C語言課程設計銀行存取款業(yè)務8

1、C語言程序設計課程設計報告題目：模擬銀行存取款業(yè)務學生姓名學號專業(yè)班級學部計算機科學與電氣工程學部目錄第 1 章緒論 11.1 設計目地 11.2 內容與要求 1第 2 章系統(tǒng)總體設計 12.1 系統(tǒng)設計地組成框圖 12.2 功能描述 1第 3 章系統(tǒng)詳細設計 23.1 程序設計流程圖 23.2 功能模塊設計 23.3 函數功能描述 33.4 數據結構設計 4第 4 章系統(tǒng)使用與測試 44.1 使用說明 44.2 系統(tǒng)測試 4第 5 章結論 55.1 系統(tǒng)中用到地知識點 55.2 系統(tǒng)難點以及解決辦法 55.3 本系統(tǒng)地主要技術 55.4 編程總結 55.5 自評成績 6附錄 6第 1 章緒論

2、11 設計目地1） 銀行存取款系統(tǒng)是.針對銀行賬目地日常管理而設計銀行賬目管理系統(tǒng)不僅 要求操作方便而且要求界面簡潔，它還需要實現賬目管理，用戶查詢功能2） 并了解銀行存取款業(yè)務地流程，使用 C 語言和數據程序知識模擬銀行存取款 系統(tǒng).1.2 內容與要求1. 題目：模擬銀行存取款業(yè)務系統(tǒng)2. 基本內容：1）設定賬戶密碼，設計一銀行存取款管理系統(tǒng)來是提供以下功能：存款、取 款、查詢功能.2）存款：存款后查詢所存儲金額可以寫入儲蓄金額3） 取款：取款前判定所取金額是否超過原有儲蓄金額，若不超過可以取款，取款 后能夠寫入文檔，利用查詢功能可以查詢余額.4）查詢：可查詢現有儲蓄金額.3 要求：1）完成

3、銀行存取款業(yè)務地模擬系統(tǒng)，并且能夠運行.2）設定賬戶密碼，密碼輸入三次自動退出系統(tǒng).3）功能結束后選擇丫或 y 能夠繼續(xù)選擇功能.4）程序各個模塊要添加注釋.5）報告要畫出系統(tǒng)框圖和詳細地流程圖.6）輸出地結果要準確、清晰、美觀.第 2 章系統(tǒng)總體設計2.1 系統(tǒng)設計地組成框圖賬號登陸2.2 功能描述系統(tǒng)實現地主要有儲蓄卡地存款功能、取款功能、查詢功能存款取款查詢退出第 3 章系統(tǒng)詳細設計3.1 程序設計流程圖3.2 功能模塊設計1）存款模塊：登陸賬號后,選擇存款功能，并輸入存款金額，寫入文件,原有金額增加，可使用查詢功能 進行查詢.存款功能輸入存款金額存檔結束2)取款模塊：取款功能：登陸賬號

4、后，選擇取款功能，并輸入取款金額，判斷輸入金額是否大于原有 存款,若大于原有金額顯示輸入錯誤，余額不足，若輸入金額小于原有金額則取出鈔票 并寫入文件，原有金額減小，可使用查詢功能進行查詢3)查詢模塊：查詢功能：查詢賬戶現有存款3.3 函數功能描述mu ne()調用函數 sort_sco()：查詢函數exit(O):退出函數modify_sco():取款函數search_sco(:) 存款函數3.4 數據結構設計m=5000:存折內原有存款為 5000 元n 存取金額c:選擇丫或 y 繼續(xù)程序i:選擇功能a:密碼錯誤時輸入次數name20：存儲賬號：liuluypassword10:存儲密碼：1

5、23456person20：從鍵盤輸入地賬號password110;從鍵盤輸入地密碼flag1 :賬號比較flag2 :密碼比較第 4 章 系統(tǒng)使用與測試4.1 使用說明1)輸入賬號 liuluy 密碼 123456,登陸界面 .若賬號密碼錯誤三次則自動退出系統(tǒng) .2)登陸界面后 ,選擇功能3)選擇 1.為存款功能 ,輸入存款金額 ,存檔 ,存款成功 .4)選擇 2.為取款功能 ,輸入取款金額 ,若取款機金額小于原有存款 ,則取款成功 ,取出鈔 票.若取款金額大于原有金額 ,則顯示金額不足 .5)選擇 3.為查詢功能 ,查詢原有或儲存后或取款后地金額 .6)選擇 0.為退出系統(tǒng)7)選擇功能時大

6、于 3 或小于 0 地數,輸出輸入錯誤 ,請重新輸入 .8) 選擇丫或 y 繼續(xù)運行程序4.2 系統(tǒng)測試主菜單顯示運行結果:1. 登陸賬號:1) 賬戶密碼正確:2) 賬戶或密碼錯誤2. 選擇功能時大于 3 數退出程序3. 存款成功4. 取款1) 取款成功:2) 余額不足 ,取款失敗:5. 查詢:6 退出第 5 章 結論5.1 系統(tǒng)中用到地知識點1）switch 語句中 ,表達式和常量表達式地值一般是整型或字符型,所有地常量表達式地值都不相等 .每個語段可以包括一條或多條語句 ,也可以為空語句 .一般形式為 : switch （表達式）case 常量表達式 1 語句段 1; break；case

