中小學(xué)美術(shù)教師教材教法復(fù)習(xí)題剖析

1、1 / 9 中小學(xué)美術(shù)教師教材教法復(fù)習(xí)題 一、怎樣理解“美術(shù)綜合課程體系”？ （提示：它是以美術(shù)教育為主體，綜合多學(xué)科而形成的一種具有綜合性質(zhì)的課程體系?？梢詮?知識(shí)、能力、學(xué)科、教法、學(xué)法、多媒體等方面各自綜合來(lái)理解） 參考答案：美術(shù)綜合課程體系包括六個(gè)方面：知識(shí)的綜合 （歷史與美術(shù)史、文學(xué)與美學(xué)、傳統(tǒng) 與現(xiàn)代、欣賞與批語(yǔ)學(xué)等）；能力的綜合（觀察與思維、想像與創(chuàng)造、理論與操作等）；學(xué)科 的綜合（美術(shù)與語(yǔ)文、與勞技、與數(shù)學(xué)、與地理、與英語(yǔ)、與音樂(lè)等 ）；教法的綜合（講授與演 示、練習(xí)與交流等）；學(xué)法的綜合（課上與課外的自學(xué)、分組與個(gè)別研究）；多媒體教學(xué)（軟 件的應(yīng)用與開(kāi)發(fā) ）。 二、 從那幾個(gè)

2、方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣？ 參考答案：學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣： （1 1） 保持正確的作畫(huà)姿勢(shì)，如寫(xiě)生畫(huà)、圖畫(huà)等。 （2 2） 合理使用繪畫(huà)工具。 （3 3）學(xué)會(huì)觀察、分析與比較：對(duì)象的整體與局部比例；物體的結(jié)構(gòu)特征或相似形體； 畫(huà)面物象的透視狀況；畫(huà)面的基本色調(diào)。 （ 4 4）注意畫(huà)面的形式美感。 三、 如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力？ 首先，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和想象力。教師可以各種形象的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、 范畫(huà)、參觀、訪問(wèn)等引導(dǎo)學(xué)生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。 第二、要讓學(xué)生從小接觸大量高水平的美術(shù)作品，豐富學(xué)生的形象貯存。中小學(xué)的美術(shù)欣賞可 以是

3、專題欣賞，也可以通過(guò)繪畫(huà)、工藝、設(shè)計(jì)等課業(yè)，進(jìn)行隨堂欣賞。同時(shí)，也可以舉辦美術(shù) 作品陳列展，經(jīng)常陳列展示學(xué)生自己的作品、教師的作品等。有條件的地區(qū)或?qū)W校還可以帶領(lǐng) 學(xué)生參觀美術(shù)館、博物館，甚至訪問(wèn)畫(huà)家，參觀畫(huà)家的畫(huà)室或工作坊。 第三、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞自然、學(xué)會(huì)欣賞生活，在自然與生活中尋找美、發(fā)現(xiàn)美。 第四、在教學(xué)中，應(yīng)遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，進(jìn)行 比較。 四、 兒童繪畫(huà)教學(xué)有哪一些的種類，請(qǐng)列舉說(shuō)明各自方法。 兒童繪畫(huà)教學(xué)經(jīng)常有 1 1）線描畫(huà)：在兒童美術(shù)教育中，單純用線畫(huà)成的畫(huà)即線描畫(huà)，成為最基本、最富有興趣、最便 捷的繪畫(huà)形式之一。2 / 9 用線畫(huà)物

