答謝中書(shū)書(shū) (3)

1、答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū) 陶陶 弘弘 景景 南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛南北朝時(shí)，因政局動(dòng)蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林盾尖銳，不少文人往往遁跡山林從自然美中尋求精神上的解脫。從自然美中尋求精神上的解脫。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水。因而他們?cè)跁?shū)信中常常描山繪水。表明自己所好，并作為對(duì)友人的表明自己所好，并作為對(duì)友人的安慰。安慰。作品背景作品背景 答謝中書(shū)書(shū)答謝中書(shū)書(shū)南朝南朝 陶弘景陶弘景山川山川/ /之美，之美， 古來(lái)古來(lái)/ /共談。共談。高峰高峰/ /入云，入云，清流清流/ /見(jiàn)底。見(jiàn)底。兩岸兩岸/ /石壁，石壁， 五色五色/ /交輝。交輝。青林青林/ /翠竹，翠竹，四時(shí)四時(shí)/ /具備。具備。

2、曉霧曉霧/ /將歇，將歇，猿鳥(niǎo)猿鳥(niǎo)/ /亂鳴；亂鳴；夕日夕日/ /欲頹，欲頹， 沉鱗沉鱗/ /競(jìng)躍。競(jìng)躍。實(shí)是實(shí)是/ /欲界之仙都。欲界之仙都。自自/ /康樂(lè)康樂(lè)/ /以來(lái)，以來(lái)，未復(fù)有未復(fù)有/ /能與其奇者。能與其奇者。自讀課文，自讀課文，劃分節(jié)奏劃分節(jié)奏 山川之美山川之美, ,古來(lái)共古來(lái)共談?wù)?。高峰如。高峰如云，清澈?jiàn)底。兩岸石壁，五色云，清澈見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝交輝。青林翠竹，四時(shí)俱。青林翠竹，四時(shí)俱備備。曉。曉霧將霧將歇歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日欲頹頹，沉鱗沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是競(jìng)躍。實(shí)是 欲界欲界之仙都，自之仙都，自康樂(lè)康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)以來(lái)，未復(fù) 有能有能與與其奇者其奇者。贊嘆贊

3、嘆交相輝映交相輝映存在存在消散消散墜落墜落潛游在水潛游在水中的魚(yú)中的魚(yú)人間人間謝靈運(yùn)謝靈運(yùn)欣賞欣賞山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共山川景色的美麗，自古以來(lái)就是文人雅士共同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的同贊嘆的啊。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相溪流清澈見(jiàn)底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。輝映。青蔥的林木，翠綠的竹叢，四季長(zhǎng)存。清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此清晨的薄霧將要消散的時(shí)候，傳來(lái)猿、鳥(niǎo)此起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛起彼伏的鳴叫聲；夕陽(yáng)快要落山的時(shí)候，潛游在水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是游在

4、水中的魚(yú)兒爭(zhēng)相跳出水面。這里實(shí)在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運(yùn)以來(lái)，就再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。再也沒(méi)有人能夠欣賞這種奇麗景色了。 1、請(qǐng)找出文中寫(xiě)景的句子。、請(qǐng)找出文中寫(xiě)景的句子。2、你能用文中的一個(gè)字來(lái)概括這些景色、你能用文中的一個(gè)字來(lái)概括這些景色的特點(diǎn)嗎？的特點(diǎn)嗎？思考：思考：高峰入云，清流見(jiàn)底。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。一、總領(lǐng)全文：山川之美，古來(lái)共談一、總領(lǐng)全文：山川之美，古來(lái)共談二、分寫(xiě)二、分寫(xiě)仰俯仰俯動(dòng)靜動(dòng)靜遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近曉霧將曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。夕日

5、欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。三、總結(jié)：三、總結(jié)：齊讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)：齊讀課文，劃分文章結(jié)構(gòu)：實(shí)是欲界之仙都。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。1、請(qǐng)找出表達(dá)作者思想情感的句子。、請(qǐng)找出表達(dá)作者思想情感的句子。2、想想本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？、想想本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。能與其奇者。（1）表達(dá)了作者）表達(dá)了作者沉醉于山水的沉醉于山水的愉悅之情。愉悅之情。（山（山川景物川景物“美美”）（2）能夠和古今山水知音比肩的能夠和古今山水知音比肩的得意之感得意之感

