寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃

1、寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（試行 ）為進(jìn)一步推進(jìn)青年教師的培養(yǎng)工作， 幫助青年教師盡快成長， 促 成一批青年教師在教學(xué)和科研領(lǐng)域取得突出成就， 成為學(xué)院教學(xué)和科 研領(lǐng)域的骨干力量， 特制定本培養(yǎng)計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想青年教師的培養(yǎng)堅(jiān)持“按需培養(yǎng)，計(jì)劃進(jìn)行，校本為主，學(xué) 用結(jié)合”的原則，針對不同崗位、不同層次教師的不同需要，有 計(jì)劃地開展培養(yǎng)培訓(xùn)工作。通過構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接 緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系，全面提高學(xué) 院青年教師的政治素質(zhì)、教學(xué)科研能力、知識創(chuàng)新能力和技術(shù)服 務(wù)能力，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、富有活力、勇于創(chuàng)新、適合學(xué)院發(fā) 展需要的教師隊(duì)伍。二、培養(yǎng)思路首先，堅(jiān)

2、持培養(yǎng)與鍛煉相結(jié)合、老教師與新教師相結(jié)合、校 內(nèi)與校外相結(jié)合的培養(yǎng)方針，突出以思想素質(zhì)和教學(xué)教研水平的 提高為重點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)院老教師的作用，在政策傾斜適當(dāng)增加 津貼的前提下給任務(wù)，明確幫帶責(zé)任；其次， 通過學(xué)院牽線搭橋， 幫助青年教師與老教師結(jié)對子，經(jīng)過老教師 3 年的幫扶活動(dòng)，逐 步提高學(xué)院青年教師的教學(xué)和科研水平。三、培養(yǎng)目標(biāo)1. 經(jīng)過 3年時(shí)間的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使青年教師達(dá)到相應(yīng)職稱的教學(xué) 水平，能夠獨(dú)立承擔(dān)兩門以上的專業(yè)課程， 形成適合學(xué)院特點(diǎn)的教 學(xué)風(fēng)格。2. 經(jīng)過 3 年時(shí)間的培養(yǎng)和指導(dǎo)，使 青年教師達(dá)到一定層次的科 研水平。3. 做好青年教師的在職培養(yǎng)工作，創(chuàng)造條件使他們提高學(xué)歷

3、層次。力爭在 2015 年末實(shí)現(xiàn)青年教師碩士比例達(dá)到85%、博士比例達(dá)到 10%。四、培養(yǎng)范圍1. 現(xiàn)有教師在學(xué)院任教不足三年者。2. 學(xué)院引進(jìn)的青年教師不足三年教齡者。3. 由其他崗位轉(zhuǎn)為教學(xué)崗位者。五、培養(yǎng)周期培養(yǎng)周期為 3 年。六、組織機(jī)構(gòu)（一）青年教師的培養(yǎng)工作實(shí)行學(xué)院、教學(xué)系二級管理。（二）學(xué)院成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小 組”見附表 1），負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、監(jiān)督和考 核工作。具體日常工作由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)。（三）教學(xué)系負(fù)責(zé)根據(jù)青年教師所從事崗位的工作職責(zé)，制 訂出符合工作崗位要求和目標(biāo)的培養(yǎng)計(jì)劃，提高培養(yǎng)工作的針對 性和實(shí)效性。培養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后，

4、由教學(xué)系負(fù)責(zé)實(shí)施， 進(jìn)行階段性檢查，并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)小組通報(bào)培養(yǎng)計(jì)劃執(zhí)行情況。（四）以教學(xué)系推薦與導(dǎo)師自愿相結(jié)合原則，教務(wù)處協(xié)助為 每一位青年教師推薦一位指導(dǎo)教師 （原則上 1 名指導(dǎo)教師最多指導(dǎo) 2 名青年教師 ）。對青年教師的政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力（包括教 育教學(xué)、專業(yè)技術(shù)、 管理和科研等） 和組織能力進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)， 使其盡快適應(yīng)和熟悉學(xué)院的工作要求。七、培養(yǎng)措施和培養(yǎng)要求具體按照 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 執(zhí)行；同時(shí) 參照教學(xué)系制訂的具體培養(yǎng)計(jì)劃，切實(shí)落實(shí)，逐項(xiàng)實(shí)施。（一）學(xué)院實(shí)行導(dǎo)師制，被培養(yǎng)青年教師與導(dǎo)師簽定為期 3 年的協(xié)議。在培養(yǎng)期內(nèi)，雙方的權(quán)利和義務(wù)要嚴(yán)格遵守寧夏大 學(xué)新