4、體不受光線、色彩的限制，更易于表現(xiàn)形體、結(jié)構(gòu)，使兒童更自 如地認(rèn)知世界。 2 2）油畫(huà)棒畫(huà)：油畫(huà)棒是一種兒童常用的繪畫(huà)材料。它可以像彩色水筆那樣勾線，線條粗而有力， 色彩鮮艷而細(xì)膩，還可以像水粉、水彩那樣大面積涂色，可單色涂、多層涂、混合涂、并置涂、 漸變涂。油畫(huà)棒畫(huà)的一般作畫(huà)步驟是先用油畫(huà)棒直接勾線構(gòu)圖。勾線要大膽、細(xì)致，構(gòu)圖以畫(huà) 面飽滿、生動(dòng)、有層次為好，然后在上色，涂色時(shí)平涂，疊加，多種色混合、并置或漸變均可。 可利用油畫(huà)棒涂出來(lái)的顏色有一定厚度和黏性，在它上面覆蓋上紙，再畫(huà)出圖形，這樣，紙的 反面就出現(xiàn)了一幅拓印畫(huà)。油畫(huà)棒還可與水彩、水粉顏料結(jié)合使用。 3 3）水粉畫(huà)：用筆技巧十分豐富

5、，不同的感受可用不同的方法處理，常見(jiàn)的筆觸有 “點(diǎn)彩” “線 條” “色塊”，根據(jù)作畫(huà)時(shí)筆中含水分量的多少，水粉畫(huà)技法有濕畫(huà)法和干畫(huà)法之分。 4 4）中國(guó)畫(huà)：工具有筆、墨、紙和絹、硯、色等。一般小學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)用的筆是羊毫筆，最好 準(zhǔn)備大小各一支。墨用書(shū)畫(huà)用的墨汁。中國(guó)畫(huà)用紙應(yīng)用宣紙，有生宣、熟宣等種類，寫(xiě)意畫(huà)通 常用生宣，工筆畫(huà)用熟宣或絹等。顏料有專用的中國(guó)畫(huà)顏料，也可用水彩畫(huà)顏料代替。另外， 還要準(zhǔn)備洗筆桶、調(diào)色碟等。 5 5）紙版畫(huà)：一般步驟：先設(shè)計(jì)畫(huà)稿，如在紙上畫(huà)出同學(xué)的肖像；然后剪出臉型、發(fā)型和五官等 細(xì)小部分；再用乳膠粘貼，先粘大的面積，再粘貼五官等小的部分；最后，滾上油墨，并放在

6、 報(bào)紙上，覆蓋上紙，用鋼勺磨印完成。值得注意的地方是： 底版可用揉紙法處理，產(chǎn)生一定 的肌理紋樣；涂色可平涂、漸變等；有漢字的地方，制版時(shí)要寫(xiě)反字，這樣印出來(lái)才是正 字；印過(guò)一次畫(huà)后，可用清水洗去版上顏色，再繼續(xù)印粉印吹塑紙版畫(huà)，也可采用油印方法。 制作油印吹塑紙版畫(huà)時(shí)應(yīng)注意的地方：油墨要滾得均勻；也可滾上其他顏色；可以用其 他的技法；要注意清洗版畫(huà)工具，打掃好衛(wèi)生。 6 6）電腦畫(huà)：電腦有包含多種色彩的顏料盒，還有可以調(diào)色的調(diào)色盒，可從色相、明度和純度三 方面進(jìn)行調(diào)配。電腦有各種類型的筆，有鋼筆、鉛筆、粉筆、蠟筆、毛筆、記號(hào)筆、噴筆、墨 水筆等，主要是模擬它們的繪畫(huà)效果。此外，電腦還有放大、

7、縮小的功能，有各種紋理、負(fù)像、 運(yùn)動(dòng)、柔和等圖像處理功能。 五、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分了那四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域？ 答：造型 ? ?表現(xiàn) ， 設(shè)計(jì)? ?應(yīng)用 ，欣賞? ?評(píng)述 ，綜合? ?探索 。 六、國(guó)畫(huà)課一般要讓學(xué)生準(zhǔn)備哪些工具和材料？（至少列舉 5 5 種） 答：宣紙、毛筆、筆洗（盛水器皿）、國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、硯、畫(huà)氈等 七、紙工從技法角度上分為哪些種類？（至少列舉 5 5 種） 答: : 染紙、折紙、剪紙、撕紙、刻紙、貼紙等。 八、學(xué)生的美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式有哪些？ 答：學(xué)生美術(shù)評(píng)價(jià)呈現(xiàn)方式可以是分?jǐn)?shù)或等級(jí)，可以是評(píng)語(yǔ)，也可以采用評(píng)語(yǔ)與等級(jí)相結(jié)合的 方式，還可以采用互評(píng)或座談等方式。

