幼兒園工作計(jì)劃四篇_1

1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園工作計(jì)劃四篇 最新幼兒園工作計(jì)劃 篇1 指導(dǎo)思想：以幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，積極服從和服務(wù)于教師的專業(yè)發(fā)展，積極服從和服務(wù)于幼兒園的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園教研制度建設(shè)，繼續(xù)推進(jìn)日常的教育工作，充分激勵教師開展教育科研的積極性，使教學(xué)教研工作成為促進(jìn)教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展的重要動力，成為幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略中的一個有機(jī)組成部分。工作重點(diǎn)：（一）、加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：為了適應(yīng)教育的新形勢新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上狠下功夫：1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德

2、教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個心理健康者，營造和諧的小社會。通過相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主題教育活動，團(tuán)組織批評與自我批評活動，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時俱進(jìn)。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。學(xué)海無邊，只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵教師不斷充電、

3、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合。本學(xué)期我們將在分散自學(xué)的基礎(chǔ)上，以讀書交流會、信息交流發(fā)布會、主題研討會等多種形式加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。研討主題一方面由根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展與改革的形勢來確定，如“解讀綱要”、“教學(xué)與反思”等。另一方面由教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)踐中的問題或困惑來提出主題，再集中研討。每次研討會以書面形式提前通知各位教師，大家搜集相關(guān)資料，再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行交流、討論，在思維的碰撞中進(jìn)一步產(chǎn)生創(chuàng)新的靈感和火花。（二）、切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：、要求教師認(rèn)真按綱要精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利

4、用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過程中盡量采用多種教學(xué)手段，并滲透游戲活動，同時堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個性的發(fā)展。、繼續(xù)開展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說課，然后進(jìn)行集體討論。使教師做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。、繼續(xù)開展教師技能考核工作，保證教師熟悉教材內(nèi)容，除此之外，要求要求教師在每周四上交計(jì)劃記錄的同時上交下一周的教具學(xué)具。確保日常教學(xué)工作的正常開展。、抓好班級常規(guī)，規(guī)范一日活動。 加強(qiáng)對班級常規(guī)教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級計(jì)劃 ，做到有計(jì)劃，有步驟地開展各項(xiàng)活動，把培養(yǎng)幼兒

5、良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為，重視檢查督促工作，并進(jìn)行一月一次的考核評分，期末作為教師教學(xué)工作考核的依據(jù)。（三）營造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。、根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，本學(xué)期以閱讀整合教材實(shí)施為主，以早期閱讀、英語、音樂教育為切入口，推進(jìn)教研工作。隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問題會不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動向，發(fā)現(xiàn)課題研究過程中的問題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有

6、效的探究和創(chuàng)新，深入開展備課、聽課、評課活動，共同合作研究。定期開展全園性的研討、交流活動，解決教研工作中碰到的問題，汲取他園、他人的教育科研成果。、以人為本，提升教師教研水平。 幼兒教師是綱要與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長。 拓寬培訓(xùn)渠道，著力加強(qiáng)園本培訓(xùn)幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃,標(biāo)簽：幼兒園工作計(jì)劃,幼兒園工作總結(jié),、當(dāng)前的社會是開放、合作與交流的社會，閉關(guān)自守只會使自己走上更多的歪路。

7、我們將繼續(xù)通過“走出去，請進(jìn)來”等方法，來開闊教師眼界，提高教師的教育科研能力。一方面邀請有關(guān)專家、名師來園開設(shè)專題講座、上示范課；另一方面抓住一切機(jī)會，外出觀摩、討教。本學(xué)期我們將邀請專家來園作教科研講座；組織教師外出觀摩市學(xué)科帶頭人的示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。4、注重教學(xué)反思。 一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實(shí)踐者。“純理論學(xué)習(xí)”的結(jié)果往往是“聽了記了忘了”。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們在學(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時，要加強(qiáng)對自我教學(xué)實(shí)踐的'反思。在研究理

8、論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層級水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好每次的主題反思及每周至少兩次的教學(xué)活動反思，努力使自己成長為一個專業(yè)型、研究型的教師。 最新幼兒園工作計(jì)劃 篇2 我園是閬中市教科局首批建成的公辦中心幼兒園，于20xx年9月正式開園。為促進(jìn)幼兒發(fā)展、促進(jìn)教師成長、推動幼兒園各項(xiàng)工作正常有序地進(jìn)行，特制定20xx20xx年幼兒教育工作計(jì)劃。一、完善制度，規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生保健工作頭緒多，層面廣，必須遵循一定的規(guī)律進(jìn)行