5、華學(xué)院導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則 。（二）遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，按照寧夏大學(xué)新華學(xué)院任 課教師職責(zé)要求，做好任課前準(zhǔn)備，熟悉教學(xué)流程與規(guī)范，完 成業(yè)務(wù)工作規(guī)定的工作量，保證教學(xué)質(zhì)量。（三）在培養(yǎng)期內(nèi)，青年教師每月不定時(shí)聽課達(dá) 8 學(xué)時(shí)以上 （學(xué)期聽課累計(jì)不得少于 32 學(xué)時(shí)）。需填寫聽課記錄表（見附表 2），由任課老師簽名、教學(xué)系主任確認(rèn)后方為有效。學(xué)期末，需 將聽課表統(tǒng)一上交教務(wù)處辦公室，并作為青年教師定級、續(xù)聘、 評聘職稱等考核的依據(jù)之一。（四）非專任青年教學(xué)人員初次承擔(dān)教學(xué)任務(wù)時(shí)，要求在授 課前一個(gè)學(xué)期，參加由各系組織、教務(wù)處參與的試講，經(jīng)評審合 格后，方可安排教學(xué)任務(wù)。（五）支持青年教師開展探索性

6、研究，促進(jìn)青年教師盡快了 解和進(jìn)入專業(yè)發(fā)展前沿，并在此基礎(chǔ)上確立今后較長時(shí)間內(nèi)所要 從事的研究領(lǐng)域和研究方向。（六）每位青年教師，根據(jù)確立的研究方向，在培養(yǎng)期內(nèi)需 要完成下列三項(xiàng)中的一項(xiàng)： 1. 在公開刊物上發(fā)論文 2 篇以上（第 一作者）；2. 參編出版教材一部以上； 3. 積極申報(bào)或參與院級及院 級以上科研課題一項(xiàng)。（七）對參與學(xué)院精品課程建設(shè)，或參與學(xué)校重大規(guī)劃項(xiàng)目 研究的青年教師，學(xué)院將重點(diǎn)培養(yǎng)，為其搭建平臺，創(chuàng)造條件， 鼓勵(lì)其開展創(chuàng)新性研究工作。（八）根據(jù)學(xué)院有關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持青年教師在職提升學(xué)歷層次；每年選派12名青年教師到企業(yè)做相關(guān)專業(yè)人員的助理 員；到國內(nèi)外高水平大學(xué)做訪問學(xué)

7、者或進(jìn)修學(xué)習(xí)；有計(jì)劃開展學(xué) 術(shù)交流活動(dòng)，跟蹤國內(nèi)外學(xué)術(shù)前沿，努力提高青年教師隊(duì)伍的整 體素質(zhì)和水平。（九）根據(jù)學(xué)院培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，加大 對雙師型青年教師的培養(yǎng)力度，拓展培養(yǎng)的渠道，不斷提高青年 教師的實(shí)踐能力。八、考核辦法 培養(yǎng)期滿，由教學(xué)系按照培養(yǎng)計(jì)劃，出具教學(xué)系考核意見， 呈報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱。領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)同學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)工作小組，對青年教師的業(yè) 務(wù)知識、教學(xué)技能、科研能力等方面進(jìn)行考核并確定考核等級。學(xué)院將考核結(jié)果作為青年教師定級、 續(xù)聘和職稱評審的重要依據(jù)九、其他 本培養(yǎng)計(jì)劃自公布之日起實(shí)施，由學(xué)院教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。附表 1 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單附表 2

