北京市中小學(xué)教師“十二五”公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)

1、北京市中小學(xué)教師“十二五”公共必修課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員手冊(cè)東城區(qū)教委人事科東城區(qū)教師研修中心2013年4月15日目標(biāo)與任務(wù)組織實(shí)施“教師職業(yè)理想與道德”、“學(xué)科教育心理學(xué)”兩門公共必修課的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使學(xué)員強(qiáng)化教師職業(yè)道德和專業(yè)發(fā)展意識(shí)，提高教師教育專業(yè)素養(yǎng)。教師職業(yè)理想與道德的培訓(xùn)目標(biāo)：樹立符合新時(shí)期教育改革發(fā)展要求的教育職業(yè)理想，樹立育人為本的理念和可持續(xù)發(fā)展教育的理念，掌握依法執(zhí)教所必需的法律法規(guī)并自覺遵守，在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)心學(xué)生等方面有認(rèn)識(shí)上的提高、情感上的深化和行動(dòng)上的跟進(jìn)。學(xué)科教育心理學(xué)的培訓(xùn)目標(biāo)：掌握一般教育心理學(xué)的理論和教學(xué)策略，重點(diǎn)掌握本學(xué)科知識(shí)的特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的特

2、點(diǎn)以及相適應(yīng)的教學(xué)心理、教學(xué)策略，豐富教師的學(xué)科教學(xué)知識(shí)（PCK），促進(jìn)教師以研究學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和學(xué)情為中心改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)學(xué)員完成60學(xué)時(shí)，取得6學(xué)分（其中師德20課時(shí)，2學(xué)分；學(xué)科教育心理學(xué)40課時(shí)，4學(xué)分）。學(xué)習(xí)時(shí)間2013年4月15日7月1日培訓(xùn)對(duì)象為各級(jí)各類中小學(xué)具有相應(yīng)教師資格的在職教師。內(nèi)容與方式學(xué)習(xí)內(nèi)容：1. 教師職業(yè)理想與道德 總論+4篇：職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)，育人為本，以身立教2. 學(xué)科教育心理學(xué) 通論+學(xué)科，8+1：8即通論的8章：心理發(fā)展，學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，知識(shí)學(xué)習(xí)，技能學(xué)習(xí)，問(wèn)題解決與創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)策略，品德學(xué)習(xí)，1即1個(gè)學(xué)科：學(xué)科學(xué)與教學(xué)習(xí)方式：以網(wǎng)

3、絡(luò)自主學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)為基本方式，融合專家視頻講座、文本學(xué)習(xí)、討論論壇、答疑交流、案例學(xué)習(xí)等方式。使用北京中小學(xué)教師教育網(wǎng)培訓(xùn)。網(wǎng)址：北京市中小學(xué)教師教育網(wǎng) 用戶名：繼教號(hào)碼； 密 碼：繼教號(hào)碼；學(xué)員學(xué)習(xí)考核評(píng)價(jià)要求 學(xué)科教育心理學(xué)1. 參加學(xué)習(xí)論壇專題討論，提交跟帖數(shù)3個(gè)以上。對(duì)跟帖的評(píng)價(jià)參考依據(jù)為：內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤、與回帖主題相關(guān)、有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、不抄襲或復(fù)制。2. 提交在線作業(yè)1份，成績(jī)合格。3. 通過(guò)在線測(cè)試1次。4. 參加并成功提交網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)（課程調(diào)查）1次。5. 專題討論、在線測(cè)試、作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)4項(xiàng)任務(wù)均須合格，課程成績(jī)才能合格，獲得相應(yīng)學(xué)分。 教師職業(yè)道德與理想1. 積極參與網(wǎng)絡(luò)

