一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識點(diǎn)整理(一)

1、一年級下冊數(shù)學(xué)期末知識點(diǎn)整理（一）數(shù)與代數(shù),數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識計(jì)數(shù)單位 “一”、“十”和“百”； 初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義。 個(gè)位上的8表示（）， 十位上的8表示（）培養(yǎng)學(xué)生縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和刻苦鉆研的 探索精神；體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建 立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)。一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，從十六數(shù) 到一百。會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。82讀（）二十七寫作（）掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。83里面 有（）十和（）個(gè)一。掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較數(shù)的大小。7680會用100以內(nèi)的數(shù)表示事物， 會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。 青青：我吃了35只害蟲。蛙蛙：我吃

2、的比你少一些。 數(shù)的運(yùn)算能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會 用加、減法解決簡單問題。.139=178=2.樹上原來有15只小鳥，飛走了8只，樹上還剩幾只小鳥？培養(yǎng)思維的正確性、敏和靈活性。能從實(shí)際生活和現(xiàn) 實(shí)情景中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題，并應(yīng)用已經(jīng)掌握的 數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。會口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)加、減一 位數(shù)和整十?dāng)?shù)。9060=3020=353=7876=會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。鞋：50元書包：40元文具盒:10元.買一雙鞋和一個(gè)書包，一共用多少元？2.鞋比文具盒貴多少錢？常見的量認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

3、3.75元=()元()角()分培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí) 間的意識和習(xí)慣，體會人民幣在生活、商品交換中的功能和 作用，愛護(hù)人民幣。會讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分。鐘面上是()時(shí)()分 探索規(guī)律學(xué)生通過活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī) 律。246802030培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、推理能力和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的空間與圖形圖形的認(rèn)識體會所學(xué)平面圖形的特征，能用 自己的語言描述長方形、正方形邊的特征。至少用（）個(gè)小 正方形可以拼成一個(gè)稍大一些的正方形。讓學(xué)生說出用做成的正方體，數(shù)字4的對面是數(shù)字幾通 過拼、剪等活動(dòng)，體會平面圖形的一些特征，并感知平面圖 形間和立體圖形間的關(guān)系，逐步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。初步感知所學(xué)圖

4、形之間的關(guān)系。能不能用幾個(gè)長方形拼 成一個(gè)正方形？圖形與位置認(rèn)識“上、下” 、“前、后”、“左、右”的含 義，初步感受它們的相對性。讓學(xué)生在操作、探索活動(dòng)中，觀察、感知、猜測、感受 空間方位及相對性，激發(fā)興趣，發(fā)展創(chuàng)新意識。會用“上、下” 、“前、后”、“左、右”描述物體的相對 位置。能夠在具體情境中，根據(jù)行、列確定物體的位置。你的 座位是第（）組第（）個(gè)，你前面的同學(xué)是第（）組第（） 個(gè)。你左邊的同學(xué)是第（）組第（）個(gè)。統(tǒng)計(jì)與概率數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)會用簡單的方法收集、整理數(shù) 據(jù)。（用畫“正”字和用畫圖的方法收集、整理數(shù)）正體驗(yàn) 數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，初步掌握數(shù)據(jù)收集 和整理的方法。認(rèn)

5、識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的統(tǒng)計(jì)表。能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。、（）形最多， （）最少。2、比O多（）個(gè)。綜合實(shí)踐擺一擺，想一想通過實(shí)際操作，進(jìn)一步鞏固數(shù) 值及位值的概念。探索100以內(nèi)數(shù)的特點(diǎn)及排列規(guī)律。鞏固對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生初步的 歸納能力。小小的商店加深對人民幣的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握人民幣的 換算及計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，同時(shí)進(jìn) 行愛護(hù)人民幣和保護(hù)環(huán)境的教育。一年級下冊數(shù)學(xué)知識點(diǎn)梳理、釘子板上不能圍成的圖形是（）（1）長方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四邊形（5）圓2、用這個(gè)長方體一共能畫（ ）個(gè)長

6、方形？能畫（ ）個(gè) 不同的圖形。3、兩個(gè)完全一樣的直角三角形可以拼成平行四邊形、三角形、長方形。 （圖見書P19頁）4、 兩個(gè)完全一樣的三角形能拼成一個(gè)平行四邊形。（圖見書P21頁第四題）5、一張正方形紙對折一次可以折出三角形、長方形。 一張正方形紙對折兩次可以折出正方形、長方形、三角 形。（圖見書P22頁）6、用一張長方形紙最多只能折出一個(gè)最大的正方形。自己動(dòng)手折一個(gè)試一試。7、把書P23頁第5題的兩種拼平行四邊形的方法試著 動(dòng)手做一做。8、擺一個(gè)正方形至少需要4根相同的小棒，擺兩個(gè)正 方形至少需要7根相同的小棒。擺一個(gè)三角形至少需要3根相同的小棒，擺兩個(gè)三角形 至少需要5根相同的小棒。擺一