8、寧夏大學(xué)新華學(xué)院教師聽課記錄表寧夏大學(xué)新華學(xué)院教務(wù)處二OO九年九月二十三日寧夏大學(xué)新華學(xué)院 青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單附表 1組 長：陳育寧副組長：周學(xué)峰成 員：王宏偉 納殿文 劉義東雍少華 周 波 潘少慶寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則課程名稱授課教師授課時(shí)間年月日第節(jié)課授課地點(diǎn)類別序 號評價(jià)項(xiàng)目優(yōu) 秀良 好般較 差差教 師 授 課 情 況1遵守教學(xué)紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)上下課2上課精神飽滿，態(tài)度認(rèn)真，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)3思路清晰，概念準(zhǔn)確，表達(dá)清楚4授課內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出5授課內(nèi)容反映學(xué)科前沿，具有先進(jìn)性6合理、有效地使用各種教學(xué)方式、方法和手段7:鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)，課堂氣氛活躍8注意給予學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

9、，引導(dǎo)學(xué)生積極思維9注意培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力和創(chuàng)新意 識10您對該教師教學(xué)的總體評價(jià)學(xué) 生 上 課 情 況11遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，不遲到、不早退12認(rèn)真聽課，積極思考13尊敬老師，舉止文明14您對學(xué)生上課的總體評價(jià)1.您對授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)特色等方面的綜合評價(jià)是:2. 您對學(xué)生學(xué)風(fēng)的綜合評價(jià)是：（請記下出席人數(shù)應(yīng)為 人，實(shí)為 人，遲到5分鐘以內(nèi) 人，5分鐘以上人）3. 學(xué)生的反映：4. 意見和建議：聽課人： 部門： 聽課日期：（試行）為加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，幫助他們盡快成才，同時(shí)充分發(fā) 揮老教師的傳、幫、帶作用，使其將長期教學(xué)、科研工作中積累 的經(jīng)驗(yàn)和師德風(fēng)范在青年

10、教師中得以傳承和發(fā)揚(yáng)光大，特制定本 細(xì)則。第一條 實(shí)施青年教師導(dǎo)師制， 要求導(dǎo)師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)對青年 教師在師德、教學(xué)、科研諸方面進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)，使青年教師具 備較強(qiáng)的教學(xué)和科研能力，從而更好地履行崗位職責(zé)。第二條 培養(yǎng)對象1. 現(xiàn)有教師在學(xué)院任教不足三年者。2. 學(xué)院引進(jìn)的青年教師不足三年教齡者。3. 由其他崗位轉(zhuǎn)為教學(xué)崗位者。第三條 導(dǎo)師條件（一）具有良好的師德和優(yōu)良教風(fēng)，愛崗敬業(yè)，為人師表， 治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。（二）具有豐富的教學(xué)、 科研和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 能夠?qū)η嗄杲處?進(jìn)行有效的指導(dǎo)。（三）在本學(xué)科專業(yè)有一定造詣， 在學(xué)術(shù)上有較新成果， 在 教學(xué)改革方面有較豐富經(jīng)驗(yàn)。（四）具有副教授

11、專業(yè)技術(shù)職稱的教師或相當(dāng)于副教授職 稱的教師第四條 導(dǎo)師職責(zé)（一）對青年教師進(jìn)行師德修養(yǎng)和敬業(yè)精神教育， 培養(yǎng)青年 教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、踏實(shí)工作、實(shí)事求是的工作態(tài)度，樹立科學(xué)發(fā)展 觀。（二）根據(jù)所指導(dǎo)青年教師的具體情況， 制定培養(yǎng)計(jì)劃， 提 出具體措施和要求。（三）指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法， 組織并指導(dǎo)青年 教師熟悉備課、授課、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、 考試等各教學(xué)環(huán)節(jié)，苦練教學(xué)基本功，學(xué)習(xí)和掌握適合學(xué)生的教 學(xué)方法。指導(dǎo)青年教師至少掌握一門課程的教學(xué)內(nèi)容及其相關(guān)的 前沿知識，明確該課程在教學(xué)大綱和課程體系中的地位和作用。（四）訓(xùn)練青年教師的實(shí)驗(yàn)技能和科研技能， 幫助青年教師 掌握

