2024年九年級(jí)語(yǔ)文中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（含答案）

2024年九年級(jí)語(yǔ)文中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（含答案）

2024年九年級(jí)語(yǔ)文中考專(zhuān)題復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

沉默的竹笛

①16歲一個(gè)憂(yōu)傷的春夜，我躺在集體宿舍臨窗的床鋪上。潔白

的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶(hù)，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。我陷入少年

無(wú)端的愁?lèi)炈季w里，分外孤單寂寥。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，

停留在我的耳畔。那笛聲仿佛是清澈的泉水，流過(guò)神話(huà)中迷人的花園，

一路上集合了蝴蝶和黃鶯的夢(mèng)想，決心要給我的心靈來(lái)一次徹底的洗

禮。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂(yōu)傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。

那晚，我的心中暗暗地滋生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：做一個(gè)快樂(lè)的吹笛手。

②好長(zhǎng)一段日子，我為能擁有一支笛子而心神恍惚。終于在一個(gè)

星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I(mǎi)到了我盼望已久的竹笛。

③第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我

清楚地記得我吹著竹笛走在鄉(xiāng)村田野上的情景：落日如一顆水靈靈的

紅草莓點(diǎn)綴在幕靄籠罩的山尖，橫過(guò)頭頂?shù)臍w鳥(niǎo)翅膀上涂著夕陽(yáng)粉紅

的胭脂，嫩綠的小首在晚風(fēng)中飄動(dòng)，像是生命活潑的舞蹈。我一邊吹

著竹笛一一顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的

動(dòng)人風(fēng)景兒留在身后。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客,

心里洶涌著英雄縱橫天下的豪情。

④從擁有竹笛的那個(gè)下午開(kāi)始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀

的吹笛手。為了學(xué)會(huì)吹笛子，我付出了許多汗水和心血。清晨，我常

常拿著竹笛，跑到學(xué)校后面的山坡上，對(duì)著蔥郁的群山大聲吹著，讓

笨拙的笛聲喚醒嶄新的一天。深夜，同學(xué)們沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里，只有我坐

在空曠的操場(chǎng)上，如癡如醉地吹著竹笛。笛聲一點(diǎn)也不悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，但

我吹得特別認(rèn)真。竹笛在人家手里是一根音樂(lè)的神奇魔術(shù)棒，在我的

手里卻成了一根沒(méi)有靈感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟會(huì)是這樣的

艱難。

⑤在一次班會(huì)上，班主任老師要求每個(gè)同學(xué)表演一個(gè)節(jié)目。幾個(gè)

調(diào)皮的同學(xué)就惡作劇地起哄，要我為大家表演吹笛子。天哪，我根本

吹不成一首完整的曲子，但強(qiáng)烈的自尊心迫使我孤注一擲。面對(duì)全班

同學(xué)，我終于勇敢地拿起了竹笛，漲紅了臉，堅(jiān)持著把最后一個(gè)音符

吹完，便逃出了教室。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，

傷心欲絕。從那以后，我發(fā)誓再也不吹笛子。

⑥后來(lái)，那枝帶給我幸福和“恥辱”的竹笛一直靜靜地懸掛在我

的窗前。歲月悄然而過(guò)，多少年后，當(dāng)我凝眸竹笛的時(shí)候，我就忍不

住回想少年時(shí)代的往事。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種夢(mèng)

想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐

富了生命的內(nèi)涵。

L“竹笛”融注了“我”的情感，請(qǐng)將“我”心理變化的過(guò)程梳

理完整。

渴望fff失望ffff平靜

2.文章圍繞“竹笛”寫(xiě)了哪幾件事，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括。

(1)愁?lèi)瀾n(yōu)傷聽(tīng)竹笛；(2)——；(3)回家途中吹

竹笛；

(4)；(5)班會(huì)課上演吹笛。

3.結(jié)合上下文，根據(jù)要求品析語(yǔ)言。

潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶(hù)，清冷的微風(fēng)捎來(lái)潮濕的花香。(從

描寫(xiě)的角度)

4.如何理解結(jié)尾段“有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)花結(jié)果的，但播種

夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)

豐富了生命的內(nèi)涵，

閱讀下面選文，文成各題。

從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中探尋幸福真諦

黃亞果

①早在我國(guó)先秦時(shí)期，孔子、老子、孟子、墨子等就對(duì)幸福作了

大量論述，形成了深刻的幸福觀(guān)。兩千多年來(lái)，先秦諸子的幸福觀(guān)被

許許多多中國(guó)人奉為立身準(zhǔn)則和處世圭臬。今天，先秦諸子的幸福觀(guān)

