結(jié)構(gòu)圖小學(xué)體育（孟長喜）

1、音樂全套教音樂全套教材設(shè)計(jì)思路材設(shè)計(jì)思路課程目課程目標(biāo)層面標(biāo)層面 教學(xué)領(lǐng)域教學(xué)領(lǐng)域情感態(tài)度情感態(tài)度價(jià)值觀價(jià)值觀內(nèi)容標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段準(zhǔn)學(xué)段過程與過程與方法方法知識與知識與技能技能感受與感受與鑒賞鑒賞表現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)造創(chuàng)造音樂與相音樂與相關(guān)文化關(guān)文化小學(xué)低年級小學(xué)低年級（1-2學(xué)年）學(xué)年）小學(xué)高年級小學(xué)高年級（3-6學(xué)年）學(xué)年）初中初中（7-9學(xué)年）學(xué)年）課程目標(biāo)內(nèi)容目標(biāo)外化過程由理性由理性到感性到感性從宏觀從宏觀到微觀到微觀從目標(biāo)從目標(biāo)到內(nèi)容到內(nèi)容從內(nèi)容從內(nèi)容到操作到操作1-2年級學(xué)段目標(biāo) 1-2年級以形象思維為主，利用兒童自然地嗓音和靈巧的形體，進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂

2、的興趣開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感能自然地有表情地歌唱，樂于參于其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神音樂教學(xué)音樂教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域四個(gè)領(lǐng)域感受與感受與鑒賞鑒賞音樂表現(xiàn)音樂表現(xiàn)要素要素 表現(xiàn)表現(xiàn) 創(chuàng)造創(chuàng)造音樂與相音樂與相關(guān)文化關(guān)文化音樂情音樂情緒與情緒與情感感音樂體音樂體裁與形裁與形式式音樂風(fēng)格音樂風(fēng)格與流派與流派演唱演唱演奏演奏綜合性藝綜合性藝術(shù)表演術(shù)表演識讀識讀樂譜樂譜探索音響探索音響與音樂與音樂即興創(chuàng)造即興創(chuàng)造創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作實(shí)踐音樂與社音樂與社會生活會生活音樂與姊音樂與姊妹藝術(shù)妹藝術(shù)音樂與藝音樂與藝術(shù)之外的術(shù)之外的其他學(xué)科其他學(xué)科二年級二年級音樂第音樂第四冊基四冊基礎(chǔ)知識、礎(chǔ)知

3、識、基本技基本技能要點(diǎn)：能要點(diǎn)：領(lǐng)域一、感受與鑒賞：（1）感受自然界各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。聆聽歌聲時(shí)作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。（2）能聽辨童聲、女聲和男聲。（3）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。（4）能感受音樂力度、速度的變化。（5）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗(yàn)并說出音樂情緒的相同于不同。（6）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲和舞曲音樂走步、跳舞。（7）能夠區(qū)別獨(dú)唱、齊唱（8）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。；領(lǐng)域二

4、、表現(xiàn)：（1）參與各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿勢；能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出的反應(yīng)。（2）能夠用自然地聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。（3）能夠采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。（4）每學(xué)年能夠背唱歌曲4-6首。（5）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠用打擊樂器或其他音源合奏成為歌曲伴奏。（6）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。能夠配合歌曲、樂曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌舞表演等活動(dòng)中與他人合作。（7）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡單樂譜。二年級二年級音樂第音樂第四冊基四冊基礎(chǔ)知識、礎(chǔ)知識、基本技基本技能要點(diǎn)：能要點(diǎn)：領(lǐng)域三、創(chuàng)

5、造：（1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和高低。（2）能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。（3）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源，進(jìn)行表演。領(lǐng)域四、音樂與相關(guān)文化：（1）感受生活中的音樂，樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。（2）能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳播聽賞音樂。（3）能夠用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

6、（4）能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。（5）能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。二年級二年級音樂第音樂第四冊教四冊教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1、樂于參與各種演唱活動(dòng)，能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。2、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。3、認(rèn)識常見的打擊樂器，辨別打擊樂器的音色，并能用打擊樂器為歌曲或樂曲伴奏。4、能聽辨音的高低、快慢和強(qiáng)弱，并能用強(qiáng)弱這一力度變化來表現(xiàn)歌曲。5、能積極參與集體舞活動(dòng)，在創(chuàng)編集體舞的活動(dòng)中能與他人合作創(chuàng)編簡單的動(dòng)作，并從中體驗(yàn)創(chuàng)造的愉悅。6、樂于參與各種演唱、演奏、表演等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)。7、能夠即興創(chuàng)編律動(dòng)、音樂故事、音樂游戲并參與表演。8、能準(zhǔn)確地唱出音節(jié)，并能用手勢表現(xiàn)出來。二年級二年級音樂第音樂第四冊教四冊教學(xué)難點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：（1）能夠即興創(chuàng)編律動(dòng)、音樂故事、音樂游戲并參與表演。（2）能準(zhǔn)確地唱出音節(jié)，并能用手勢表現(xiàn)出來。（3）能積