7、個(gè)長方形至少需要6根相同的小棒，擺兩個(gè)長方形至少需要10根相同的小棒。擺平行四邊形的方法和正方形 一樣。9、從右邊起第一位是（）位，第（）位是十位，第三 位是（）位。0、100里有（）個(gè)十， （）個(gè)一。57里有個(gè)一和（）個(gè)十，43里有（）個(gè)十和（）個(gè)一。35個(gè)一是（），49添上1是（）個(gè)十。1、在計(jì)數(shù)器上分別表示1、10、100。2、最大的一位數(shù)是9，最大的兩位數(shù)是99。最小的兩位數(shù)是10，最小的三位數(shù)是100。3、百數(shù)表中，從左往右看一個(gè)比一個(gè)大1，從上往下看 一個(gè)比一個(gè)大10。4、個(gè)位上是1、3、5、7、9的數(shù)是單數(shù)，個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)是雙數(shù)，寫出2534之間所有的雙數(shù)。一個(gè)數(shù)

8、比70大，比79小，而且是個(gè)單數(shù)，這個(gè)數(shù)可能 是（）。5、三十幾加幾的結(jié)果有3種可能（三十幾、40、四十 幾），五十幾減幾的結(jié)果有3種可能（五十幾、50、四十幾）。如果這里的加幾、減幾給出一個(gè)特定的數(shù)，結(jié)果就另當(dāng) 別論了，比如：三十幾加9的結(jié)果可能是40、四十幾，五十 幾減1的結(jié)果可能是50、五十幾。6、人民幣的單位是元、角、分。7、以分為單位的有1分、2分、5分；以角為單位的有1角、2角、5角；以元為單位的有1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。8、1元=（）角1角=（）分1元=（）分9、1張1元可以換（）個(gè)5角，還可以換（）張2角。張20元可以換（）張10元或（）張5元張10

9、0元可以換（）張10元，還可以換（）張20元， 還可以換（）張50元張100元可以換（）張10元和（）張50元張100元可以換（）張20元和（）張10元。20、一張郵票8角，買一張郵票怎樣付錢？一盞臺燈56元，買一盞臺燈可以怎樣付錢才不用找錢？ （寫出最簡便的付法）21、一個(gè)足球48元。（1）買一個(gè)足球付的錢全是10元的，至少付了（）張。（2）買一個(gè)足球， 帶的錢正好， 最多付了 （）張20元。22、皮球乒乓球拍羽毛球拍足球6元10元12元35元（1）帶50元最多能買幾樣不同的物品？（2）買兩樣物品最多要付多少錢？最少呢？（3）買一個(gè)乒乓球拍和一個(gè)羽毛球拍大約要帶幾十元？ 基本知識點(diǎn)梳理第一單

10、元：位置、上、下（1）在具體場景中理解上、下的含義及其相對性。（2）能比較準(zhǔn)確地確定物體上下的方位，會用上、下 描述物體的相對位置。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。2、前、后（1）在具體場景中理解前、后、最X的含義，以及前 后的相對性。2）能比較準(zhǔn)確地確定物體前后的方位， 會用前、 后、最前、最后描述物體的相對位置（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。3、左、右 （1）在具體場景中理解左、右的含義及其相對性。（2）能比較準(zhǔn)確地確定物體左右的方位，會用左、右 描述物體的位置。（3）培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念。4、位置（1）明確“橫為行、 豎為列”，并知道 “第幾行第幾個(gè)” “第幾組第幾個(gè)”的含義。（2）在具體

11、情境中，會用2個(gè)數(shù)據(jù)（2個(gè)維度）描述人 或物體的具體位置。（3）在具體情境中，能依據(jù)2個(gè)維度的數(shù)據(jù)找到人或 物體的具體位置。第二單元：20以內(nèi)的退位減法、主題圖（10頁、11頁）（1）能從圖中搜集數(shù)學(xué)信息，并利用信息提出恰當(dāng)?shù)?數(shù)學(xué)問題。（2）理解減法的兩個(gè)基本含義，并能利用此含義列出 減法算式。2、12頁例1（1）能依據(jù)減法的含義看圖列式（已知總數(shù)和去掉的部分，求還剩多少的運(yùn)算）o（2）經(jīng)歷自主探究算法、交流優(yōu)化算法的過程。（3）能恰當(dāng)選擇算法， 正確計(jì)算十幾減9的減法算式。（4） 能解決相關(guān)的實(shí)際問題， 體會數(shù)學(xué)的價(jià)值， 培養(yǎng) 應(yīng)用意識。3、15頁例2（1）在具體情境中進(jìn)一步理解減法的含義

