（科教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)課件讓我們蕩起雙槳1

1、第一單元第一單元 學(xué)會(huì)合作學(xué)會(huì)合作（科教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案（科教版）六年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案規(guī)則：規(guī)則： 很久以前，一個(gè)很深的礦井里有很久以前，一個(gè)很深的礦井里有5個(gè)礦工，可是有一天個(gè)礦工，可是有一天礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有礦井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一個(gè)井口還有一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，一個(gè)很小的口，只能一個(gè)人艱難地通過(guò)。而且情況緊急，他們必須盡快逃生。他們必須盡快逃生。5個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)個(gè)礦工該怎么辦才能逃生？同學(xué)們，你們面前的們，你們面前的5個(gè)小球就是個(gè)小球就是5個(gè)礦工，快快想出好辦個(gè)礦工，快快想出好辦法！法！

2、 從游戲中你領(lǐng)悟到了什么道理？從游戲中你領(lǐng)悟到了什么道理？ u暢談與他人進(jìn)行過(guò)哪些合作？u合作對(duì)自己的學(xué)習(xí)和品德發(fā)展有什么幫助？生活中有哪些事需要合作才能完成生活中有哪些事需要合作才能完成? ?請(qǐng)大家舉例說(shuō)說(shuō)請(qǐng)大家舉例說(shuō)說(shuō). .你曾經(jīng)和同學(xué)在一起合作過(guò)什么事？是怎樣你曾經(jīng)和同學(xué)在一起合作過(guò)什么事？是怎樣合作的？你感受最深的是什么？合作的？你感受最深的是什么？ 合作是人生力量的源泉，是事業(yè)成功的土壤。 善于合作是時(shí)代的要求游戲體驗(yàn)游戲體驗(yàn)1、重力游戲：、重力游戲：請(qǐng)一位體重適宜（公斤左右）的同學(xué)坐在桌上，其請(qǐng)一位體重適宜（公斤左右）的同學(xué)坐在桌上，其他同學(xué)站在桌子周圍，每人只能用兩根手指，不可用

3、手掌他同學(xué)站在桌子周圍，每人只能用兩根手指，不可用手掌及手的其他部位，測(cè)試能不能把這位同學(xué)抬起來(lái)呢？及手的其他部位，測(cè)試能不能把這位同學(xué)抬起來(lái)呢？2、合力吹氣球、合力吹氣球道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；道具：準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）游戲方法：游戲方法：1、每組必須要有六人。、每組必須要有六人。2、老師請(qǐng)每組每人、老師請(qǐng)每組每人抽簽。抽簽。3、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助、首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到手的人不能用手自已吹起汽球）；來(lái)把汽球給吹起（抽到手的

4、人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破。社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作社會(huì)生活離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作合作對(duì)個(gè)人合作對(duì)個(gè)人: 有利于從集體中汲取營(yíng)養(yǎng)有利于從集體中汲取營(yíng)養(yǎng),取長(zhǎng)補(bǔ)短取長(zhǎng)補(bǔ)短,加快自身發(fā)展加快自身發(fā)展.合作對(duì)集體合作對(duì)集體: 有利于形成團(tuán)隊(duì)精神有利于形成團(tuán)隊(duì)精神,發(fā)揮集體力量發(fā)揮集體力量,共同進(jìn)步共同進(jìn)步.合作對(duì)社會(huì)合作對(duì)社會(huì): 有利于社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作有利于社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,井然有序井然有序,共贏共享的和諧發(fā)展共贏共享的和諧發(fā)展.圖為我國(guó)自行研制的神舟六號(hào)載人飛船發(fā)射現(xiàn)場(chǎng) 發(fā)射場(chǎng)由技術(shù)區(qū)、發(fā)射區(qū)、試驗(yàn)指揮區(qū)、首區(qū)測(cè)量區(qū)、