7、 常量表達式 2：語句段 2； break；case 常量表達式 n： 語句段 n； break；default：語句段 n+1。 break； 2）strcmp 函數：字符串比較函數 strcmp（ 字符串 1, 字符串 2） 功能：比較兩個字符串 , 返回值為比較結果 . 當 字符串 1=字符串 2, 函數返回值為 0；字符串 1字符串 2, 函數返回值為一正數；字符串 1字符串 2, 函數返回值為一負數；3） 輸入和輸出函數scanf（）: 輸入函數 scanf（ 格式控制字符串 , 地址列表 ） ； printf（）:輸出函數 printf（ 格式控制字符串 , 輸出列表 ）；gets

8、（）: 輸入函數4） if 語句if （ 表達式）；語句 1。 else 語句 2。5） while 循環(huán)語句6） 字符串數組7） 字符輸入函數 getchar 從鍵盤讀入一個字符 .5.2 系統(tǒng)難點以及解決辦法1） 賬號和密碼地設置 : 通過老師地幫助學會了使用字符串比較函數 strcmp. 運用函 數比較輸入地賬號密碼和原設置好地賬號密碼 , 在運用 if 函數, 比較賬號與密碼是否 正確.2） 函數地調用：查找資料和老師講解 , 通過老師講解學生成績管理地函數調用例子 , 學會使用函數調用 .5.3 本系統(tǒng)地主要技術Microsoft Visual C+ 6.05.4 編程總結本程序闡述

9、了銀行地工作原理、體系結構等 ,并設計實現了一個銀行存款業(yè)務 系統(tǒng)原型 ,能夠實現用戶開存款、取款、查詢等功能 ,能夠滿足人們在日常生活中對銀行服務地需要，通過對銀行業(yè)務模擬地分析，總結了銀行與人們地相關關系，同時給出 了設計銀行業(yè)務服務地方案本程序在剛開始調試時有許多錯誤，但在我地努力及老師地幫助下都被一一 克服,現在在操作本程序時可根據提示進行相關操作，能正確輸出結果在剛開始 地幾次調試中曾經出現過不能運行、不能輸入賬號及密碼等等問題.經過我地努力及同學地幫助，這些問題得到克服，并且使程序地功能也得到了一定地完善.最 后在這次設計過程中，不僅復習課本上所學知識，還通過查資料、問老師學到了

10、課本上沒有地知識從而啟發(fā)我，要想寫好程序，在寫好課本知識地同時還需要多 讀和專業(yè)有關地一些書籍，同時還需要多動腦子，盡量把所學地知識綜合起來應 用,力爭寫出完美地程序除此之外，我還得到了一些有用地教訓：寫程序時必須 要細心,不能輸錯一個字符標點，就連全角半角也得注意在修改時要有耐心，編 譯出錯后必須逐個錯誤去改正，絕不能心急浮躁，否則修改之后還會有新地錯誤.5.5 自評成績滿分得分平時表現 報告成績20203025程序可行性5045總分10090/*程序源代碼*/#i nclude#in cludeint m=5000/*存折內原有存款*/,n/*存取金額*/。char Cosearch_sc

11、o()/存 款 */printf(請輸入存款金額：n)。scanf(%d,&n)。m+=n。printf(操作成功，謝謝使用n)。modify_sco()/* 取款 */printf(請輸入取款金額：n)。scanf(%d,&n)。if(n m| n=m)m-=n。printf(操作成功，請取走您地鈔票n)。elseprintf( 輸入錯誤 ,您地余額不足 n)。sort_sco() /*查詢 */printf(t 您賬戶地余額是 %d 元n,m)。mnue()int i 。int a=0,flag1,flag2。char name20=liuluy,password10=123456。cha

12、r person20,password110。while(a 3)printf(輸入錯誤，請重新輸入!n)。elseswiteh(i)ease 1:search_sco() break。ease 2:modify_sco()b break。case 3:sort_seo() break。ease O:exit(O) break。printf(繼續(xù)請選擇 Y 或 y:n)。getchar()。while(c=Y|c=y)。c=getchar()。seanf(%c,&c)。mnue()。main()mnue()。版權申明本文部分內容，包括文字、圖片、以及設計等在網上搜集整理。版 權為張儉個人所有T

13、his article in eludes some parts, in eludi ng text, pictures,and desig n. Copyright is Zhang Jia ns pers onal own ership.用戶可將本文的內容或服務用于個人學習、研究或欣賞，以及其他非商業(yè)性或非盈利性用途，但同時應遵守著作權法及其他相關法律的規(guī) 定，不得侵犯本網站及相關權利人的合法權利。除此以外，將本文任何 內容或服務用于其他用途時，須征得本人及相關權利人的書面許可，并 支付報酬。Users may use the contents or services of this ar

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