對(duì)我們認(rèn)識(shí)什么是幸福、怎樣實(shí)現(xiàn)幸福仍然有著重要啟示意義。

②不沉溺于物質(zhì)享受，追求精神快樂(lè)。幸福在《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》

等諸子典籍中也被你為“樂(lè);那么，在先秦諸子看來(lái)，幸福有著怎

樣的內(nèi)涵呢？先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)財(cái)富對(duì)幸福來(lái)說(shuō)并非不重要，但相

比較而言，精神快樂(lè)更是幸福所必需的。因此，他們主張對(duì)物質(zhì)財(cái)富、

生死壽天、貴賤達(dá)窮、外在環(huán)境持淡泊態(tài)度，而更加注重心靈的知足，

關(guān)注那些符合人之本性、來(lái)自于內(nèi)心的幸福。老子認(rèn)為“知足之足，

恒足矣”，淡泊名利、順性無(wú)為才是幸福的最高境界?？鬃诱J(rèn)為，“一

簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)”，他對(duì)安貧樂(lè)

道的弟子高度贊賞C孟子認(rèn)為，人生幸福的真諦是“三樂(lè)”：“父母俱

存，兄弟無(wú)故，一樂(lè)也；仰不愧于天，俯不作于人，二樂(lè)也；得天下

英才而教育之，三樂(lè)也?！鼻f子認(rèn)為，幸福并非享樂(lè)的感覺(jué)，而是心

靈的頓悟與超越，“與天合者，謂之人樂(lè)”、“喜怒通四時(shí)，與物有宜

而莫知其極”。在先秦諸子看來(lái)，真正認(rèn)清了幸福的本質(zhì)、領(lǐng)略了精

神的高貴，就不會(huì)沉溺于物質(zhì)享受，而會(huì)自覺(jué)修身行道。今天，這些

觀(guān)點(diǎn)對(duì)于豐富人的心靈世界、提升人的精神境界具有特別重要的意義。

③將自身幸福與他人幸福、社會(huì)福祉結(jié)合起來(lái)考量?！抖Y記?大

學(xué)》明確提出“格物、致知、誠(chéng)意、正心，修身、齊家、治國(guó)、平天

下“，將個(gè)人發(fā)展放在“平天下”這樣一個(gè)宏闊的視野里來(lái)看待。孟子

提出“與民同樂(lè)”的幸福觀(guān)，強(qiáng)調(diào)幸福的“共同性”。荀子認(rèn)為，“圣

也者，盡倫者也；王也者，盡制者也；兩盡者，足以為天下極矣」

“盡倫"就是形成理想人格以實(shí)現(xiàn)個(gè)體幸福，“盡制”就是心懷天下為

社會(huì)謀福利。老子認(rèn)為，“圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，

己愈多”，強(qiáng)調(diào)與別人分享快樂(lè)可以使自己更快樂(lè)，為別人奉獻(xiàn)才能

體現(xiàn)自己的幸福。墨子認(rèn)為，造成社會(huì)動(dòng)蕩不安的根源是“眾人之不

愛(ài)”，實(shí)現(xiàn)幸福的根本途徑是“兼愛(ài)”，也就是將愛(ài)無(wú)私地散播于全社

會(huì)，這種反對(duì)自私目利，主張將自身幸福與他人幸福、社會(huì)福祉結(jié)合

起來(lái)的幸福觀(guān)，對(duì)當(dāng)下社會(huì)形成和弘揚(yáng)正確的幸福觀(guān)具有重要意義。

④。孟子主張“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈二在先

賢們看來(lái)，一個(gè)人即使生計(jì)維艱也不能見(jiàn)利忘義、喪失操守，不能因

為外在誘惑而喪失氣節(jié)，不能因?yàn)橥庠趬毫Χ淖冎饕?jiàn)。只有這樣，

才有真正的快樂(lè)、真正的幸福。先秦許多思想家始終以心中的幸福標(biāo)

準(zhǔn)要求自己，即使時(shí)運(yùn)不濟(jì)、屢遭困頓也不改志向，而是堅(jiān)忍不拔去

努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，因?yàn)樗麄兡钅畈煌氖翘煜掳傩盏男腋?。這實(shí)