4、互動(dòng)，針對(duì)輔導(dǎo)教師所提問(wèn)題，須經(jīng)相關(guān)學(xué)習(xí)思考，完成至少3次“回帖”。對(duì)回帖的評(píng)價(jià)參考依據(jù)為：內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤、與回帖主題相關(guān)、有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、不抄襲或復(fù)制。2. 提交專業(yè)案例1份，成績(jī)合格。字?jǐn)?shù)不少于1000字。3. 參加并成功提交網(wǎng)上教學(xué)評(píng)價(jià)（課程調(diào)查）1次。4. 專題討論、作業(yè)、教學(xué)評(píng)價(jià)3項(xiàng)任務(wù)均須合格，課程成績(jī)才能合格，獲得相應(yīng)學(xué)分。作業(yè)要求一、學(xué)科教育心理學(xué)：（體會(huì)、教案、論文）1. 緊密結(jié)合培訓(xùn)課程內(nèi)容談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲和體會(huì)，作業(yè)形式為一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，字?jǐn)?shù)要求1000字左右。評(píng)閱要求：A. 圍繞本課程學(xué)習(xí)撰寫學(xué)習(xí)總結(jié)。B. 結(jié)合實(shí)踐工作具體談學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)。最好有舉例說(shuō)明，并非泛泛而談。2.

5、學(xué)科教育心理學(xué)視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)自我評(píng)析，作業(yè)形式為一份教案設(shè)計(jì)及自我評(píng)析，字?jǐn)?shù)要求2000字左右。評(píng)閱要求：A. 學(xué)員任教學(xué)科的一個(gè)完整教案；B. 運(yùn)用學(xué)科教育心理學(xué)的有關(guān)理論或概念對(duì)該教案進(jìn)行具體、較深入的自我評(píng)析。C. 點(diǎn)和面的自我評(píng)析均可：或者是對(duì)教中某幾個(gè)點(diǎn)、環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)析，也可以是對(duì)教案整體思路的評(píng)析。3.學(xué)科教育心理學(xué)視角下的教學(xué)研究與反思，作業(yè)形式為一篇論文，字?jǐn)?shù)要求3000字左右。評(píng)閱要求A. 所研究問(wèn)題須是學(xué)習(xí)或教學(xué)問(wèn)題，并且問(wèn)題明確。B. 能運(yùn)用教育心理學(xué)的有關(guān)理論對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分析；C. 在此基礎(chǔ)上提出解決方案或一些建議。二、教師職業(yè)道德與理想：（案例）請(qǐng)根據(jù)本課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，反

6、觀實(shí)踐，提交有關(guān)“教師職業(yè)理想與道德”的案例故事一份，字?jǐn)?shù)要求不少于1000字。1. 案例故事應(yīng)從課程某一個(gè)專題的角度出發(fā)編寫（本課程共八個(gè)專題）；2. 案例故事內(nèi)容應(yīng)有一定的真實(shí)性，盡量源于學(xué)校教育實(shí)踐；3. 案例故事重在客觀情境的描述，適量表達(dá)作者的主觀感受與體會(huì)；4. 案例故事應(yīng)有一定的典型性，有矛盾沖突，有見仁見智的空間；5. 案例字?jǐn)?shù)要求不少于1000字。北京市“十二五”中小學(xué)教師公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員操作指南第一部分：公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)簡(jiǎn)介北京市“十二五”中小學(xué)教師公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)包括兩門課程：學(xué)科教育心理學(xué)和教師職業(yè)理想與道德。學(xué)員通過(guò)網(wǎng)絡(luò)登錄學(xué)習(xí)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；區(qū)