6、。（自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙算，（自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙算，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，帶有自豪而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。）之感，期與謝公比肩之意溢于言表。）想象文中畫(huà)面，用自己想象文中畫(huà)面，用自己的語(yǔ)言加以描繪，體會(huì)的語(yǔ)言加以描繪，體會(huì)文章的意境。文章的意境。山川之美山川之美, ,古來(lái)共談。古來(lái)共談。高峰入云高峰入云清流見(jiàn)底。清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝兩岸石壁，五色交輝青林翠竹，四時(shí)俱備。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴猿鳥(niǎo)亂鳴.夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都，實(shí)是欲界之仙都

7、，自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。有能與其奇者。高峰如云高峰如云 清澈見(jiàn)底。清澈見(jiàn)底。兩岸石壁兩岸石壁 青林翠竹，青林翠竹，曉霧將歇曉霧將歇 夕日欲頹，夕日欲頹，山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美晨昏變化晨昏變化之美之美意境美意境美動(dòng)靜相稱(chēng)之美動(dòng)靜相稱(chēng)之美 大自然是個(gè)廣闊的舞臺(tái)，那么其中的一切事大自然是個(gè)廣闊的舞臺(tái)，那么其中的一切事物可就是演員了，他們都想在這舞臺(tái)上展示物可就是演員了，他們都想在這舞臺(tái)上展示自己。如果請(qǐng)你用生活中的一種人來(lái)比喻文自己。如果請(qǐng)你用生活中的一種人來(lái)比喻文中所寫(xiě)事物，你看它們像什么人？中所寫(xiě)事物，你看它們像什么人？ 示例：你看，那高峻的山峰

8、直入云端，示例：你看，那高峻的山峰直入云端，就是一名頂天立地的男子漢。就是一名頂天立地的男子漢。2 2、 古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)理形勝之美，在對(duì)美的描述之中表達(dá)其中的適己之意。想想此文表達(dá)了作其中的適己之意。想想此文表達(dá)了作者怎樣的感情？者怎樣的感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與古今知音共賞美景的得意之感。 1 1、 以小組為單位欣賞作者是怎樣寫(xiě)景以小組為單位欣賞作者是怎樣寫(xiě)景的？（參考山峽的各種描寫(xiě)角度）的？（參考山峽的各種描寫(xiě)角度） 其一：山水相映之美。其一：

9、山水相映之美。其二：色彩配合之美。其二：色彩配合之美。其三：晨昏變化之美。其三：晨昏變化之美。其四：動(dòng)靜相襯之美。其四：動(dòng)靜相襯之美。先仰視先仰視“高峰入云高峰入云”再俯視再俯視“清流見(jiàn)底清流見(jiàn)底”，又平看，又平看“兩岸石壁兩岸石壁”“”“青林翠竹青林翠竹”，最后又分，最后又分“曉曉”，“夕夕”兩層來(lái)寫(xiě)，一句一景，次第井然。同時(shí)注意兩層來(lái)寫(xiě)，一句一景，次第井然。同時(shí)注意了色彩的配合、晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等。了色彩的配合、晨夕的變化，動(dòng)靜的結(jié)合等。 王國(guó)維說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。”這篇短文寫(xiě)自然景物，表達(dá)了什么思想感情？v表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。從“看”的角度

10、說(shuō)，作者寫(xiě)景采用了哪幾種視角？v仰視：高峰入云v俯視：清流見(jiàn)底v平視：兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備一讀、范讀課文一讀、范讀課文本文多為四字駢句，朗讀節(jié)奏為二二。散句以本文多為四字駢句，朗讀節(jié)奏為二二。散句以句意來(lái)定。句意來(lái)定。山川山川/之美，古來(lái)之美，古來(lái)/共談，高峰共談，高峰/入云，清流入云，清流/見(jiàn)底。見(jiàn)底。兩岸兩岸/石壁，五色石壁，五色/交輝。青林交輝。青林/翠竹，四時(shí)翠竹，四時(shí)/俱備。俱備。曉霧曉霧/將歇，猿鳥(niǎo)將歇，猿鳥(niǎo)/亂鳴；夕日亂鳴；夕日/欲頹，沉鱗欲頹，沉鱗/競(jìng)躍。競(jìng)躍。實(shí)是實(shí)是/欲界之仙都。自欲界之仙都。自/康樂(lè)康樂(lè)/以來(lái)，未復(fù)有以來(lái)，未復(fù)有/能能與（與（y）其奇者。）其奇者。 二讀、默讀。二讀、默讀。對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。對(duì)照注釋?zhuān)柚ぞ邥?shū)，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)。四時(shí)俱備：俱，全都四時(shí)俱備：俱，