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文檔簡介
（4）人們可以將對教育規(guī)律的理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為教育 實踐活動的行動指南 它包括五個環(huán)節(jié)： 其一，教育規(guī)律理論化。 其二，教育理論目的化。 其三，建立教育活動的觀念模型。 其四，教育理論技術(shù)化。 其五，教育觀念行動化。
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