滬教版三年級下條形統(tǒng)計圖_第1頁
滬教版三年級下條形統(tǒng)計圖_第2頁
滬教版三年級下條形統(tǒng)計圖_第3頁
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文檔簡介

1、小學(xué)數(shù)學(xué)電子教案執(zhí)教: 陳老師 課題條形統(tǒng)計圖(二)教學(xué)目標(biāo)1.理解具體情景中如何對事物進行統(tǒng)計。2.能根據(jù)條形統(tǒng)計提供的信息進行簡單的分析,并能制作簡單的條形統(tǒng)計圖。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析具體條件習(xí)慣,重視學(xué)生統(tǒng)計思維。教學(xué)重難點根據(jù)統(tǒng)計信息制作簡單的條形統(tǒng)計圖。相關(guān)鏈接課件內(nèi)容教學(xué)過程新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入師:森林運動會結(jié)束了,讓我們運用以前學(xué)的方法對車輛進行一下統(tǒng)計。新課探索探究一新課探索探究一你能看懂統(tǒng)計圖上的內(nèi)容嗎?(四人小組討論)(1)統(tǒng)計圖上有些什么要素?(2)每一格表示幾?(3)大客車為什么畫半格?(4)獨立完成統(tǒng)計圖。生:橫軸表示統(tǒng)計的項目,縱軸表示各項目的數(shù)量。每一格表示2輛車。

2、生:大客車畫7格半,轎車畫16格,摩托車畫12格,自行車畫18格半。生:因為每格表示2輛,所以1輛車就用半格表示。小結(jié):統(tǒng)計表中橫軸表示統(tǒng)計對象。縱軸表示數(shù)量。如果不到一格畫半格。探究二探究二還可以如何畫?我們看小亞的,你看懂了什么? 生:橫軸表示數(shù)量,縱軸表示統(tǒng)計的項目。師:每一格表示多少?生:每格表示2輛。師:請你說說小亞畫的條形統(tǒng)計圖和老師之前畫的一樣嗎?生:不一樣,橫軸和縱軸表示的內(nèi)容正好交換了。生:一樣的,都能表示出車輛的情況。生:都是一格表示2輛車。師:的確,雖然畫法上有所不同,但是都能表示車輛情況,同學(xué)們在觀察統(tǒng)計圖的時候,也要仔細(xì),看清橫軸與縱軸分別表示的內(nèi)容,看清一格表示幾。

3、探究三探究三師:仔細(xì)比較兩個條形統(tǒng)計圖,你有什么發(fā)現(xiàn)? 生:礦泉水最受歡迎。生:第一個表格每格表示5個,第二個表格每格表示10瓶。師:老師認(rèn)為,1號售貨站的雪糕比2號售貨站橙汁賣的好!你們同意嗎?生:不同意,他們都是賣了40份。師:原來觀察的時候,不但看直條的長度,還要看清直條所表示的數(shù)量,特別是在不同的條形統(tǒng)計圖中比較時,更是如此!小結(jié):在條形統(tǒng)計圖中,用直條的長短表示數(shù)量的多少,直條的長短與一格所表示的數(shù)量有關(guān),1格可以表示任何數(shù)量。課內(nèi)練習(xí)練習(xí)一練習(xí)一根據(jù)統(tǒng)計表,畫條形統(tǒng)計圖,想一想,每格表示幾比較合適?生:每格表示10.生:每格表示20。生:每個表示5.師:請你們討論下,到底選哪位同學(xué)的建議?然后動手完成統(tǒng)計圖。學(xué)生交流匯報練習(xí)二練習(xí)二調(diào)查你小組里同學(xué)感興趣項目制作統(tǒng)計表。師:請每組的小組長負(fù)責(zé)統(tǒng)計項目和數(shù)量,然后告訴每位組員,組員根據(jù)信息繪制統(tǒng)計圖??茨囊唤M做的又快又好!學(xué)生合作完成。匯報,交流,評價。本課小結(jié)本課小結(jié)1.統(tǒng)計表中橫軸表示統(tǒng)計對象??v軸表示數(shù)量。 如果不到一格用半格。2.在條形統(tǒng)計圖中,用直條的長短表示數(shù)量的多少,直條的

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