公共場所拒絕危險教學設計(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上安全的生活 第二課時 公共場所拒絕危險 教學目的： 1、讓學生認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。 2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。  3、懂得安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 教學重點： 1、讓學生認識一些公共安全標志、設施的用途，并保護它們。 2、知道在公共場所要遵守公共安全規(guī)則。  教學難點： 1、安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。 課前準備： 1、完成“社會調查記錄” 2、幾個不同種類的安全標志標簽。 教學過程： 一、導入談話： 同學們，上節(jié)課我們討論了家庭的安全問題，這節(jié)課讓我們聊

2、一聊公共場所的安全問題。板書課題：公共場所出示幻燈片一：公共場所就是讓大家游玩，活動穿行的空間。例如：廣場、超市、商店、電影院、學校、飯店、公園公共場所是我們游玩、活動、穿行的公用空間，這里往往人多物雜。一個小小的無意行為，可能就會引起危險。 二、出示幻燈片二：（1）出示一則新聞報導。（2）教師提問題：看了這篇報道，你有什么想法？給大家說一說。這場事故給在場的人們及他們的家人的生活帶來了哪些影響？ 學生自由回答，教師及時鼓勵評價。（3）教師過渡：同學們：不要以為危險離我們很遠，其實他就在我們身邊。三、 出示新聞二（1）師：看了這則新聞同學們想說點什么？生1：上下樓要有秩序，不打鬧。生2：遇到這

3、種情況要禮讓，不要推擠。教師小結：上下樓不打鬧，要輕聲慢走。同學們：每次的事故是慘痛的，因為某一個人的不遵守公共安全的規(guī)則的行為而就可能會給自己和他人帶來無法挽回的傷痛，所以希望同學們能提高自己的安全意識，遵守安全規(guī)則，為自己和他人的生命負責。（3）板書：安全第一，謹記教訓。師： 我們只有這樣做，公共場所才能拒絕危險。板書：拒絕危險。（4）齊讀課題：公共場所拒絕危險四、實物投影出示表格四“我的調查記錄”。 五、小組討論（1） 小組分組討論（2） 自由匯報討論(及時表揚鼓勵 如：1、你說的很全面，掌聲送給你。2、你觀察的真仔細，表揚一下)（3）教師出示圖片五并小結：安全是生命之門，違規(guī)是事故之源

4、！小結過渡：同學們，從現在開始做以為安全小衛(wèi)士。不僅自己要遵守安全，還要讓身邊的人遵守公共安全規(guī)則，好嗎？六、出示圖片六師：作為安全小衛(wèi)士呀，我們來提醒一下這兩幅圖上的人該怎么做吧！出示圖片：提問1、在公共場所人多的地方踢皮球行嗎？這些行為會引起什么樣的后果？我們可以做些什么？ 提問2、在柴草垛旁放鞭炮的行為好嗎？這樣會引起什么后果？我們應該怎樣做？請學生自由回答，并及時鼓勵七、做一做、想一想（出示安全標志圖片七） 教師過渡語：同學們都能當一名合格的安全小衛(wèi)士，可是要做好一名合格的小衛(wèi)士就一定要和安全標志和安全設施做朋友了?；顒右唬?、給安全標志貼上正確的名字2、介紹安全標志的特點3、出示圖片八在這些地方經常會出現什么安全標志？并且翻開課本33頁，試著在書本上畫一畫，然后給大家介紹一下畫了什么，為什么這樣畫。（及時表揚鼓勵）4、自由匯報（及時表揚）八、小衛(wèi)士（作業(yè)）1、公共場所安全設施被損壞，會造成什么后果？我們可以做些什么？把你的好辦法說給大家聽。 2、調查一下，我們周圍的安全標志和設施的損壞有沒有是我們小學生造成的。如