際上體現(xiàn)了一種“天下興亡，匹夫有責(zé)”先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之

樂(lè)而樂(lè)”的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)精神嗎。正因?yàn)橛兄鴱?qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)與擔(dān)

當(dāng)精神，他們才會(huì)苦讀圣賢之書(shū)、深究經(jīng)世濟(jì)民之道，積極為百姓的

幸福謀利解難、為國(guó)家和民族的發(fā)展盡職盡責(zé)，做到“鞠躬盡瘁，死

而后已、這種為天下人幸福勇于擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)的責(zé)任意識(shí)，今天仍值得

大力傳承與弘揚(yáng)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

5.根據(jù)選文內(nèi)容，給第④段補(bǔ)充一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)。

6.閱讀選文第②段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。

首先提出觀(guān)點(diǎn)①,緊接著解釋幸福在典籍中也

被稱(chēng)為“樂(lè)“，接著②,最后總結(jié)③

7.選文主要的論證方法是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明其表達(dá)效果。

8.下面是《誰(shuí)的幸福誰(shuí)知道》一文中的片段，它與選文中哪一

段的觀(guān)點(diǎn)有更多的相似之處呢？它們闡述的角度又不完全相同，請(qǐng)結(jié)

合材料進(jìn)行分析。

享受幸福不能盲目地追求物質(zhì)享受，僅局限于此而忽視了人的其

他需要的滿(mǎn)足，.容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。除了物質(zhì)需求，人還有情感的需

要、社會(huì)尊重的需要，以及自我實(shí)現(xiàn)需要。所有這些需要都要得到一

定程度的滿(mǎn)足，心理才能平衡與和諧，否則就會(huì)發(fā)生心理問(wèn)題，甚至

會(huì)患上抑郁癥之類(lèi)的心理疾病。

閱讀下面的文章，完成下面小題。

母親的“謊言”

①“手術(shù)很成功，都是良性的！”隨著電話(huà)里父親聲音的落下，

這些日子以來(lái)一直懸著的心也終于落了下來(lái)。兩個(gè)月前，母親所在的

單位組織員工體檢,母親被查出甲狀腺和乳腺兩處都有結(jié)塊，然而她

并沒(méi)有打算告訴我C

②她是位滿(mǎn)分的母親，而我是個(gè)不及格的女兒。從小，她便將一

切都為我打理好，衣食住行事無(wú)巨細(xì)。記憶中的她似乎永遠(yuǎn)都是忙碌

的，忙著上班，忙著為我做假，忙著給我洗衣服，就連休息時(shí)也是忙

著學(xué)幾樣新菜式給我改善口味。

③“你什么都不要管，學(xué)習(xí)就行了！”這是母親說(shuō)得最多的話(huà)。

在她的教導(dǎo)下，我順順利利地考上了不錯(cuò)的大學(xué)?！耙匆路蛷淖?/p>

下面的架子里拿，洗衣服用洗衣液，洗襪子用洗衣皂，洗外套用洗衣

粉，刷鞋子可以用洗衣膏……”大一那年，她把這些分門(mén)別類(lèi)地放在

了我的架子上。大四那年，我畢業(yè)離校收拾時(shí)才發(fā)現(xiàn)有些東西我都沒(méi)

有用完。

④我是在省內(nèi)上的大學(xué)，從學(xué)校坐高鐵回家只需要半個(gè)小時(shí)。四

年來(lái)，只要超過(guò)兩天的假期，我都會(huì)拉著行李箱回去?；貢r(shí)，箱子是

滿(mǎn)的，里面是我穿臟的外套；來(lái)時(shí)，箱子還是滿(mǎn)的，里面是母親準(zhǔn)備

的吃食。四年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，畢業(yè)那年，我考上了省外一所高校的

研究生。母親開(kāi)心又擔(dān)心，她有些遲疑，“這回可是真的要你一個(gè)人

了，你可要好好照顧自己?！?/p>

⑤上課，寫(xiě)論文；查資料，寫(xiě)論文……我的生活被無(wú)數(shù)的論文填

滿(mǎn)。記得剛考上碩士時(shí)，壯志滿(mǎn)懷、頗為得意地表示將來(lái)想去讀博。

可現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)撲滅了我的熱情，打破了我的幻想，而這一切是母親不

知道的，她還在興沖沖地告訴我，她會(huì)供我讀博，只要我愿意。

⑥“煩死了，我現(xiàn)在都快累死了！我才不要往上讀了！“我滿(mǎn)滿(mǎn)

