一年級(jí)音樂金鈴鐺教案

1、一年級(jí)音樂金鈴鐺教案教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲金鈴鐺 。 教學(xué)目標(biāo)：能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲 金鈴鐺。教學(xué)重點(diǎn)： 用自然流暢的聲音、 歡快的情緒演唱歌曲 鈴鐺教學(xué)難點(diǎn)：隨音樂模仿摘果子的動(dòng)作，進(jìn)行律動(dòng)表演，體驗(yàn)摘果子的快樂教具學(xué)具：鋼琴、錄音機(jī)、掛圖 教學(xué)時(shí)數(shù)；兩課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)； 第一課時(shí)教學(xué)過程：一、學(xué)唱歌曲金鈴鐺. 欣賞秋天：采用音像、掛圖等教學(xué)手段，讓學(xué)生觀察 秋天的自然景色：變紅的楓葉，漫天飛舞的黃葉，碩果累累 的果樹，一望無邊的金黃色稻田和麥田， 。創(chuàng)設(shè)一種秋 天豐收的情景，以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。2. 說說秋天：從欣賞豐收的果園圖人手：果園里，樹上 掛滿了蘋果、梨子，人們?cè)?/p>

2、快樂地采摘果實(shí)，汽車司機(jī)滿臉 笑容地駕駛著載滿果實(shí)的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景 象，模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷響，模仿司機(jī)駕駛裝 滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動(dòng)作，使學(xué)生在生 動(dòng)、快樂的感受和想像過程中，形象地記住歌詞。3. 聽歌曲：可播放錄音，也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣 賞豐收?qǐng)D景邊聽賞歌曲，從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu) 美旋律，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動(dòng)。4. 唱歌曲：可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞，再學(xué)唱曲子。這首歌 的旋律流暢，只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍，學(xué)生就能很快 地將歌詞唱出來，然后老師再教唱幾遍曲子，學(xué)生就能唱準(zhǔn) 曲子的音高了。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)歌曲，二、跳秋天：老師應(yīng)創(chuàng)

3、設(shè)自由寬松的環(huán)境，以便學(xué)生能 忘我地自編動(dòng)作，邊唱歌邊表演，盡情表現(xiàn)秋天的快樂。做律動(dòng)摘果子. 出示果園掛圖：果園里的蘋果又紅又大，把果樹壓彎 了腰，小朋友們?cè)谟淇斓夭烧?，以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果 子律動(dòng)的欲望。2. 學(xué)生邊聽音樂，邊模仿摘果子的動(dòng)作。3. 教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動(dòng)作。摘果子有四個(gè)樂句，可每一樂句安排一個(gè)摘果子的動(dòng)作，其動(dòng)作可以是學(xué)生一手 挎籃，一手分別向上、向前、向左、向右四個(gè)方面做伸手摘果子的律動(dòng)。這一套動(dòng)作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表 演。4. 學(xué)生表演摘果子的律動(dòng)。人數(shù)多的班級(jí)，學(xué)生可以坐 在座位上，邊聽音樂，邊向不同方向做摘果子的律動(dòng)。人數(shù) 少的班級(jí)，可以離開座位，在

4、教室的空地上，分成小組進(jìn)行 表演。教師要注意鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)學(xué)生能創(chuàng)造性 地設(shè)計(jì)摘果子、倒果子、裝果子等動(dòng)作，要及時(shí)表揚(yáng)，并讓 他們當(dāng)眾表演，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。三、聽賞 ( 豐收之歌. 初聽全曲。最好是用錄音，讓學(xué)生靜心聽賞歌曲，感 受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。2. 復(fù)聽全曲?？山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著 歌聲輕輕哼唱。3. 用打擊樂為歌曲伴奏。 教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的節(jié)奏型，學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏， 也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。4. 自編舞蹈動(dòng)作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的 模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡” 的豐收景象。5. 畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好， 隨著歌