9、，完善制度是關(guān)鍵。因此，根據(jù)本園的實(shí)際情況，結(jié)合防非工作以及各氣候、氣溫大環(huán)境的不斷變化，我們在原有制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合本園的實(shí)際，補(bǔ)充完善了校園管理制度，防非領(lǐng)導(dǎo)小組制度，食堂消毒保潔制度，幼兒寢室管理制度，幼兒園消毒四定制度以及幼兒衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度等，并全部打印上墻，形成了由園長負(fù)總責(zé)，后勤主任具體分管，衛(wèi)生保健人員靠上抓的管理網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)制度嚴(yán)格執(zhí)行，責(zé)任到人，層層落實(shí)。進(jìn)一步調(diào)整了環(huán)境衛(wèi)生及消毒工作責(zé)任區(qū)，形成強(qiáng)有力的衛(wèi)生工作責(zé)任網(wǎng)，定點(diǎn)、定人、定時、定量，將消毒面積與藥物配比表印發(fā)給每位教師，張貼在各部門墻上，做到人人熟知。加大消毒通風(fēng)措施力度：做到“四增”，即增加消毒次數(shù)、消毒時間、

10、消毒人員、消毒藥量。根據(jù)季節(jié)增加開窗通風(fēng)次數(shù)及時間，并認(rèn)真做好通風(fēng)和消毒記錄，確保各項(xiàng)工作萬無一失，確保衛(wèi)生消毒工作落到實(shí)處，保證幼兒身心健康發(fā)展。二、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，狠抓落實(shí)工作一個良好、整潔的衛(wèi)生環(huán)境，是保證幼兒身體健康，預(yù)防疾病的基礎(chǔ)。我園對衛(wèi)生工作提出了六個字“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求”。首先，制定出詳細(xì)的衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行量化管理，加大措施力度，做好衛(wèi)生工作，共設(shè)計(jì)了5種表格式評分標(biāo)準(zhǔn)，如：班級衛(wèi)生每天必查內(nèi)容表、每周必查內(nèi)容表、每月必查內(nèi)容表等，我們把所有物品、用具，按每日、每周、每月合理分配，既有重點(diǎn)，又有全面，實(shí)行“四個一”即：一天一檢查，一天一記錄，一月一匯總，一月一評比，及時向各班反饋本周

11、衛(wèi)生情況，總結(jié)工作，找出原因，提出要求。結(jié)合“愛國衛(wèi)生宣傳日”，徹底清除死角，用過氧乙酸、84消毒液、紫外線、日光照射等方法，進(jìn)行徹底消毒工作，如：食堂衛(wèi)生要求干凈、徹底，無死角，每天清掃，洗刷消毒，垃圾有容器，密閉加蓋，不外溢，增強(qiáng)安全防范意識，做好防蚊、防蠅、防塵工作，并由領(lǐng)導(dǎo)、保健人員每天進(jìn)行衛(wèi)生檢查，園長、監(jiān)督員、隨時檢查，簽字落實(shí)，并做好記錄，及時反饋，總結(jié)工作，找出原因，提出新的要求，以求不斷改進(jìn)工作。對衛(wèi)生保健人員也制定了詳細(xì)的考核制度，要求做到三勤“嘴勤、手勤、腿勤”處處做到三心“耐心、細(xì)心、用心”，由于管理嚴(yán)格，抓的緊，自我園建園以來衛(wèi)生工作一直保持領(lǐng)先水平，曾被評為“市級衛(wèi)

12、生先進(jìn)單位”區(qū)衛(wèi)生保健一等獎，連續(xù)七年被區(qū)防疫站評為“衛(wèi)生防病”“食堂管理”雙金牌。三、嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，預(yù)防疾病的發(fā)生。由于幼兒年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，適應(yīng)能力差，身體抵抗力差，幼兒園又是幼兒密集的生活場所，若不注意衛(wèi)生消毒，特別是幼兒餐具、用具，洗刷不徹底，消毒不到位，就會病從口入，引發(fā)各種疾病。因此，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視消毒工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)與管理，補(bǔ)充完善了各類消毒制度，做到“四定”，即定人員，定崗位，定職責(zé)，定責(zé)任，把每一項(xiàng)制度落到實(shí)處。配有專門消毒餐具的蒸汽消毒柜，各班、各辦公室、食堂等部門都配有紫外線消毒燈，嚴(yán)格按時按要求消毒。配有專職的消毒人員，對幼兒餐具、用具嚴(yán)格消毒，做到：一洗、二清

13、、三消毒、四保潔，餐餐洗刷，餐餐消毒，并保證消毒的質(zhì)量。消毒后的食具嚴(yán)格管理，分類存放在指定櫥內(nèi)，避免與其它雜物混放，防止重復(fù)污染，食堂空氣每天用過氧乙酸和紫外線進(jìn)行消毒，為保證各類食具清潔干凈，洗刷徹底，程序合理，定期對保育員、炊事員進(jìn)行理論和實(shí)踐培訓(xùn)，確保衛(wèi)生消毒制度的有效落實(shí)。四、嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān)，確保萬無一失嚴(yán)格幼兒食品管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，積極預(yù)防傳染病，杜絕食物中毒事故的發(fā)生，嚴(yán)格執(zhí)行“五把關(guān)”制度。一是把好進(jìn)貨關(guān)，各類食品嚴(yán)格遵守食品索證的準(zhǔn)入制度，入庫時有專人查點(diǎn)、驗(yàn)收登記，面粉全部從中心面粉廠進(jìn)貨，肉類全部從放心肉店購買，其它物品一律從超市購買，嚴(yán)禁不合格食品進(jìn)入幼兒園。二是把好保

