2020版高考語文復(fù)習(xí)“散文技巧、語言鑒賞題”

1、散文技巧、語言鑒賞題”配套檢測一、閱讀下面的文章，回答問題。 （2020 分 ） 賽里木湖周濤 應(yīng)該讓思想的水散漫成湖，特別是當(dāng)你處在人生的秋天。 讓溪流聚集起來，讓河水交匯起來， 讓雨水或雪水貯存起來， 根據(jù)地形自然的狀態(tài)，造 成一個非人工的海子，那就是湖。 湖不是海它沒有那么偉大；湖也不是水庫它要柔和自然得多。 一般來說， 它躺在那兒。 它使周圍變得潮濕了一些，滋潤了一些； 它使天空涂上了一層 神秘的藍(lán)；使近處的山呈黛色，陰坡的松林幽靜，使遠(yuǎn)處的山白發(fā)肅然。 一般來說， 它躺在那兒。 它不像山那樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就跑過來迎接你，而是躺在那兒，等著你 突然發(fā)現(xiàn)它。它喜歡靜靜地微笑著看你吃驚。 這就是賽

2、里木湖。 一個思想就應(yīng)該是這樣， 經(jīng)過無數(shù)條水系的源源不斷的補(bǔ)充， 經(jīng)過地貌之下的顱骨加固 合攏，就這樣自然而然地，形成了一個圓或橢圓的、深邃的內(nèi)陸液體領(lǐng)域。 思想之所以稱為思想， 就因為它是圓的。 從它的任何一點出發(fā)， 走完全程終點都復(fù)合在 起點上。瞧，被稱為思想的這個東西有多么深邃，同時又有多么清澈透明！它深邃到使人不敢輕率地去游泳， 僅只挽起褲腿在岸邊淺涉一番， 就足以使人領(lǐng)略到它 的內(nèi)涵，它強(qiáng)大而令人畏懼的吸力； 而它的清澈透明，則讓人一望見底卻倒吸一口涼氣，那 見底的明澈里，反射著無數(shù)層游動的光影、光環(huán)、光斑，造成無法分辨的幻象，使真實與虛 幻渾然一體，因而更加捉摸不清。這是那種比渾

3、濁更深奧百倍的明澈！ 賽里木湖多美的名字！ 這名字本身就有一種清澈的深邃，有一種高雅的韻味，有一種特殊的藍(lán)，令人心醉。 你是偉大的海洋在撤離時留給伊犁河谷的一滴巨大的淚珠。 汪汪的， 閃閃的， 既像美人 腮邊淚也像英雄頰上淚，剛健而又嫵媚。 你就是我們的海。 在亞洲腹地遠(yuǎn)離海洋的地方， 你給了我們一個海的縮影， 一個海的模 特兒，讓我們按照你的面貌在想象中放大去理解。因而，你又是本關(guān)于海的初級教科書。 當(dāng)我們散步在你身邊的時候， 可以看到成群的水鳥翩飛降落， 成為浮動在水面的一片黑 點，同時浴著水色和光影。身材修長的馬正垂著頸，披著頭發(fā)，小心翼翼地親吻你的水面， 唯恐不慎弄皺了你的面容。 你與

4、牧人的世界如此和諧。 他們愛你， 你也愛他們。 你從不曾因為他們貧窮而鄙棄他們， 相反， 你把自己當(dāng)成他們當(dāng)中的一員，和他們氣味相投。 你就是在他們當(dāng)中找到平靜的，你 必須平靜才能生存下去，而這， 只有牧人才能給你。那些城市里的“湖”， 的窘狀和自得難解難分，它們是供人娛樂的一池，而你，才是真正的湖?？偸沁@樣，在遠(yuǎn)離喧鬧的地方，思想默默地積蓄、沉淀，變得清澈起來，遼闊起來。 所有的游客和路人，在你的身邊贊嘆，夸獎，似乎在這片刻，你成了他們的一樣?xùn)|西， 而與牧人毫無關(guān)系，然后，他們拍拍屁股，驅(qū)車遠(yuǎn)去，你仍留在牧人身邊，誰也帶不走你。 在眾多的游客和路人當(dāng)中， 有人感覺到一絲慚愧嗎？面對你，有人照