8、 3 / 9 九、當(dāng)今美術(shù)課程的基本理念是什么？ 答：使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)； 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力；為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。 十、美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的總目標(biāo)是什么？ 答：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí) 美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí) 的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美 術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情 操，完善人格。 十一、如何在教學(xué)中突出

9、美術(shù)文化的學(xué)習(xí)呢？ 答：（1 1）通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性， 并讓學(xué)生通過(guò)了解不同的歷史、文化、經(jīng)濟(jì)、地理等，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以 及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。 （2 2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。 十二、“設(shè)計(jì) ? ?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)與“造型 ? ?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)有何 區(qū)別 在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，“造型 ? ?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)是： 嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由 地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活

10、動(dòng)的樂(lè)趣 “設(shè)計(jì)? ?應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域第一學(xué)段的標(biāo)準(zhǔn)是： 嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組 合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。 十三、造型與表現(xiàn)的關(guān)系是什么？ 造型與表現(xiàn)可看成該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的兩個(gè)維度，造型是指與視覺(jué)造型有關(guān)的一切活動(dòng)，表現(xiàn)則是指 與造型活動(dòng)有關(guān)的全部過(guò)程。造型是“點(diǎn)” , , 表現(xiàn)則是“線”；造型是表現(xiàn)的基礎(chǔ)，表現(xiàn)則是 造型的過(guò)程。造型與表現(xiàn)在本學(xué)習(xí)領(lǐng)域中是一體兩面。比方說(shuō)學(xué)生進(jìn)行一次玩泥巴的活動(dòng)，泥 巴是造型的材料，采用什么方法，想要表達(dá)什么感受，實(shí)際上在動(dòng)手之前就有所考慮，就已經(jīng) 開(kāi)始了表現(xiàn)的過(guò)程。在整個(gè)造型活動(dòng)的過(guò)程中，也許中

11、間想法會(huì)有所改變，但活動(dòng)本身卻不會(huì) 停止。這說(shuō)明表現(xiàn)始于造型之初，造型貫穿于表現(xiàn)的全過(guò)程。 十四、填空題 美國(guó)的費(fèi)德門(mén)教授提出美術(shù)欣賞的程序是：（描述）、（分析）、（解釋）、（評(píng)價(jià)）。 參考書(shū)目：（ 1 1）美術(shù)參考書(shū) （2 2）美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) （ 3 3）美術(shù)教師用書(shū) （4 4）美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn) 資料 （ 5 5）美術(shù)新課程教學(xué)法 2008 2008 年開(kāi)福區(qū)美術(shù)教師考試試題 一、填空題： 1 1、東漢時(shí)代的畫(huà)像石以山東嘉祥的 （ 武梁祠 ）為代表。 2 2、近代畫(huà)家任伯年注重文人畫(huà)與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 （ 雅俗共賞 ） 的新畫(huà)風(fēng)。 3 3、元代永樂(lè)宮三清殿壁畫(huà)的作者是民間畫(huà)工 （ 馬君祥

12、） 等，而純陽(yáng)殿的壁畫(huà)構(gòu)圖則是采用 了（ 連環(huán)畫(huà) ） 的4 / 9 表現(xiàn)形式。 4 4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫(huà)是法國(guó)的 （ 拉斯科 ） 和西班牙的 （ 阿爾塔米拉 ） 5 5、擲鐵餅的作者是希臘雕刻家 （ 米隆 ） 。 6 6、巴黎圣母院是著名的 （ 哥特 ） 式建筑之一 7 7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫(huà)家是 （丟勒 ） 和 （ 霍爾拜因 ） 8 8、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于（ 舊石器時(shí)代晚期 ） ，即距今三萬(wàn)到一萬(wàn)多年之間。 9 9、 二、問(wèn)答題： 1 1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫(huà)史上的地位 （1 1）克服前代限于說(shuō)教內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。 （2 2）明確提出了“傳神