12、各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師大膽進(jìn) 行教改實(shí)踐，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。（五）導(dǎo)師在指導(dǎo)過程中， 要認(rèn)真填寫 寧夏大學(xué)新華學(xué)院 青年教師導(dǎo)師工作日志 ，指導(dǎo)期滿應(yīng)對青年教師進(jìn)行評價(jià)， 寫出 書面考核報(bào)告，上交所在教學(xué)系備案。第五條 導(dǎo)師的配備管理與考核（一）各教學(xué)系應(yīng)及時(shí)為青年教師配備導(dǎo)師。 青年教師導(dǎo)師 制采用雙向選擇原則， 由各教學(xué)系確定導(dǎo)師與被指導(dǎo)的青年教師， 并自行聘任。原則上 1名導(dǎo)師最多指導(dǎo) 2 名青年教師。（二）導(dǎo)師確定后， 由各教學(xué)系將 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師指導(dǎo)協(xié)議書 （見附件 1）報(bào)教務(wù)處備案（三）青年教師導(dǎo)師要相對穩(wěn)定， 如無特殊情況， 一般不得 更換。（四

13、）青年教師導(dǎo)師由其所在教學(xué)系負(fù)責(zé)管理與考核。 各教 學(xué)系要定期對青年教師導(dǎo)師的指導(dǎo)工作進(jìn)行檢查與督促。指導(dǎo)期 滿后，青年教師需遞交不少于 16 學(xué)時(shí)的課程教案， 由教學(xué)系組織、 教務(wù)處參與的專家組通過試講、評議教案等方式對青年教師主講 課程的能力、水平和教案質(zhì)量進(jìn)行考核。青年教師考核合格后， 將導(dǎo)師工作日志上交教學(xué)系存檔，綜合評價(jià)結(jié)果匯總后報(bào)教務(wù)處 備案。（五）學(xué)院根據(jù)所在教學(xué)系對導(dǎo)師指導(dǎo)工作的考核結(jié)果 （合 格以上）按每人每學(xué)年 10 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)記入導(dǎo)師的工作量。（六）學(xué)院將各教學(xué)系執(zhí)行青年教師導(dǎo)師制的情況納入年 終各教學(xué)系隊(duì)伍建設(shè)考評范圍。第六條 對青年教師的要求（一）主動(dòng)接受指導(dǎo)教師在思

14、想、業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)，虛心求 教，勤奮好學(xué)。（二）參與指導(dǎo)教師的教學(xué)、 科研工作 ,學(xué)習(xí)教學(xué)科研基本技 能，認(rèn)真完成指導(dǎo)計(jì)劃內(nèi)容。（三）定期就個(gè)人思想、工作和業(yè)務(wù)進(jìn)修情況進(jìn)行總結(jié)和反 思，及時(shí)與導(dǎo)師溝通，認(rèn)真填寫寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師學(xué) 習(xí)日志。（四）指導(dǎo)期滿，由青年教師所在教學(xué)系組織專家對青年教 師進(jìn)行考核，經(jīng)教務(wù)處審核后，將考核結(jié)果記入青年教師培養(yǎng)檔 案。（五）符合規(guī)定條件的青年教師必須按要求接受指導(dǎo)與考核， 未經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)的青年教師或指導(dǎo)期滿考核不合格者，不得擔(dān)任課 程主講工作，不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)，見習(xí)期教師延緩轉(zhuǎn) 正定級。第七條 本辦法解釋權(quán)歸教務(wù)處。附表 1 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青

15、年教師指導(dǎo)協(xié)議書附表 2 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)情況考核表 （ 導(dǎo)師用 ）附表 3 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)情況考核表 （ 青年教師用 ）附表 4 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師導(dǎo)師工作日志附表 5 寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師學(xué)習(xí)日志附表 6 寧夏大學(xué)新華學(xué)院 2009 年青年教師與導(dǎo)師結(jié)對子一覽表寧夏大學(xué)新華學(xué)院教務(wù)處 二OO九年九月二十三日附表1寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師指導(dǎo)協(xié)議書青年教師：導(dǎo)師：為堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)高等教育工作重心的轉(zhuǎn)移，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用, 使其在長期教學(xué)和科研工作中積累的經(jīng)驗(yàn)和師德風(fēng)范在青年教師中得以繼承和發(fā)揚(yáng)光大，保 證學(xué)院人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的可持續(xù)性