的煩躁和怒火，一股腦地澆滅了電話(huà)那端母親的興奮。

⑦“媽媽?zhuān)椅逡患倨诨厝ァ?我不愿為之前的話(huà)低頭，可又抵

不過(guò)內(nèi)心的愧疚，便出此下策，想著彌補(bǔ)一二。

⑧“好，回頭把車(chē)票信息發(fā)過(guò)來(lái)，我和你爸去接你！”手機(jī)的那

邊很嘈雜，母親似乎是邊走邊說(shuō)。“你在哪？”我隨口一問(wèn)，卻讓那邊

沉默了一瞬?！薄瓫](méi)事，在街上呢。“母親的口吻有些慌張，“有點(diǎn)

忙，晚上再打給你吧?！边@是母親第一次主動(dòng)掛斷我的電話(huà)。

⑨有些莫名的不安涌上心頭，可隨即又釋然了沒(méi)事，反正馬

上就放假回去了J而在千里之外，坐在診室里的母親和父親正在和

醫(yī)生商量著推遲手術(shù)的相關(guān)事項(xiàng)……

⑩一切都在悄無(wú)聲息地進(jìn)行著，直到我回家后的第三天，一張報(bào)

告單戳破了母親“高明”的謊言。熟悉的CT圖紙，熟悉的形狀，這樣

的報(bào)告我曾在一年前，表舅媽那里見(jiàn)過(guò)，而后表舅媽被確診為乳腺癌！

顧不得細(xì)想，我拿著報(bào)告打通了正在上班的父親的電話(huà)。

“你媽媽本來(lái)上周該動(dòng)手術(shù)的，但是怕你過(guò)不好節(jié)，就推遲了。”

父親沉默了片刻，說(shuō)出了全部。我一直都知道自己任性，可卻還是仗

著母親的包容而肆意妄為，這是第一次感覺(jué)到被后悔淹沒(méi)的痛苦。

還好手術(shù)很成功，還好命運(yùn)是垂憐我的，它沒(méi)有奪走母親的健

康。子欲養(yǎng)而親不待，這是世間種種悲劇中最為痛苦的一種。我不愿

也不敢去品嘗它一分一毫，感謝所有的所有，甚至感謝那一塊血肉模

糊的肉塊，感謝它沒(méi)有生長(zhǎng)得太快，成長(zhǎng)得太焦急，讓醫(yī)生可以把它

切除，也把無(wú)盡的痛苦從我的體內(nèi)切除。

我懷著滿(mǎn)心的溫暖繼續(xù)溫習(xí)之前的功課，這一次，我不再煩悶，

不再抱怨。因?yàn)榭v使前路漫漫，可只要身邊人安好如初，即使前路渺

茫，也不會(huì)孤單。

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括母親在“我”成長(zhǎng)過(guò)程中做了哪些事。

(1)

(2)剛上大學(xué)時(shí)，媽媽分門(mén)別類(lèi)準(zhǔn)備好了洗漱用品。

(3)大學(xué)四年媽媽幫“我”洗臟衣服，準(zhǔn)備吃食帶去學(xué)校。

(4)

10.請(qǐng)從人物描寫(xiě)角度分析第⑧段畫(huà)線(xiàn)句的表達(dá)效果。

“……沒(méi)事，在街上呢?！蹦赣H的口吻有些慌張，“有點(diǎn)忙，晚上

再打給你吧

11.文章第④段寫(xiě)“我”考上省外的研究生后，母親既“開(kāi)心”

又“擔(dān)心”，還有些“遲疑”，請(qǐng)結(jié)合上下文，分析母親復(fù)雜的心理。

12.本文采用了什么記敘順序？有什么作用？

閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。

生命中的燈光

夏正平

①有關(guān)童年的記憶，總是和一盞煤油小燈聯(lián)系在一起。這盞燈就

搖曳在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)一個(gè)叫廣昌和的雜貨鋪里。

②小店不大，兩間門(mén)面，八尺柜臺(tái)，盛放油鹽醬醋的粗黑陶缸放

在柜臺(tái)前面，微胖圓臉的掌柜就站在柜臺(tái)后面?！百I(mǎi)一斤鹽?！庇锌瓦M(jìn)