5、到自己靈魂深處的弱點嗎？若有，他可能會想到這些。賽里木湖，人們是多么膚淺又多么自以為是呀，我愿意代替他們向你道歉，說：“我們對不起你！ ” 它聽也不聽。臉上猶自泊著寧靜神秘的微笑。（節(jié)選自伊犁秋天的札記）1 1“應(yīng)該讓思想的水散漫成湖”，從文章內(nèi)容看，思想與湖有哪些相似點？（4 4 分）答：. . .你當(dāng)然知道它們解析：作答本題前要先通讀全文，迅速找到文章講思想與賽里木湖有相似點的段落，再對其進(jìn)行概括歸納。當(dāng)然，找到準(zhǔn)確的答題區(qū)間只是第一步，學(xué)生還需要將兩者的相似點用簡潔凝練的語言進(jìn)行概括歸納。參考答案：融會貫通（由各自領(lǐng)域內(nèi)的多個支系匯聚而成），自成體系，深邃明晰，有一個逐步形成的過程（在遠(yuǎn)

6、離喧鬧的地方，默默地積蓄沉淀，清澈遼闊）。 2.2.表達(dá)技巧鑒賞 文中用了哪些對比來突出賽里木湖的特點？請簡要說明。（6 6 分）答：. . .解析：從文中找到相關(guān)語句進(jìn)行提煉，需要學(xué)生在理解文意的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析概括，特別是對比之后的作用，要答出“突出湖的獨(dú)立而有尊嚴(yán)”并不是易事。參考答案：與海對比，寫湖的平凡；與水庫對比，寫湖的柔和自然；與山對比，寫湖的 內(nèi)斂安靜；與城市里的湖對比， 突出賽里木湖的自在獨(dú)立；游客、路人與湖的關(guān)系跟牧人與湖的關(guān)系對比，突出湖的獨(dú)立而有尊嚴(yán)。 3.3.表達(dá)技巧鑒賞 本文在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（4 4 分）答:.解析：漢語人稱分為第一人稱：我

7、、我們。第二人稱：你、你們。第三人稱：除“我，我們，你，你們”的其他主語。這三種人稱各有其表達(dá)效果。用第一人稱的表達(dá)效果是，增 加對事情、對人物敘述的真實性，親切自然，能自由地表達(dá)思想感情； 給讀者以真實生動之感。用第二人稱敘述的好處是，增加親切感，就好像是作者面對我們娓娓而談一樣，無形之中拉近了與讀者的距離。 用第三人稱敘述則顯得比較客觀公正，這是以一個冷靜的旁觀者的身份來進(jìn)行敘述的方法，能直接地展現(xiàn)生活，不受時空限制，反映現(xiàn)實更自由。做答本題， 首先要審清題目，認(rèn)真梳理文章，找出其中人稱使用的變化，稍加歸納不難得出使用特點， 然后結(jié)合人稱使用常規(guī)特點進(jìn)行分析。參考答案：第一問：前半部分用第

8、三人稱寫湖，用第二人稱稱讀者；后半部分用第二人 稱寫湖。第二問：有助于作者思想感情的表達(dá)；營造親切的氛圍，拉近作者和讀者之間的距離；表達(dá)對賽里木湖由衷的喜愛與贊嘆。4 4.探究文章結(jié)尾處我們對不起你！ ”一句的豐富意蘊(yùn)。（6 6 分）答: . . .解析：該句對作品的部分內(nèi)容起統(tǒng)攝作用。文學(xué)作品的作者很少直接用評論性的語言來表達(dá)自己的看法（觀點）和情感，通常把它們包蘊(yùn)在形象之中。解答本題，我們首先要弄清楚幾個人稱指向，“我們”是誰，實指意和延伸意是什么；“你”是誰，實指意和延伸意又是什么；“對不起”表達(dá)的是什么樣的情感，為什么會產(chǎn)生這種感情。按照以上思路，這道題 基本就可以解答出來了。參考答案

