4.理解句子。5.看多媒體燕子的休息。6.感情朗讀。7.指導(dǎo)背誦。七、總結(jié)課文。1.有感情地朗讀課文。2.說(shuō)說(shuō)燕子什么地方可愛(ài)