來(lái)，坐在柜臺(tái)后面的胖掌柜就走出來(lái)。他從貨物架上拿出一只馬糞紙

袋，撮了一撮子白鹽倒進(jìn)去，放在柜臺(tái)上的天平秤上一丟，不多不少，

剛好一斤。然后，又從鹽缸里撮了一些鹽放進(jìn)袋里，這才微笑著把鹽

袋包扎好。

③當(dāng)夜幕低垂，濃稠的黑暗落在小街的屋背和小巷子的時(shí)候，廣

昌和油鹽雜貨鋪的胖掌柜就會(huì)從貨柜的角落里摸出這只煤油燈，用抹

布輕輕擦拭下油燈的玻璃燈罩，然后擦燃火柴，點(diǎn)亮燈芯，這時(shí)，燈

光便如蓮花般盛開(kāi)在夜色里。

④“買(mǎi)8分錢(qián)甜醬J

⑤我走進(jìn)店門(mén)，把手里端著的一只天藍(lán)色鐵皮小碗放在柜臺(tái)上，

眼睛骨碌碌盯著柜臺(tái)邊的玻璃瓶，瓶里有花花綠綠的彈子糖。

⑥“再買(mǎi)兩分錢(qián)彈子糖?！?/p>

⑦老馬拍了拍我，“揩下醬錢(qián)買(mǎi)糖吃，小心我告訴你娘去J

⑧嘴上雖這樣說(shuō)，老馬手卻接過(guò)我手上的天藍(lán)鐵皮碗，仍是給我

盛了足足一斤的甜醬，然后又從玻璃瓶里拿出6?；ɑňG綠的彈子糖,

遞到我黑乎乎的手上，“路上別盡顧著吃糖，把醬碗翻了。"

⑨“謝謝阿公/我接過(guò)甜醬和彈子糖，一路甜蜜地往家走。此

時(shí)，狹長(zhǎng)的鵝洲小街上已經(jīng)是燈光一片。

⑩十三四歲的年紀(jì)，我特別喜歡看戲看電影，不管多遠(yuǎn)的路都要

趕去。那夜，在鎮(zhèn)上的學(xué)堂里看電影《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》，沒(méi)想到，電影

放到一半，就打起了雷下起了雨。電閃雷鳴中，我隨著四散的人群跌

跌撞撞地往家跑。

從學(xué)堂到我家有三四里地，要過(guò)一座橋，還要經(jīng)過(guò)一片荒墳地。

當(dāng)我跑到這片荒墳地時(shí)，一道閃電劈開(kāi)夜空，一座座墳里閃亮在眩目

的慘白中，我嚇得哇地大叫，癱倒在泥水里。就在這時(shí)，娘呼喚我的

聲音穿過(guò)隆隆的雷聲，傳進(jìn)我的耳孔，落進(jìn)了我心里。遠(yuǎn)方，黑暗的

雨夜里，娘高擎著一只風(fēng)雨燈，喊著我的名字。她的身子在狂風(fēng)暴雨

中微微打顫，手上的風(fēng)雨燈卻拎得高高的，搖曳的燈光讓我不再恐懼。

18歲，是人生最美好的時(shí)光，可我18歲的天空卻布滿(mǎn)了陰霾。

在一次偶然的事故中，我從高空墜落，身體嚴(yán)重受傷，雙腿再也不能

自由行走。

靜靜地坐在鄉(xiāng)村夜色里，無(wú)邊無(wú)際的黑暗如潮水一點(diǎn)點(diǎn)把我淹

沒(méi)。父親給我買(mǎi)來(lái)了一只收音機(jī)，紅燈牌，放上兩節(jié)電池，就能聽(tīng)到

外面的世界。這聲音如同飄蕩在黑暗河流上的一根纖細(xì)的線(xiàn)，一會(huì)兒

把我?guī)У胶诎?，一?huì)兒又把我?guī)нM(jìn)光明。在這光亮和黑暗之間，我聽(tīng)

到了路遙的小說(shuō)《平凡的世界》。沉沉的黑暗被劈開(kāi)了一道縫隙，一

絲光亮從黑暗里。透出來(lái)，我看到了一望無(wú)際的廣闊原野，看到生長(zhǎng)

