6、《荔枝》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、6、?荔枝?教學(xué)設(shè)計(jì)6、?荔枝?教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念 本課是一篇反映濃濃親情的文章。這篇文章圍繞著荔枝寫了“我跟母親之間的幾件事 ,情節(jié)簡(jiǎn)單 ,但感情強(qiáng)烈真摯 ,反映了母親深愛(ài)兒孫和兒子對(duì)母親的孝敬之情。根據(jù)這篇課文的特點(diǎn) ,教學(xué)時(shí)宜采用讀悟式教學(xué)法。讓學(xué)生通過(guò)“讀讀劃劃 ,讀讀悟悟 ,讀讀做做的方式 ,在讀中感悟 ,在讀受到情感的熏陶。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)10個(gè)生字 ,認(rèn)識(shí)“荔、棠、疤3個(gè)生字 ,能正確讀寫：筋脈、剝開(kāi)、妥貼、慰藉、報(bào)償、遺憾、彌補(bǔ)、饞嘴、一輩子。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的局部。3、理解課文內(nèi)容 ,感受母親對(duì)兒孫深厚的愛(ài) ,喚起自己關(guān)愛(ài)父母的心。教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)母

2、子之間的深厚的情感。教學(xué)準(zhǔn)備 課前收集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的名言和詩(shī)歌。教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境 ,激情導(dǎo)入1、唱?世上只有媽媽好?2、交流課前收集有關(guān)歌頌?zāi)赣H的名言詩(shī)句。3、揭示課題?荔枝?二、自讀課文 ,讀讀劃劃 ,整體感知、出示自學(xué)求：將課文讀正確、通順。邊讀邊想邊劃 ,課文什么地寫了是母愛(ài)子 ,什么地方寫的子敬母？在不懂地方做上記號(hào)。、學(xué)生自由讀課文 ,邊讀邊劃。、交流自讀情況學(xué)生匯報(bào)讀自已喜歡的段落。交流匯報(bào)：課文什么地方描寫的是母愛(ài)子 ,什么地方寫的子敬母？教師隨機(jī)引導(dǎo)、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、板書兒子 母親買荔枝給母親嘗鮮 準(zhǔn)備了沙果我夸沙果好吃 ,廉價(jià) 批評(píng)我買了這么貴的東西母親巧妙地

3、端走沙果我每年總要買上一兩斤 舍不得吃 ,大個(gè)留給我吃母親臨終前我買了好多的荔枝 讓給了兒孫吃、再讓學(xué)生自同讀自己喜歡的段落。三、議讀課文 ,讀讀悟悟 ,體會(huì)情感、學(xué)生分組朗讀 ,讀后提出不懂得 的地方進(jìn)行深入探究。、重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)領(lǐng)悟以下語(yǔ)句：1、“咬咬牙 ,還是掏出錢買了一斤?！耙ба朗亲髡咴鯓拥男睦砘顒?dòng)。讓學(xué)生表演作者“咬咬牙的情景。2、“這是一種比海棠在不了多少的小果子 ,這般模樣。讓學(xué)生反復(fù)地讀讓學(xué)生演演母親認(rèn)真細(xì)致、反復(fù)地洗沙果的情景。表達(dá)母親心中無(wú)限的愛(ài)意。3、“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西 ,你議：這是母親恨兒子 ,還是疼兒子？補(bǔ)：“你后面會(huì)說(shuō)什么 ,展開(kāi)合理的想象 ,把母親沒(méi)說(shuō)完的話補(bǔ)出來(lái)。4、“自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)聯(lián)系生活實(shí)際 ,體會(huì)當(dāng)時(shí)我為難的情景。母親為什么這樣做？5、“我買了好多新鮮的荔枝 ,我感到慰藉這段用了什么樣的寫法我為什么感到慰藉？6、“而今 ,荔枝依舊年年紅體會(huì)作者的心里感情？寫幾句作者沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的話。四、品讀課文 ,反復(fù)咀嚼 ,體驗(yàn)升華。1、學(xué)生自讀自己喜歡的語(yǔ)段。2、同桌互讀3、匯報(bào)表演讀五、拓展延伸