中班美術(shù)教案：手指印畫

1、中班美術(shù)教案：手指印畫活動(dòng)目標(biāo)： 通過指印的添畫，發(fā)揮幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對(duì)創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 視頻轉(zhuǎn)換儀、印泥、抹布，卡片紙、勾線筆等 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 今天有這么多客人老師來看我們小朋友上課呀，來，趕快和客人老師打聲招呼，客人老師好！好，趕快找個(gè)位子坐下來，我們一起來玩?zhèn)€手指游戲吧！ 你拍一，我拍一，一個(gè)娃娃開飛機(jī)； 你拍二，我拍二，兩個(gè)娃娃打電話； 你拍三，我拍三，三個(gè)娃娃吃餅干； 你拍四，我拍四，四個(gè)娃娃寫大字。 二、印指印 1.出示印泥，引起興趣。 師：猜一猜，這是什么呀？（印泥）這是我們玩印章的印泥。今天我們就用它來印指印。 2.教師示范指紋印的步驟，提出要求

2、。 師：用一個(gè)手指頭，其他手指不要弄臟了，待會(huì)兒我們還要畫畫呢！我呢就選大拇指，蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，不要移動(dòng)哦，不然印出來的指印就會(huì)不清楚了。 師：一個(gè)圓圓的指印出來了，真有趣?。ǜ吲d拍手）讓我再來印一個(gè)吧！蘸上印泥，印在紙上，輕輕往下壓一壓，印完了。（邊擦手邊走） 師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)指印是不一樣的？一個(gè)是（手勢(shì)）橢圓形的，一個(gè)是圓圓的，圓圓的這個(gè)是我豎著印的，橢圓形的這個(gè)？（橫著印的），所以印出來是不一樣的。 3.幼兒操作。 師：你們也來試試，印在卡片紙的第一頁上吧，趕快試試吧！ 三、想象并添 1.第一次并添畫 （1）教師示范一個(gè)指印的添畫，引導(dǎo)幼兒想象。 師：印好了嗎

3、，快點(diǎn)來看顧老師要變魔術(shù)了！*我要變魔術(shù)咯！這兩個(gè)圓形的指印讓我想到了許多有趣的東西， (拿出筆，邊說邊添。) 我要讓它變變變，變成什么了？（滑滑梯、小勺）還像什么？我看呀，還像一根火柴棒、一個(gè)籃球架、還像一個(gè)音符，你們覺得呢？再變變變，又變成什么了？（一個(gè)小人） 師：我添上了一根線就把一個(gè)指印變成了一個(gè)滑滑梯、小勺，我又添了幾筆就把一個(gè)指印變成了一個(gè)可愛的小人，真好玩！ 師：小朋友想想、簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆你能把一個(gè)指印變成什么？ 師：你來說*，*你來試試，你、你、你。 （2）幼兒添畫，教師引導(dǎo)。 師：哦，原來我們只要簡(jiǎn)單地添上一筆或幾筆，就能把一個(gè)指印變成這么多有趣的東西，那讓我們也來做一

4、回魔術(shù)師，在指印上添上幾筆把你們想的變出來，好嗎？記住了哦是簡(jiǎn)單的添上一筆或幾筆，快去試試吧！ （3）幼兒介紹一個(gè)指印的添畫。 師：都變出來了嗎？（在收起來的時(shí)候拿兩副作品）我們一起看看大家都變出了什么？一起說變變變，（視頻展示）*變出了什么？這是*變的，變出了什么？還有誰誰愿意把你變的展示給大家看看？我請(qǐng)*，你把指印變成了什么？（視頻展示） 2.第二次想象并添畫 （1）重點(diǎn)討論兩個(gè)指印的組合添畫。 師：（老師走到*處）我還發(fā)現(xiàn)*把兩個(gè)指印連在一起變成了一個(gè)小動(dòng)物，（視頻展示）看看，變成了什么？（視頻展示）圓圓的腦袋和身體，真像！*你真棒！ A、連在一起的兩個(gè)指印 師：*把兩個(gè)指印印在一起變成了小雞，你們可以把兩個(gè)連在一起的指印變成什么？他們是這樣連的：（手指視頻）想想看。師：你來變變看（生添畫）我?guī)湍阕儭?B、不連在一起的兩個(gè)指印 師：兩個(gè)連在一起的指印可以變成那么，如果兩個(gè)指印不連在一起，他們是這樣的：（手指視頻）你又可以把它變成什么？ （2）簡(jiǎn)單討論多個(gè)指印的組合添畫。 師：剛才我們把兩個(gè)指印連在一起變成了許多東西，那可不可以把三個(gè)四個(gè)、五個(gè)、甚至很多個(gè)指印放在一起變成一樣?xùn)|西？（光說不畫） 師：請(qǐng)你說說看。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)小朋友把變成了毛毛蟲，看，有趣嗎？ （3）幼兒進(jìn)行兩個(gè)指印或多個(gè)指印的添畫。 師：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片紙打開，想一想要變什么，需要幾