在原野上的一株株小草，它們經(jīng)受風(fēng)吹雨打，霜凍雪壓，可它們還是

在頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

燈光下，我筆下的文字爬滿(mǎn)了一頁(yè)頁(yè)稿紙。窗外，黑夜如墨，

一盞盞小燈卻散發(fā)著人間溫情的光暈，它們讓黑暗不再黑暗，寒冷不

再寒冷，孤單不再孤單，恐懼不再恐懼，它們?cè)谖业纳镉篮悴粶纭?/p>

13.文章以《生命中的燈光》為題，文中寫(xiě)到了哪些與“光”有

關(guān)的情景？

（1）小時(shí)候幫媽媽去買(mǎi)甜醬，;

（2）十三四歲時(shí)去看電影，；

（3）十八歲我雙腿癱瘓，父親給我買(mǎi)的收音機(jī)播放《平凡的世

界》帶給我內(nèi)心的光亮。

14.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)具體要求賞析下面語(yǔ)句。

（1）這時(shí)，燈光便如蓮花般盛開(kāi)在夜色里。（從修辭角度賞析）

（2）遠(yuǎn)方，黑暗的雨夜里，娘高擎著一只風(fēng)雨燈，喊著我的名

字。她的身子在狂風(fēng)暴雨中微微打顫，手上的風(fēng)雨燈卻拎得高高的,

搖曳的燈光讓我不再恐懼。（從描寫(xiě)角度賞析）

15.從文中來(lái)看，廣昌和的雜貨鋪的老板是一個(gè)怎樣的人？。

16.文章的結(jié)尾段表達(dá)了怎樣的情感？

閱讀下面三則材料，完成各題。

材料一

“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”是指文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)。第一個(gè)提出“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”概念

的國(guó)家是英國(guó)。英國(guó)的文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)能夠領(lǐng)跑全球，其中一大秘訣就是讓

“文創(chuàng)”成為生活的一部分。一般而言，優(yōu)秀的文創(chuàng)產(chǎn)品是①相結(jié)

合的產(chǎn)品?！拔膭?chuàng)”一詞雖是新名詞，實(shí)則在我國(guó)古已有之。西漢鎏金

虎鎮(zhèn)可以說(shuō)是古代重量級(jí)的“文創(chuàng)二虎在民間習(xí)俗中，寄托了消災(zāi)

辟邪等美好寓意。這只臥虎身上布有虎斑花紋，虎頸戴著“項(xiàng)圈”，

身體灌滿(mǎn)了鉛，重達(dá)3600克，它是用來(lái)鎮(zhèn)壓席子的。在秦漢或更早

以前，“席地而坐”的人們?yōu)榱吮苊馄鹕砺渥鶗r(shí)折卷席角，便設(shè)計(jì)席

鎮(zhèn)來(lái)固定席子的四角，使坐席保持平整。這款虎頭虎腦卻細(xì)節(jié)生動(dòng)的

虎鎮(zhèn)堪稱(chēng)席鎮(zhèn)界的“天花板”。

材料二

①據(jù)我國(guó)各大博物館數(shù)據(jù)顯示，2023年博物館文創(chuàng)市場(chǎng)規(guī)模呈

現(xiàn)出快速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)°僅6—7月份，湖南省博物館的吳王夫差劍毛絨

玩具單品銷(xiāo)售額就高達(dá)52.3萬(wàn)元。故宮文創(chuàng)的成立，讓神秘的故宮

文物以另一種形象進(jìn)入了尋常百姓家?！胺钪悸眯小毙欣钆啤ⅰ半蘧褪?/p>

這樣的漢子”折扇等產(chǎn)品，還有比著剪刀手的雍正、擠眉弄眼的康熙

等表情包，使600多歲的故宮以一種前所未有的姿態(tài)變得“年輕”。

博物館是將文創(chuàng)產(chǎn)品托舉到今日高度的最為堅(jiān)固的基底。博物館中陳

列的每一件文物、文物背后的故事、具有歷史感的建筑，甚至是一只

貓，都能成為文創(chuàng)產(chǎn)品的靈感來(lái)源。帶有創(chuàng)意的書(shū)簽、扇子、T恤、

胸針、絲巾、杯墊、拼圖、雨傘等井噴而出的文創(chuàng)產(chǎn)品，帶著悠久的

歷史和燦爛的文明，引領(lǐng)人們與古人親密接觸。

②自2008年我國(guó)實(shí)行公共博物館線(xiàn)下免費(fèi)開(kāi)放政策以來(lái)，參觀(guān)

