一年級數(shù)學上冊一生活中的數(shù)1可愛的校園第一課時教案

1、基本信息年級一年級學科數(shù)學教學方法演示法教師吳榮忠單位江津區(qū)教師進修學校課題名稱一年級數(shù)學上冊一 生活中的數(shù)1 可愛的校園第一課時教案學情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調查等；2.學生認知發(fā)展分析：主要分析學生現(xiàn)在的認知基礎（包括知識基礎和能力基礎），要形成本節(jié)內容應該要走的認知發(fā)展線；3.學生認知障礙點：學生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。他們剛從幼兒園升入小學，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學習。他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數(shù)人的思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，但是他們也存在著一定的差異。針對以上情況，我本學

2、期的任務主要是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，注意調動學生的學習興趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學。在課堂上，我充分利用教具，運用各種小游戲讓學生掌握數(shù)學技能和數(shù)學知識。.教學目標分析要點：1.知識目標；2.能力目標；3.情感態(tài)度與價值觀。 教學目標  1激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣在學生已有生活經(jīng)驗的基礎上體會數(shù)的意義 2初步形成良好的觀察習慣 3使學生在活動中體驗到學習數(shù)學是有趣的，獲得良好的情感體驗 教學重點 使學生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用 教學難點  初步形成良好的觀察習慣有序化教學過程一、創(chuàng)設情境，引入教學 談話引入： 小朋友們，從今天開始你們就是小學生了

3、我們要和同學們一起學習，一起游戲你們喜歡我們的學校嗎？ 活動一：我們的校園 1在我們的校園里你都看到了什么？ （我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友） 2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？ （我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有7個班，有6個年級，有好多小朋友） 教師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？ 活動二：動物王國的校園 教師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學?？纯磫?？（想） 1出示主

4、題圖： 2觀察小動物 （1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子） （2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊） （3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)） （4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠） （5）小兔子呢？（有2只小兔子） （6）它們的老師是誰呀？（大象） （7）有幾位老師呀？（1位） 3用帶有數(shù)量的話說一說 在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？ 生1：有3座小房子 教師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班 生2：有小鳥 教師：數(shù)一數(shù)有幾只小鳥？（9只） 你們是怎么數(shù)的？（用手指著數(shù)） 哪

5、個小朋友愿意到前面帶著大家數(shù)一數(shù)？ 生3：還有蝴蝶 教師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只） 怎么數(shù)就能不丟不落？（可以把數(shù)過的標上記號，也可以從左到右數(shù)） 4觀察靜物 教師：你還看到校園里有哪些東西可以用數(shù)量來表示？ 生1：校門口有5個大字 教師：你們知道寫的是什么嗎？（歡迎新同學） 生2：教師的后面還有8棵松樹 教師：我們一起數(shù)一數(shù) 生3：學校的門前還有花 教師：一共有幾朵花呢？（7朵） 5小結 （1）教師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？ （2）教師：有沒有更好的參觀辦法呢? （3）教師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領

6、我們參觀呢？ （從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數(shù)量從小到大或從大到?。?（4）教師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀 活動三：有序觀察 目的：引導學生學會觀察的有序性 1由門口開始參觀 門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠 門口：有1只大象，它是這里的老師 門上：有5個大字（歡迎新同學） 門邊：有7朵花 學校里和學校外一共有6只小熊 學校里：有3個教室 天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶 學校后面有8棵松樹 2從上到下看 天上：9只小鳥，10只蝴蝶 中間：8棵松樹、3間房子 地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象 門的附近：門上有5個字歡迎新同學，門邊的柵欄

7、旁有7朵花 3從左到右或從右到左 左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹 4按照數(shù)量從小到大 1頭大象 2只小兔子 3間教室 4只小松鼠 5個字 6只小熊 7朵花 8棵松樹 9只小鳥 10只蝴蝶 5小結 你們都是非常合格的小向導，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物 活動四：找數(shù)字 目的：通過游戲使學生找到畫面中的數(shù)學從而體會數(shù)學就在我們的身邊 我們參觀了動物王國的學校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？數(shù)字就藏 在我們的身邊，你能找到我們的教室或你的身

8、邊藏著的數(shù)字嗎？  探究活動 找數(shù)字 活動目的 使學生能熟練地數(shù)出10以內的數(shù) 活動過程  學生放學回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，然后有文字后圖畫記錄下來，課時介紹給同學們聽。板書設計可 愛 的 校 園 1頭大象 6只小熊 2只小兔子 7朵花 3間教室 8棵松樹 4只小松鼠 9只小鳥 5個字 10只蝴蝶作業(yè)或預習1、作業(yè)：學生放學回家后，尋找家中的數(shù)字，如有幾口人，幾件家用電器，幾張桌子，幾把椅子，幾張床，然后有文字后圖畫記錄下來，課時介紹給同學們聽。自我評價評價語言一般都是在課堂生成過程中生成的，它可能是教師預先設想的，但也可能是課堂上出現(xiàn)預設外的問題時所產(chǎn)生的即興評價。這就考驗教師課堂機智和隨機應變能力，但也是一節(jié)課的關鍵點。有的學生回答老師提出的問題真是回答的天衣無縫，可是老師卻只使用了一句：“你回答的真好”這位學生當