（參考）《看書》第一課時教學設計

1、看書教學設計所在學校沙河鎮(zhèn)九年一貫制學校教師姓名陳 爽所教課題、課時看書 第一課時所教年級一年級教材分析看書是義務教育課程標準實驗教科書語文S版第一冊第四單元的第一篇課文。本課以兒歌的形式表現(xiàn)“愛學習”的主題，用第一人稱寫“我們”一家人都在看書的情景。課文分兩節(jié)，第一節(jié)講“我們”一家人愛看書，第二節(jié)講“我們”看什么樣的書。本課語言生動活潑，充滿童趣。課文配有兩幅插圖，能幫助學生理解重點、難點詞句，并能激發(fā)學生的課外閱讀興趣。教學目標1、指導學生識記“本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又”9個生字，學會書寫“書”和“手”。2、正確、流利、富有情趣地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容，激發(fā)學生對書本的興

2、趣，培養(yǎng)愛看書的情感和習慣。教學重點、難點正確認讀“我會認”和“我會寫”的生字，會正確書寫“書”和“手”兩個字，朗讀課文。教學過程設計教學內(nèi)容及教師指導學生活動及設計意圖一、課前談話，引出課題1、談話：同學們，你們最喜歡做什么？（學生自由回答）今天，我們要來認識一個聰明可愛的小姑娘，她最喜歡做什么呢？一起到她的家里看看吧。（出示圖片）家里面有誰？他們在做什么？1、 2、小結：書里有美麗動聽的故事，有可愛的動物植物，還有很多聰明活潑的小朋友，書里有很多很多美好的事物，你們喜歡看書嗎？ 自由暢談自己最喜歡做的事情 觀察圖片，說出圖上有哪些人物，都在做什么。 【設計意圖：開課伊始，從同學們最喜歡做的

3、事情入手，同學們都會暢所欲言說出自己的最愛，這樣做既能夠激發(fā)學生對談話的興趣，又為學習新課埋下了伏筆?！拷虒W內(nèi)容及教師指導學生活動及設計意圖（板書課題、學生齊讀課題。）二、整體感知，識記生字1、 1、課文中是怎樣寫他們看書的呢？播放朗讀課文的錄音。2、學生識字讀文。出示自學提示：1）、請同學們借助漢語拼音試著讀課文，邊讀邊圈畫出課文中的生字，并把生字多讀幾遍；2）、同桌互相說一說你認識了哪些生字寶寶,是怎樣識記的？3、檢查學生自學生字情況：課件出示帶拼音的生字和不帶拼音的生字。4、你是采用哪些好辦法記住這些生字的？全班交流。5、同學們真有辦法，老師相信你一定記住了好幾個字吧，接下來我們來進行生

4、字大闖關游戲。1）、小兔子找胡蘿卜2)、摘果子3）、狐貍走山路6、認識了這些生字詞，老師相信你的課文會讀得更好，誰愿意把課文讀給大家聽？指名讀、生評、正音。一、 三、細讀課文，感悟理解1、 1、用自己喜歡的方式讀文，邊讀邊標出課文共有幾節(jié)，每節(jié)各有幾句話。2、指導學生學習第一節(jié)。齊讀課題聽讀課文，了解課文大意【設計意圖：對于一年級小學生來說，老師的范讀尤為重要，在他們接觸課文之初就給他一個正確的引導，能夠提高學習課文的效率?！?學生根據(jù)自學提示的內(nèi)容讀文識字，圈畫課文中的生字，讀準音，認清形，并和同桌交流識字方法 【設計意圖：識字方法的引導、歸納，可以幫助學生更輕松、高效地識字，也可以很大程度

5、激發(fā)學生識字的興趣?！?全班交流識字方法 進行生字大闖關游戲，認讀“我會認”和“我會寫”的生字及詞語 【設計意圖：低年級的學生最喜歡做游戲，通過生字大闖關游戲，能夠激發(fā)學生學習生字的興趣?！?讀課文，評價，糾正字音 【設計意圖：學習生字也要講究層次性、遞進性，由字音到字形，由帶拼音到去掉拼音，由讀字到讀詞再到讀文，學生由生疏到熟悉，方能記憶深刻?！坑米约合矚g的方式讀文，用序號標出課文有幾個小節(jié)，每個小節(jié)各有幾句話教學內(nèi)容及教師指導學生活動及設計意圖 （1）出示課文插圖，指名讀第一小節(jié)，說一說這小節(jié)的主要內(nèi)容 （2）適機引導：講解“也”，并用這樣的句式說一句話。演示“捧”的動作，像捧著什么？大蝴

6、蝶就是什么呀？你從這里體會到了什么？真形象?。”热纭皬潖澋脑铝料裥〈?，你能這樣說一句嗎？2、 3、把你最喜歡的一句話讀給同桌聽，悄悄地告訴他為什么喜歡。3、 四、指導寫字4、 指導書寫“書”和“寫”兩個字五、課堂小結，拓展延伸這節(jié)課我們有哪些收獲？我們每個人都能從書中汲取營養(yǎng)，收獲知識，得到快樂。偉大的無產(chǎn)階級文學家高爾基說過書籍是人類的朋友，希望同學們每天都能堅持多看書，看好書，成為知識淵博的人。 朗讀格言板書設計：9 9 看書 書 像 大蝴蝶看課文中的插圖，回答問題【設計意圖：利用課文插圖來學習課文，既訓練了學生觀察圖畫、表述圖畫的能力，又巧妙地引入到了課文語句的學習?！?用“也”說話讀句子，做動作，體會整理喜歡讀書，熱愛讀書的情感【設計意圖：低年級的孩子們喜歡邊讀邊做動作，這樣一種方式，既能讓他們感受到文本內(nèi)容的趣味性，又能幫助他們快速記住課文內(nèi)容。】認真觀察教師范寫生字的過程，說出生字在田字格中的位置，每個生字寫兩個說一說這節(jié)課的收獲【設計意圖：通過朗讀格言，激發(fā)學生熱愛讀書的