博物館的人數(shù)顯著噌多。很多人被文創(chuàng)產(chǎn)品吸引走進(jìn)了博物館，也因

為使用文創(chuàng)產(chǎn)品，對(duì)冰冷的文物產(chǎn)生溫情，對(duì)深邃的歷史有了更多的

感悟和探索的激情,在文創(chuàng)產(chǎn)品影響下，趨向年輕態(tài)、娛樂(lè)化的博物

館變得愈發(fā)親切、包容、有趣！

材料三

①科技的進(jìn)步為博物館文創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)新提供了更多的可能性。現(xiàn)

如今，設(shè)計(jì)者不再僅僅局限于對(duì)文物的復(fù)制，而是開(kāi)始嘗試將館藏資

源與科技元素相結(jié)合，打造更為多元化和個(gè)性化的產(chǎn)品。數(shù)字技術(shù)的

注入，為文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)開(kāi)創(chuàng)出新的展現(xiàn)空間和表現(xiàn)形式，使傳統(tǒng)文創(chuàng)逐步

躍升為文創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。如3D打印的故宮吉祥物，敦煌研究院推出

的敦煌動(dòng)畫(huà)劇、“敦煌詩(shī)巾”小程序等數(shù)字產(chǎn)品廣受歡迎。

②跨界聯(lián)名也成為了文創(chuàng)“破圈”的另一新形式。在2022年西

安“雙創(chuàng)”成果展上，以秦兵馬俑、不倒翁小姐姐、秦腔人物、面游

人物、古代“四美”等為人物原型打造的動(dòng)漫藝術(shù)品時(shí)尚感爆表c各

種文化“黑科技”助陣文創(chuàng)產(chǎn)品擴(kuò)展新賽道。

③在傳播購(gòu)買(mǎi)渠道上，博物館應(yīng)用VR、AR、AI等前沿技術(shù)，突

破時(shí)間和空間的限制，實(shí)現(xiàn)了線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的銷(xiāo)售模式。

（取材于微信公眾平臺(tái)“寧波社科”）

17.結(jié)合上下文，在材料一的橫線(xiàn)處填寫(xiě)一個(gè)恰當(dāng)?shù)亩陶Z(yǔ)。

18.閱讀三則材料，下列說(shuō)法中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.雖然英國(guó)率先提出“文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)”概念，但中國(guó)的文創(chuàng)產(chǎn)品自古

有之。

B.博物館內(nèi)陳列的珍貴文物才是文創(chuàng)產(chǎn)品靈感的來(lái)源。

C.很多人因?yàn)槭褂梦膭?chuàng)產(chǎn)品對(duì)文物產(chǎn)生了感情，對(duì)文物背后的

歷史有了更多的感悟和探索的激情。

19.從上面三則材料中可以看出，要使博物館文創(chuàng)產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模

不斷擴(kuò)大，可以采取的具體措施毛：，,

閱讀下文，完成下面小題。

艾香悠悠溢端午

①“五月五，是端午。門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂。吃粽子，撒白糖，龍舟

下水喜洋洋?！痹谖业募亦l(xiāng)，每到端午節(jié)，人們總要去采幾束艾草，

插在自家的門(mén)楣上c我對(duì)插艾草這一習(xí)俗一直情有獨(dú)鐘，那一縷裊裊

清香，常常把我牽進(jìn)思念的故鄉(xiāng)。

②兒時(shí)家鄉(xiāng)的端午節(jié)，是氤氯在艾草香里的節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上

都插滿(mǎn)了艾草。聽(tīng)長(zhǎng)輩們講，艾草能祛病免災(zāi)，驅(qū)邪避晦，保佑一家

人平平安安。端午那天，將它插于門(mén)楣，可使人身體康健?？蛇@一插，

竟有了上千年的歲月。那一束束斜插在門(mén)上的艾草，散發(fā)出淡雅似草

藥味的清香。那清香，絲絲縷縷，彌漫在屋子里，彌漫在童趣融融的

村莊里。輕輕地閉上雙眼，深深地吸上一口氣，頓感心曠神怡，神清

氣爽。這一吸，那清香便讓人終生難忘，歲月流轉(zhuǎn)，內(nèi)心一直縈繞著

這一份鄉(xiāng)野濃情。

③艾草是一種芳香型草本植物，碧綠中透出幽幽香氣。每年初夏,

正是艾草瘋長(zhǎng)的季節(jié)，它們總是擠擠挨挨地長(zhǎng)在溪水岸邊，葉片渾身

泛著白白的茸毛，不施粉黛，綠油油的，充滿(mǎn)著活力。那身姿挺拔瘦

直，宛如亭亭玉立的鄉(xiāng)村少女，清秀淡雅，溫婉脫俗。輕風(fēng)拂過(guò)，便

有暗香浮動(dòng)，帶給你拂面的清涼芬芳，讓人不由得吟出《詩(shī)經(jīng)》里的

佳句："彼采艾兮，一日不見(jiàn)，如三歲兮！”