13、”的重要性。 （3 3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫(huà)面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。 （4 4）揉合漢畫(huà)與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。 （5 5）在畫(huà)法畫(huà)理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)主義美學(xué)思想。 2 2、謝赫畫(huà)品是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論 發(fā)展的重要意義 ? ? 魏晉南北朝是繪畫(huà)評(píng)論和繪畫(huà)史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫(huà)評(píng)論只有零星片斷，且往 往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的論畫(huà)和南朝宗炳畫(huà)山水序王微論畫(huà)是現(xiàn)存較早 的繪畫(huà)理論著述。隨著繪畫(huà)實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫(huà)家謝赫的 畫(huà)品（古畫(huà)品錄）就是一部較為系統(tǒng)

14、完整的繪畫(huà)品評(píng)專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝， 生卒年代已不可考。畫(huà)品寫(xiě)于梁代，書(shū)中對(duì)魏晉以來(lái) 27 27 位畫(huà)家進(jìn)行評(píng)論。畫(huà)品首先闡 明了繪畫(huà)的功能和藝術(shù)要求，即品評(píng)繪畫(huà)的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來(lái)重視繪畫(huà) 的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫(huà)具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的政治 作用，在此前提下列出品評(píng)畫(huà)家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象 形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫(xiě)。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使作品具有強(qiáng) 大感染力的“氣韻生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫(huà)造形技 巧?！傲ā钡奶岢鼍哂欣L畫(huà)實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意

15、義，對(duì)中國(guó)繪畫(huà)理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要 影響。 謝赫在對(duì)畫(huà)家評(píng)論中有許多精辟的主張： 強(qiáng)調(diào)畫(huà)家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象， 稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過(guò)度，翻更失真”的傾向；重視深 刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許作品能“頗5 / 9 得壯氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留 在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；反對(duì)“志守師法，更無(wú)新意”的保守作 風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫(huà)所先”，只有“師心獨(dú)見(jiàn)，鄙于綜采”，“變古則今”，“動(dòng)筆新 奇”，才能“有過(guò)往哲”，促使繪畫(huà)水平得到提高。 3 3、簡(jiǎn)述后現(xiàn)代主義美術(shù)的基本特征 （1 1）企圖突破審美范疇，打破藝術(shù)與生

16、活的界限 （2 2）從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代主義藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。 （3 3）從強(qiáng)調(diào)主觀感情到轉(zhuǎn)向客觀世界 （4 4）對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或敵視。 （5 5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的反感到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合 （6 6）主張藝術(shù)平民化，廣泛運(yùn)用大眾傳播媒介 4 4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫(huà)家？他們的藝術(shù)主張是什么？ 文人畫(huà)指封建時(shí)代文人士大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫(huà)。文人畫(huà)藝術(shù)潮流 興起北宋，活躍于元明清時(shí)代，在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)主觀 意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書(shū)法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫(huà)家有李公 麟、

17、蘇軾、文同、米芾、米友仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定 了文人畫(huà)發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文人士大夫畫(huà)家。他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以 繪畫(huà)著稱。李公麟繪畫(huà)表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥(niǎo)無(wú)所不能，且精 于臨摹古畫(huà)。他的繪畫(huà)作品塑造當(dāng)時(shí)不同社會(huì)階層的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世， 精于書(shū)法，亦能畫(huà)枯木竹石。他的繪畫(huà)理論通過(guò)著述詩(shī)文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇 軾論畫(huà)，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的主觀方面，并在繪畫(huà)中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒， 強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為：“論畫(huà)以 形似，見(jiàn)與兒

18、童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人?！碧岢隽恕霸?shī)畫(huà)本一律，天工與清新”的文人 畫(huà)藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇王維。蘇軾較早地提出“士 人畫(huà)”的概念，并把它與“畫(huà)工畫(huà)對(duì)立起來(lái)。蘇軾評(píng)畫(huà)又有“常形”、“常理”之理論，以描 繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫(huà)為上品。傳為軾的繪畫(huà)作品木石圖反映出文人 畫(huà)家藝術(shù)形象更注重主觀意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重 要畫(huà)家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫(huà)風(fēng)格對(duì)于文人畫(huà)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。文同是 詩(shī)人兼書(shū)法家，長(zhǎng)于墨竹。他與6 / 9 蘇軾一樣著重在繪畫(huà)創(chuàng)作中表現(xiàn)主觀情懷，運(yùn)用書(shū)法用筆把五 代以來(lái)興起的墨竹

