一年級拼音zcs教案

1、一年級拼音 ZCS 教案編寫者第教時(shí)教學(xué)內(nèi)容zcs設(shè)計(jì)理念在課程改革的今天，語文教學(xué)中要重視突出學(xué)生的主體 地位，課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 的意識和習(xí)慣。根據(jù)低段學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)識規(guī)律和學(xué)習(xí) 需要，漢語拼音教學(xué)要盡可能有趣味，宜以活動和游戲?yàn)橹?，喚起他們學(xué)習(xí)拼音的興趣，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿生命力的生活 化的課堂教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在語言實(shí)踐中輕松愉快地學(xué)拼 音。為此，本節(jié)課我力求吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生當(dāng)評委，畫面中的角色誰最能干。在學(xué)生當(dāng)評委的過程中自然地完成 了“ ZCSZCS ”的教學(xué)。在教學(xué)整認(rèn)讀音節(jié)時(shí)，通過“戴帽子” 游戲、多形式地朗讀等方式，學(xué)生輕松地掌握了其四聲

2、。學(xué) 生寓學(xué)于玩，學(xué)習(xí)興趣大大增加了。在整個(gè)教學(xué)過程中，讓 學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。如在學(xué)習(xí)兒歌 時(shí)，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑探究，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué) 生在自主朗讀中嘗試自己去發(fā)現(xiàn)問題；在記生字這一環(huán)節(jié)， 采用自由學(xué)習(xí)、小組討論、集體交流等組織形式，學(xué)生在這種氛圍下，人人都有說話的機(jī)會，人人都愿意發(fā)表自己的見 解，從而提高了訓(xùn)練的效果。課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會 z z、c c、s s 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三 格中正確書寫。學(xué)會 z z、c c、s s 與韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)。 學(xué)會 zizi、cici、sisi 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 認(rèn)識 5 5

3、個(gè)生字，會讀兒歌。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會 z z、c c、s s 三個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能在四線三 格中正確書寫。學(xué)會 zizi、cici、sisi 三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會讀它們的四聲。 教學(xué)難點(diǎn)區(qū)別聲母“ z z、c c、s s ”和整體認(rèn)讀音節(jié)“ zizi、cici、sisi 理解它們的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好基礎(chǔ)。 的讀音。教學(xué)資個(gè)聲母和 3 3 個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)卡片，單韻母、聲母卡片，生字卡片zuozuo修改意見教學(xué)過程教學(xué)過程課時(shí)一、看情境圖，聽語境歌，揭示新課內(nèi)容看情境圖你從圖上看到了什么？相機(jī)出示zicisizicisi 。聽語境歌。學(xué)生試編語境歌。告訴學(xué)生黑板上的三個(gè)字母就是我

4、們 今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。二、教學(xué)聲母 zcszcs 及整體認(rèn)讀音節(jié) zicisizicisi教學(xué)聲母 z z，音節(jié) zizi教學(xué) z z 的讀音出示表音表形圖一。 圖上畫的是誰？她拿了個(gè)什么？出 示聲母 z z。告訴學(xué)生：z z 的讀音和寫字的“字”讀音差不多。 教師范讀三遍。教學(xué) z z 的字形及書寫。指名說說 z z 的樣子，引導(dǎo)自編順口溜。教師范寫z z。學(xué)生書空描紅。教學(xué)音節(jié) zizi 及其四聲。教師范讀音節(jié) zizi。學(xué)生讀。比較 z z 和 zizi 發(fā)音方法的異同。出示 zizi 的四聲。學(xué)生練讀，并練習(xí)組詞教學(xué)聲母 c c，音節(jié) cici 教學(xué) c c 的讀音。出示表音表形圖二。

5、圖上畫的是什么？出示聲母c c。聲母 c c 的讀音像帶刺的“刺”。教師范讀。齊讀，開火車讀。教學(xué) c c 的字形及書寫方法。說說 c c 像圖上的什么？自編順口溜。教師范寫。學(xué)生書空描紅。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié) cici 及其四聲。出示 cici。學(xué)生試讀，教師糾正。用 cici 的四聲組詞。教學(xué)聲母 s s 及整體認(rèn)讀音節(jié) sisi教學(xué) s s 的讀音。出示表音表形圖三。說說圖意。出示聲母s s，師范讀。學(xué)生齊讀。教學(xué) s s 的字形及書寫方法。引導(dǎo)看圖，再聯(lián)系生活實(shí)際，說說記憶s s 的方法。教師范寫。學(xué)生描紅。教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié) sisi 及其四聲。方法同上。練習(xí)用 sisi 的四聲組詞。三、鞏固練習(xí)抽讀字母卡片 zcszcs。抽讀整體認(rèn)讀音節(jié)卡片 zicisizicisi 。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查二、教授新課新課標(biāo)網(wǎng)教學(xué) zcszcs 與 a a 的拼音。練習(xí)自由拼讀。指名拼讀音節(jié)。帶調(diào)拼讀單音節(jié)詞。出示擦窗、扎辮子、灑水的一幅圖。指名說說圖上的意思。帶調(diào)拼讀雙音節(jié)詞。