12、（已知總數(shù) 和其中的一部分，求另一部分的運(yùn)算） 。（2）經(jīng)歷進(jìn)一步優(yōu)化算法的過程，并進(jìn)一步理解“破 十法”和“想加算減”的算理。（3）能正確計(jì)算十幾減幾的退位減法，并能解決相關(guān) 的實(shí)際問題。4、19頁例3（1）能準(zhǔn)確的搜集情境中的數(shù)學(xué)信息，提出恰當(dāng)?shù)臄?shù) 學(xué)問題。（2）能依據(jù)加法和減法的含義，正確列式，解決相關(guān) 的實(shí)際問題。（3）能選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，熟練完?0以內(nèi)的退位減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。5、整理與復(fù)習(xí)（1）引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。（2）正確掌握“一圖四式”的內(nèi)容。3）涉及20以內(nèi)的退位減法的連加、連減、加減混合運(yùn)算。（4）優(yōu)生能求“5根手指的中間一共有多少個(gè)縫隙

13、”類 型的數(shù)學(xué)思考題。第三單元：圖形的拼組 、通過折紙活動(dòng)，理解并掌握長方形和正方形的邊長特 征。2、通過“拼、組、剪”等活動(dòng)進(jìn)一步掌握學(xué)過的各種 平面圖形的特征及它們之間的關(guān)系。3、通過動(dòng)手的“搭、組、卷”等活動(dòng)，進(jìn)一步掌握學(xué) 過的各種立體圖形的特征，并初步掌握它們之間的關(guān)系。4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣及與同學(xué)交 往、合作的意識。說明：練習(xí)六3題：能正確數(shù)出拼組的小正方體的個(gè)數(shù)。4題：知道長方體和正方體各個(gè)面的形狀，能連線。5題：能正確數(shù)出缺少的墻磚和地磚的塊數(shù)。6題：能給打亂的平面圖案重新拼組。7題：知道長方體和正方體對面的含義，并能判斷最簡 單的正方體平面展開圖中的每一組對面

14、。第四單元：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，體驗(yàn)數(shù)與生活實(shí)際的密切聯(lián)系2、能正確的數(shù)出、寫出、讀出100以內(nèi)的數(shù)，并知道100以內(nèi)的數(shù)的順序和組成，進(jìn)一步體會基數(shù)與序數(shù)的不同 含義。3、了解“十進(jìn)制”，能估計(jì)100以內(nèi)的數(shù)量， 能比較100以內(nèi)的數(shù)的大小，并能完成相關(guān)的模糊表述（多一些、多得 多、少一些、少得多、差不多、最接近、更接近） ，逐步發(fā) 展數(shù)感。4、知道三個(gè)數(shù)位的數(shù)位順序表，知道數(shù)位數(shù)位順序表 中各個(gè)數(shù)位的意義，能看計(jì)數(shù)器寫數(shù)、讀數(shù)，并能根據(jù)給出 的數(shù)在計(jì)數(shù)器上撥（或畫）珠。5、能熟練計(jì)算“整十?dāng)?shù)加一位數(shù)”的加法及相應(yīng)的減 法，并能解決相關(guān)的實(shí)際問題。 （滲透加法

15、交換率）第五單元： 認(rèn)識人民幣 、 在具體情境中了解人民幣的作用與價(jià)值，知道人民幣 的基本單位，并能認(rèn)識各種面值的人民幣。2、正確掌握人民幣基本單位之間的進(jìn)率，并能完成相 關(guān)的清點(diǎn)與互換。3、能認(rèn)識 “小數(shù)記法” 的商品單價(jià)， 學(xué)會簡單的購物， 并能利用給出的信息完成簡單的計(jì)算。4、對學(xué)生進(jìn)行合理使用人民幣、愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié) 約等方面的教育。第六單元：100以內(nèi)的加法和減法（一）、能在自主探索、合作交流的過程中理解整十?dāng)?shù)加減整 十?dāng)?shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)、兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的算理，并能 熟練掌握算法、正確計(jì)算。2、 進(jìn)一步理解加減法的含義 （包括“多幾” 、 “少幾” 的應(yīng)用） ，能利用給出的信息

16、嘗試提出恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)問題，解 決相關(guān)的實(shí)際問題，感受計(jì)算與生活的聯(lián)系。3、能熟練計(jì)算相關(guān)的連加、連減、加減混合，并能解 決簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和能力。第七單元：認(rèn)識時(shí)間、通過觀察和操作，掌握鐘面上有12個(gè)大格和60個(gè)小 格，并知道時(shí)針走1大格分針正好走1圈，即:1時(shí)=60分。2、 能認(rèn)、讀、寫鐘面上的時(shí)刻，能寫出已知時(shí)刻“過 幾分”或“過幾時(shí)”后的時(shí)刻。3、 通過觀察、思考、交流等方式培養(yǎng)學(xué)生合理安排作 息時(shí)間的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生珍惜時(shí)間的意識。第八單元：找規(guī)律、通過觀察和操作，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握一組圖形中所包含 的“11”、“1 1 1”、“1和幾”、“幾和1”、“幾和幾”的排列規(guī) 律