9、：游客和路人不能理解賽里木湖的深邃，用喧鬧打破了這里的寧靜，作者為人們的膚淺和自以為是向賽里木湖道歉；表達(dá)了作者對人類以自我為中心娛樂消費(fèi)自然的愧 疚、自省和對自然的敬畏之心。二、閱讀下面的作品，完成 5 58 8 題。（2020 分）觀鸛雀賈國勇1若不是窺到了鸛雀眼中閃出的光，說不定你會誤認(rèn)為那是一團(tuán)蓬蓬松松的蘆花。2正是蘆花飛揚(yáng)的季節(jié)， 每一棵蘆葦?shù)念^上都頂著一團(tuán)碩大的纓穗。風(fēng)吹來的時候，纓穗就散發(fā)出一團(tuán)團(tuán)蘆絨， 漫天里飛舞，落在觀鳥島上似白雪皚皚。那只鸛雀就站在一簇簇的蘆花下面。她垂下了長長的翅膀，縮回了細(xì)細(xì)的長頸，頭深深地埋藏在灰色的羽毛中，偷偷地觀察著這個世界。如一只淺灰色的球體隱身

10、于同樣是淺灰色的蘆花中，渾然一體，若不是細(xì)心觀察怎么看得出不同來？3這個時候，我正坐在淮陽龍湖國家濕地的游客觀鳥椅上，觀察著水面上掠過的一只只蜻蜓。在我的身后，有一棵樹皮斑駁陸離的老柳樹，蔥蘢的樹枝如一把密不透風(fēng)的遮陽傘，為我掩映著厚厚的樹蔭。 鸛雀就站在我前面的蘆葦蕩邊緣，頭上是飛揚(yáng)的蘆花，腳下是遮蓋了水面的浮萍。浮萍圓圓的葉兒，厚厚實實，如翡翠般懸在水面上。有涼爽的風(fēng)吹了過來， 浮萍隨風(fēng)漂浮，散開來又聚攏到一起。鸛雀站在那兒猶如入定，任是風(fēng)掠過水面蘆葦搖曳， 卻巋然不動。是在享受這難得的清靜嗎？還是在為大自然中許許多多奇妙的秘密而思考？沒在淮陽縣，有“餓死干慌餓不死老等”的俗語。有人回答我

11、。指的則是鷺鷥。這句話的意思是鸛雀以等待見長，總會有意想不到的收獲；鷺鷥則是慌里慌張地不停地尋食兒，其結(jié)果并不見得比鸛雀收獲得多。今天我倒是要看看鸛雀能站多長時間，會有什么樣的收獲？5很長時間了，柳樹的樹蔭已經(jīng)移去，溫?zé)岬母杏X一點點地襲了上來，直到感受到了炙熱烘烤，我才明白應(yīng)該挪個地方了。那鸛雀卻依然動也不動。水色瀲滟，波光粼粼，有翠色的鳥兒飛了過來，竟然落在了鸛雀的頭上， 伸出嘴去不停地為鸛雀梳理著羽毛。鸛雀如沒有知覺的木樁，只是呆呆地站在那兒，任翠色的鳥兒在她的頭上折騰。6又有一群鷺鷥從天而降，落到了鸛雀的不遠(yuǎn)處。鸛雀頭上那只翠色的鳥兒也飛了起來。顯然，鸛雀對翠色鳥的騷擾有點兒不耐煩了，輕

12、輕地擺動了一下頭。也就是在翠色鳥兒飛起的瞬間，我看到了從鸛雀眼中射出的一絲光，那目光如閃電，似流星，又如利劍出鞘。這時的鸛雀更像是深藏于密林、時刻準(zhǔn)備著出擊的猛虎，虎身未動，目光早已經(jīng)殺向獵物。7不愧被稱為“干慌”，剛剛落到水面，鷺鷥就開始忙碌起來。大伙兒三三兩兩散開，如是圍獵的獵手，不停地用嘴啄擊著水面，似乎要從水下叼出些什么來。結(jié)果，失望得很，除了偶爾出現(xiàn)的一條細(xì)小可憐的小魚外，幾乎沒有見過鷺鷥有大的收獲。也正是在鷺鷥的啄擊中，一條鯉魚從鷺鷥圍獵的縫隙中鉆了出來，徑向站在蘆葦蕩邊緣的鸛雀游去。這條鯉魚銀色的鱗片閃耀著熠熠的光輝。個頭也相對大些，估摸著足可以讓鸛雀飽餐一頓。相對于濕 地的淺水