16、發(fā)展，經(jīng)導(dǎo)師與青年教師協(xié)商同意，茲簽訂如下協(xié)議:學(xué)院教學(xué)系指導(dǎo)課程名稱協(xié)議期限年月日至年月日幫教目標(biāo)指導(dǎo) 措 施師德修養(yǎng)教學(xué)方法教學(xué)手段教學(xué)改革導(dǎo)師簽字青年教師簽字教學(xué)系意見系主任簽字年 月曰教務(wù)處意見處長簽字年 月曰注：1.各系負(fù)責(zé)定期或不定期考核導(dǎo)師以及青年教師執(zhí)行指導(dǎo)協(xié)議的進(jìn)程和結(jié)果，對于 存在的問題應(yīng)及時(shí)通知責(zé)任方及時(shí)整改。2.本協(xié)議一式四份，導(dǎo)師、青年教師、系、教務(wù)處各執(zhí)一份，協(xié)議期限內(nèi)有效。姓名性別出生年月職務(wù)職稱研究方向青年教師姓名學(xué)歷專業(yè)青年教師單位培養(yǎng)時(shí)間：年 月至 年 月主 講 課 程位培 養(yǎng) 目 標(biāo)附表2寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)情況考核表（導(dǎo)師用）第學(xué) 期 協(xié) 議 執(zhí)

17、 行 情 況第學(xué) 期 協(xié) 議 執(zhí) 行 情 況學(xué) 系 考 核 意 見系主任簽名教處長簽名務(wù) 處 意 見備注說明：1協(xié)議執(zhí)行情況應(yīng)包括導(dǎo)師在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)改革等 方面的指導(dǎo)措施，及導(dǎo)師與教師互聽、互評課情況等。2系考核意見請按寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則文件中的 考核要求填寫。附表3寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師培養(yǎng)情況考核表（青年教師用）姓名性別出生年 月專業(yè)職務(wù)畢業(yè) 時(shí)間學(xué)位所學(xué) 專業(yè)導(dǎo)師姓名導(dǎo)師職務(wù)導(dǎo)師單位培養(yǎng)時(shí)間：年 月至 年 月工作 簡 歷起止時(shí)間學(xué)習(xí)、工作內(nèi)容培 養(yǎng) 目 標(biāo)第學(xué) 期 協(xié) 議 執(zhí) 行 情 況第學(xué) 期 協(xié) 議 執(zhí) 行 情 況教學(xué) 系 意 見系主任簽名

18、：年月 日教務(wù) 處意見處長簽名：年月日備注說明：1.協(xié)議執(zhí)行情況應(yīng)包括導(dǎo)師在師德修養(yǎng)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)改革 等方面的指導(dǎo)措施，及導(dǎo)師與教師互聽、互評課情況等。2系考核意見請按寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師導(dǎo)師制實(shí)施細(xì)則文件中 的考核要求填寫。附表4寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師導(dǎo)師工作日志年 月 日姓名性別學(xué)位技術(shù)職稱所學(xué)專業(yè)任課名稱任課班級青年教師姓名青年教師 單位指導(dǎo) 內(nèi) 容導(dǎo) 師 反 思備注附表5寧夏大學(xué)新華學(xué)院青年教師學(xué)習(xí)日志年 月 日姓名性別學(xué)位技術(shù)職稱所學(xué)專業(yè)任課名稱任課班級導(dǎo)師姓名導(dǎo)師單位學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生姓名系班級與學(xué)生交流 的內(nèi)容教育教學(xué) 反思備注附表6寧夏大學(xué)新華學(xué)院2009年青年教師與導(dǎo)師結(jié)對子一覽表系別青年教師名稱導(dǎo)師姓名培養(yǎng)時(shí)間備注文法外語系胡瑾齊鵬三年關(guān)越齊鵬三年房麗婷李慶鳳三年楊博李慶鳳三年張佳