7、縣輔導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)討論，批改網(wǎng)絡(luò)作業(yè)，進(jìn)行遠(yuǎn)程輔導(dǎo)。公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)站為“北京市中小學(xué)教師教育網(wǎng)”（）。第二部分：公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)日程時(shí)間活動(dòng)負(fù)責(zé)人員活動(dòng)說(shuō)明4月15日至7月10日學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)啟動(dòng)?xùn)|城區(qū)教師研修中心各學(xué)校繼教負(fù)責(zé)人專題討論市級(jí)指導(dǎo)教師東城區(qū)輔導(dǎo)教師市級(jí)教師負(fù)責(zé)發(fā)布專題討論。區(qū)級(jí)輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)組織網(wǎng)絡(luò)討論，評(píng)帖、回帖。在線作業(yè)市級(jí)指導(dǎo)教師東城區(qū)輔導(dǎo)教師市級(jí)教師負(fù)責(zé)發(fā)布在線作業(yè)。區(qū)級(jí)輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)批改各班作業(yè)和推優(yōu)。在線測(cè)試市級(jí)教師市級(jí)教師負(fù)責(zé)發(fā)布在線測(cè)試。系統(tǒng)自動(dòng)批改試卷。教學(xué)評(píng)價(jià)市級(jí)教師市級(jí)教師負(fù)責(zé)發(fā)布教學(xué)評(píng)價(jià)。學(xué)員參與、提交。7月11日至25日學(xué)員網(wǎng)絡(luò)學(xué)

8、習(xí)截止東城區(qū)教師研修中心各學(xué)校繼教負(fù)責(zé)人統(tǒng)計(jì)學(xué)員課程學(xué)習(xí)成績(jī)，反饋確認(rèn)，查漏補(bǔ)缺。7月26日至30日成績(jī)匯總、培訓(xùn)總結(jié)東城區(qū)教師研修中心北京教育學(xué)院匯總學(xué)員課程學(xué)習(xí)成績(jī)，授予繼教學(xué)分。7月31日遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束第三部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)操作指南公共必修課遠(yuǎn)程培訓(xùn)網(wǎng)站：北京市中小學(xué)教師教育網(wǎng)網(wǎng)址： 建議使用IE瀏覽器；用戶名：繼教號(hào)碼； 密碼：繼教號(hào)碼；如遇到技術(shù)問(wèn)題請(qǐng)撥打客服電話：400-890-1166有平臺(tái)使用問(wèn)題時(shí)，建議您先參看一下網(wǎng)站首頁(yè)的“常見問(wèn)題”欄目（見圖26）。一、登錄培訓(xùn)平臺(tái)打開瀏覽器后，在地址欄輸入“北京市中小學(xué)教師教育網(wǎng)”網(wǎng)址（），進(jìn)入北京市中小學(xué)教師教育網(wǎng)首頁(yè)如圖1所示。網(wǎng)頁(yè)右

9、上角是公告區(qū)，與平臺(tái)有關(guān)的通知公告會(huì)隨時(shí)公布在此，請(qǐng)各位學(xué)員每次登錄前都要查看是否有新的公告，以免延誤學(xué)習(xí)。在網(wǎng)頁(yè)左上角的登錄區(qū)輸入用戶名，密碼，驗(yàn)證碼，點(diǎn)擊登錄，即可進(jìn)入遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)。常見問(wèn)題【友情提示】：點(diǎn)擊下方，可下載詳細(xì)的學(xué)員使用說(shuō)明，如遇到使用問(wèn)題可查看學(xué)習(xí)。登錄區(qū)通知公告 圖 1 北京市中小學(xué)教師教育網(wǎng)首頁(yè)登錄成功后進(jìn)入學(xué)生工作室，頁(yè)面如圖2所示：學(xué)習(xí)提醒公告信息學(xué)習(xí)日歷我的課程短消息圖2 學(xué)生工作室學(xué)生工作室首頁(yè)包括5個(gè)部分，登錄信息，學(xué)習(xí)提醒，學(xué)習(xí)日歷，公告信息，我的課程。u 登錄信息：可以查看個(gè)人信息，總的登錄次數(shù)及站內(nèi)短消息，短消息是學(xué)員與輔導(dǎo)教師溝通的重要手段，與輔導(dǎo)教師有關(guān)的問(wèn)題，例如作業(yè)問(wèn)題、測(cè)試問(wèn)題、學(xué)習(xí)內(nèi)容理解等問(wèn)題，都可通過(guò)站內(nèi)短消息溝通交流。請(qǐng)學(xué)員每次登錄后都及時(shí)查看有無(wú)新的短消息；u 學(xué)習(xí)提醒：可以查看教學(xué)活動(dòng)的提示信息，如有教師發(fā)布了新的作業(yè)和