14、管關(guān)，倉庫保管員認(rèn)真負(fù)責(zé)及時檢查，不得把腐爛變質(zhì)及過期失效的貨物發(fā)放出庫，三是把好制作關(guān)。 最新幼兒園工作計(jì)劃 篇3 上學(xué)期的教研工作在園長的正確引領(lǐng)下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學(xué)水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應(yīng)用，多次受到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實(shí)踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠(yuǎn)。對綱要的理解與實(shí)踐中的應(yīng)用還需不斷探索。教師的研究意識還缺乏積極性和主動性。在研究活動中還須加強(qiáng)創(chuàng)新和探索。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。針對上學(xué)期教研工作存在的問題，確定本學(xué)期教研工

15、作指導(dǎo)思想以規(guī)程和綱要為指針，以人本管理為指導(dǎo)，加強(qiáng)教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。具體措施一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要實(shí)施細(xì)則，將學(xué)習(xí)與課題研究結(jié)合起來，用綱要精神指導(dǎo)解決實(shí)踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點(diǎn)，探討教育策略，改進(jìn)教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期重點(diǎn)學(xué)習(xí)1、9月份：學(xué)習(xí)幼兒園教育評價的探討(幼兒園指導(dǎo)綱要230頁)和幼兒園指導(dǎo)綱要實(shí)施細(xì)則(51頁和66頁)以自學(xué)為主。(1)研討：適合本班幼兒的教育評價手段。(2)研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份。交幼兒園一份。2、1

16、0月份：學(xué)習(xí)如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(幼兒園指導(dǎo)綱要157170頁)以自學(xué)和小組學(xué)習(xí)為主。(1)通過學(xué)習(xí)，結(jié)合日常工作每人寫一篇學(xué)習(xí)筆記，大家交流經(jīng)驗(yàn)。(2)研究課：如何在教育教學(xué)活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動。由()老師承擔(dān)，其他老師聽課、評課，共同找亮點(diǎn)與不足。針對不足再上一次教育活動。3、11月份學(xué)習(xí)新綱要于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)。(指導(dǎo)綱要171178頁)以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)后每人準(zhǔn)備一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談?wù)勛约旱捏w會。4、12月份學(xué)習(xí)新綱要與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)(指導(dǎo)綱要179188頁)教研時間集體學(xué)，學(xué)后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性。二、教研工作。1、本學(xué)期每位教師圍繞“電化教育在

17、教育教學(xué)中的應(yīng)用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿。9月底完成上交。2、調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實(shí)踐探索，共同參與班級各領(lǐng)域目標(biāo)的制定，使保教工作有序開展。(每班交幼兒園一份)3、緊緊依靠園本培訓(xùn)，開展各種園內(nèi)教研活動。(1)開展教學(xué)研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進(jìn)行多次實(shí)踐研究，在研究中比較不同的教學(xué)策略、教學(xué)方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學(xué)、做、研、思，再學(xué)、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值。(2)自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進(jìn)行評析從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應(yīng)該怎樣來組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評析，對

18、教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效的提高教師的教育能力和教育效益。每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用。(3)每位教師一學(xué)期最少上1次匯報課，邀請中心校領(lǐng)導(dǎo)和村級園教師參加。(4)園本講座。每位教師一學(xué)期最少組織1次園本培訓(xùn)。骨干教師、班長不少于2次。準(zhǔn)備好了報幼兒園安排時間。組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至學(xué)校網(wǎng)站校本培訓(xùn)版。4、加強(qiáng)教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高。實(shí)踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果。實(shí)踐中反思，隨時審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。實(shí)踐后反思，在自己反思的基

19、礎(chǔ)上，及時記錄，提出改進(jìn)意見。通過教研組交流。學(xué)期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記。5、開展帶教指導(dǎo)活動，骨干教師帶教。(每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。)三、開展“加強(qiáng)教師專業(yè)化建設(shè)”系列活動。9月份：玩教具制作評比。每班不少于3種。10月份：個案分析交流(老師把一學(xué)期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略。)11月份：教師基本功比賽。11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應(yīng)用活動評比。四、加強(qiáng)教師教育經(jīng)驗(yàn)的撰寫與交流。教師要注重日常工作中教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。 最新幼兒園工作計(jì)劃 篇4 一、指導(dǎo)思想以第二個學(xué)前教育行動計(jì)劃為指南，以幼兒園指導(dǎo)綱要為依據(jù)，認(rèn)真貫徹3-6歲兒