13、區(qū)，深深的蘆葦蕩可以阻止鷺鷥的圍獵，對這條受驚嚇的鯉魚來說非常重要。但是，由于急于逃命，這條鯉魚根本沒有顧及蘆葦蕩邊還站著一只鸛雀?；蛟S，鸛雀隱藏得太深了，在鯉魚的視線內(nèi)，那也不過是一團(tuán)灰色的蘆花8當(dāng)那條鯉魚剛剛游到鸛雀腳下時， 她突然伸出了尖利的喙， 一下子就刺入水中。 速度 之快，若雷鳴電閃，尖喙入水出水也就是瞬間的工夫。 待我驚訝地站起身來準(zhǔn)備細(xì)細(xì)地看時，鸛雀已經(jīng)叼著那條魚撲閃著翅膀離開了蘆葦蕩（選自人民日報20162016 年 2 2 月 1717 日，有刪改） 5 5作品第段在文中有什么作用？請簡要分析。（4 4 分）答：. . . .解析：分析語段作用，要結(jié)合語段在文中的位置，從內(nèi)

14、容、結(jié)構(gòu)等角度依次作答。第段對鸛雀進(jìn)行了具體描寫，寫出了其特點，結(jié)構(gòu)上承上啟下。參考答案：內(nèi)容上，具體描寫鸛雀所處的季節(jié)和環(huán)境以及鸛雀的外貌、動作等，突出表現(xiàn)了鸛雀與蘆花渾然一體的特點；結(jié)構(gòu)上，承接上文，引出下文，為后文寫翠色鳥在鸛雀頭上落腳和鸛雀伺機(jī)捕食做鋪墊。6 6作品第段畫波浪線的語句說“柳樹的樹蔭已經(jīng)移去，溫?zé)岬母杏X一點點地襲了上來，直到感受到了炙熱烘烤，我才明白應(yīng)該挪個地方了”，這樣寫有何用意？請簡要分析。（5 5 分）答：. .解析：重要語句的作用要結(jié)合其在文中的位置，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度依次作答。分析內(nèi)容作用時要緊扣語句中的關(guān)鍵詞以及關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。樹蔭已經(jīng)移去，突出時間之長，鸛

15、雀等待的耐心；從“我”的角度而言，也寫出了“我”的心理感受。參考答案：與上文第段的描寫呼應(yīng)。表現(xiàn)時間過去很久，而“那鸛雀卻依然動也 不動”，突出鸛雀等待的耐心非同尋常。借描寫景物和自己的心理感受表現(xiàn)時間的流逝， 形象生動。 7.7.語言特色鑒賞請賞析作品第段中的畫橫線語句的表達(dá)特色。（5 5 分）答:. . . .解析：分析語言表達(dá)特色要緊扣語段的關(guān)鍵詞語，從修辭、語言、句式等角度依次回答，回答時要圍繞陳述對象和文章情感主旨，如“如閃電、似流星，又如利劍出鞘”的描寫，形象地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。參考答案：運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法?！叭玳W電，似流星，又如利劍出鞘”形象 地再現(xiàn)了鸛雀目光的敏銳、犀利。整散句結(jié)合。語言錯落有致，富有節(jié)奏感和畫面感。& &文中具體描寫觀鸛雀捕食的經(jīng)過，蘊(yùn)含怎樣的深刻意蘊(yùn)？請結(jié)合文本探究。（6 6 分）答:. . . .解析：分析文章主旨要根據(jù)散文中的描寫對象，緊扣文本中的正面描寫和側(cè)面描寫語句，勾畫關(guān)鍵詞語，整合重要信息作答。由鸛雀等待獵物具有隱蔽性，可見其善于利用環(huán)境的生 存智慧；由鸛雀長時間的等待， 可見要耐得住寂寞；由鸛雀獲取獵物，可見要善于抓住機(jī)會； 由鷺鷥的慌里慌張和鸛雀對比，可見