19、畫(huà)推向新水平，開(kāi)創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書(shū)法，與子米友 仁（10741074 一 11531153）并以畫(huà)水墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色， 世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋， 揚(yáng)無(wú)咎是善畫(huà)墨梅的文人畫(huà)家。他所畫(huà)墨梅樸素?zé)o華， 具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作雪梅圖寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，四梅 花卷畫(huà)含苞、初開(kāi)、盛開(kāi)、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫(huà)詩(shī)書(shū)畫(huà)并重的要求 小學(xué)美術(shù)教師理論考試測(cè)試題 一、填空：（共 18 18 分，每空 1 1 分） ）和教學(xué)方法的改革。 ）、（ ）。 ）的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位于 6060以內(nèi)的 1 1 、課程的改

20、革不僅是內(nèi)容的改革，也是（ 2 2 、色彩的三屬性包含（ ）、（ 3 3 、純度是指色彩的（ 4 4 、不同顏色的相貌、名稱稱為（ 5 5 、在色環(huán)中，互成（ ）。 ）。 色， 為柔和對(duì)比。 6 6 、（ ）也叫鄰近色，指（ ）比較接近的各種顏色。如紫紅、 紅、 橘紅等。 7 7、國(guó)畫(huà)中，用清水和墨汁調(diào)出的（ ）（ ）（ ）（ ） （）等不同墨色，可以使畫(huà)面更加生動(dòng)有趣。 8 8 、凡 . . 高是（ ）世紀(jì)的（ ） 國(guó)家的畫(huà)家，作品有向日葵等。 9 9 、個(gè)體的心理發(fā)展受（ ）和（ ）兩方面因素的制約。 二、判斷（共 1010 分，每題 2 2 分，對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”） 1 1 、在

21、學(xué)與教的過(guò)程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。 （ ） 2 2 、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、 教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（ ） 3 3 、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。（ ） 4 4 、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過(guò)與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和 態(tài)度的過(guò)程。（ ） 5 5 、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的 心理特性。（ ） 7 / 9 三、名詞解釋：（共 10 10 分，每題 2 2 分） 1 1 、二方連續(xù) 2 2 、明度： 3 3 、美術(shù)史： 4 4 、工藝美術(shù)： 四、簡(jiǎn)答題：（共 9 9 分，每題 3 3 分） 美術(shù)

22、課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？ 美術(shù)課程的基本理念是什么？ 3 3 、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？ 試題答案與分值： 填空：（共 1818 分，每空 1 1 分） 1 1、（教學(xué)過(guò)程） 2 2、 （色相）、 （明度） 、 （ 純度） 3 3、（ 鮮 濁 程度 ） 4 4、 （色相） 5 5、 (150150 1 801 80) 6 6、 （類似色） （色相） 7 7、（焦）（濃 ） （ 重） （淡） （清） 8 8、 （ 十九 ）（ - -J f * J f * 、/. X X 9 9、（先天） （后天） 二、判斷 （共 1010 分， 每題 2 2 分） 1 1、V 2 2、V 3 3、 X X 4 4、V 5 5、V 三、名詞解釋：（共 1010 分，每題 2 2 分） 1 1 、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。 2 2 、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。 3 3 、美術(shù)史： 研究美術(shù)發(fā)展過(guò)程的學(xué)問(wèn)， 包括有關(guān)美術(shù)作品、 美術(shù)家、 流派和風(fēng)格的信息、 闡述和評(píng)價(jià)。 4 4 、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。 5 5 、同類色：是指同一色相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土 黃等都是同類色。 簡(jiǎn)答題：（共 9 9 分，每題 3 3 分） 1