5、試驗(yàn)協(xié)作區(qū)和航天員區(qū)六大區(qū)域組成，形成航天員、應(yīng)用、飛船、火箭、發(fā)射場(chǎng)及測(cè)控通訊等系統(tǒng)，從測(cè)試到發(fā)射，及上升段、運(yùn)行段、返回段測(cè)量，包括副著陸場(chǎng)系統(tǒng)在內(nèi)的一套完整試驗(yàn)體系。 神舟六號(hào)載人飛船從設(shè)計(jì)制造到飛向太空再到返回地面，整個(gè)過(guò)程，可以說(shuō)凝聚了許多科研人員的心血，是全體科研人員通力協(xié)作的結(jié)果。試想一下，如果單憑個(gè)人努力會(huì)不會(huì)取得這樣的成就？ 偉大的事業(yè)同樣也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。偉大的事業(yè)同樣也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。 合作實(shí)踐合作實(shí)踐 學(xué)生以小組為單位制定學(xué)生以小組為單位制定“合作規(guī)則合作規(guī)則” 其實(shí)從今天上課開(kāi)始的小組討論到情境模擬，到游戲成其實(shí)從今天上課開(kāi)始的小組討論到情境模擬，到游戲成功，我們都在

6、經(jīng)歷合作?？梢?jiàn)生活處處需要合作。但功，我們都在經(jīng)歷合作?？梢?jiàn)生活處處需要合作。但合作合作不是任意疊加，總結(jié)今天的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)我們來(lái)制定一個(gè)小組不是任意疊加，總結(jié)今天的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)我們來(lái)制定一個(gè)小組合作規(guī)則。合作規(guī)則。以小組為單位指定以小組為單位指定“合作規(guī)則合作規(guī)則”信任信任尊重尊重理解理解以誠(chéng)相待以誠(chéng)相待樹(shù)立合作意識(shí)樹(shù)立合作意識(shí)我思我想 1.我們要學(xué)會(huì)培養(yǎng)合作精神和能力精神和能力,掌握合作方法與技巧.2. 競(jìng)爭(zhēng)有時(shí)它是奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)甚至是自我犧牲.它使團(tuán)隊(duì)有競(jìng)爭(zhēng)力,給集體帶來(lái)榮譽(yù)和利益.3. 在競(jìng)爭(zhēng)與合作競(jìng)爭(zhēng)與合作中發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,為國(guó)家作出更大貢獻(xiàn).眾人劃槳開(kāi)大船眾人劃槳開(kāi)大船我們的班集體好比一

7、艘大船。只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，我們的班集體好比一艘大船。只有全體同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)，密切合作，才能開(kāi)動(dòng)這艘大船，駛向成功的彼岸！密切合作，才能開(kāi)動(dòng)這艘大船，駛向成功的彼岸！請(qǐng)大請(qǐng)大家共同劃船，共同設(shè)計(jì)合作計(jì)劃，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓我家共同劃船，共同設(shè)計(jì)合作計(jì)劃，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓我們的集體更快更好地發(fā)展。們的集體更快更好地發(fā)展?；顒?dòng)要求：活動(dòng)要求：將建設(shè)班級(jí)的建議寫(xiě)在小人上，并將它貼在將建設(shè)班級(jí)的建議寫(xiě)在小人上，并將它貼在“大船大船”上上?；顒?dòng)時(shí)音樂(lè)響起活動(dòng)時(shí)音樂(lè)響起欣賞欣賞讓我們蕩起雙槳讓我們蕩起雙槳游戲1：讓我們蕩起雙槳桌上放著一個(gè)容器，每個(gè)容器里放著幾個(gè)圓錐體桌上放著一個(gè)容器，每個(gè)容器里放著幾個(gè)圓錐體 圓錐體用細(xì)線拴著，容器的口很細(xì)，每次只能圓錐體用細(xì)線拴著，容器的口很細(xì)，每次只能通過(guò)一個(gè)圓錐體。通過(guò)一個(gè)圓錐體。 每組選出四位代表，分別組成四個(gè)臨時(shí)小組，每組選出四位代表，分別組成四個(gè)臨時(shí)小組，每組的每個(gè)人手持細(xì)線。每組的每個(gè)人手持細(xì)線。 實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后就往容器里注水，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后就往容器里注水，10秒鐘會(huì)注滿。秒鐘會(huì)注滿。 在這段時(shí)間內(nèi)能把圓錐體全部拉出即在這段時(shí)間內(nèi)能把圓錐體全部拉出即“逃生逃生”成功成功團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步團(tuán)結(jié)合作，共同進(jìn)步n合作