④端午節(jié)的清晨，母親總是帶著我一大早去河邊采艾草，來(lái)到河

堤邊，只見(jiàn)兩岸青草蒼翠欲滴，河水清清，魚(yú)躍蛙鳴，晨曦中，深綠

色的葉子閃閃發(fā)光，亮晶晶的露珠兒從繁密的艾葉上滾落下來(lái)，很是

美麗，只見(jiàn)母親小心翼翼地采著艾草，洗去上面的泥土，看到自己的

勞動(dòng)成果，母親總是樂(lè)得合不攏嘴。回到家中，母親還會(huì)用碎布?jí)K縫

制成各種精巧的小香包，內(nèi)裝積存的干枯艾葉，讓我們佩于胸前。嗅

著淡淡的香草味兒，感受到的是母親的疼愛(ài)和溫情。

⑤據(jù)說(shuō)艾草全身是寶，有祛濕、散寒、消炎、抗過(guò)敏等功效，被

稱(chēng)為“醫(yī)草”，用艾草泡水洗澡，可以解毒治病。每到端午，母親總

是煮一大鍋艾草水，倒入盆中，讓我和小弟泡澡，坐在漂浮著義葉的

木盆中，吸著緩緩上升的芬芳香氣，相信誰(shuí)也不會(huì)拒絕這份濃縮了大

自然草木精華的饋贈(zèng)。也許是這樣的清洗很舒服，小弟的臉上總是露

出可愛(ài)的笑容。在艾草水的熏蒸下，我們的皮膚變得光潔生香，整個(gè)

夏天都清清爽爽。

⑥一眨眼，端午佳節(jié)又快到了。母親接連從老家打來(lái)了幾個(gè)電話(huà)：

“今年端午節(jié)要記得回家播艾哦。"聽(tīng)著母親的嘮叨，那悠悠艾香，

又溢滿(mǎn)心間。此時(shí)我才幡然醒悟，端午插艾草不僅是一種念想，一種

母愛(ài)的味道，更是一種習(xí)俗，一種文化的代代傳承。一瞬間，我的腦

海里又浮現(xiàn)出了那一棵充溢綠意與清香的艾草來(lái)。愿那綠茵茵的艾草,

生生不息，艾香馥郁而綿長(zhǎng)。

（作者：鐘芳C有刪改）

20.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章圍繞端午節(jié)的“艾香”回憶了兒時(shí)

的幾件往事。（每空限18個(gè)字以?xún)?nèi)）

①

②母親清晨采艾草為我們^制香包

③

21.結(jié)合語(yǔ)境，談?wù)劦冖鄱我谩对?shī)經(jīng)》中有關(guān)“采艾〃的佳句

有什么作用。

22.文章結(jié)尾寫(xiě)“艾香馥郁而綿長(zhǎng)”，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)

這句話(huà)的理解。

23.“美文共賞”欄目邀請(qǐng)你作為特約撰稿人，給這篇文章寫(xiě)一段

賞析性的文字，請(qǐng)完成這個(gè)任務(wù)。（寫(xiě)作提示：①?gòu)亩喾N表達(dá)方式的

綜合運(yùn)用或語(yǔ)言表達(dá)方面，任選一個(gè)角度來(lái)寫(xiě)；②結(jié)合文章內(nèi)容；③

不少于80字。）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

消失的年聲

①如今，年的聲音，最大保留下來(lái)的是鞭炮。隨著都市霧霾天氣

的日益加重，人們呼吁過(guò)年減少燃放甚至禁止鞭炮，鞭炮之聲，越發(fā)

岌岌可危，以致最后消失，也不是不可能的事情。

②其實(shí)，年的聲音豐富得多，不止于鞭炮。只是歲月的流逝，時(shí)

代的變遷，讓年的聲音無(wú)可奈何地消失了很多，以至于我們遺忘了它

們而不知不覺(jué)，甚至覺(jué)得理所當(dāng)然或勢(shì)在必然。

③有這樣兩種年聲的消失，最讓我遺噫。

④一是大年夜，老北京有這樣一項(xiàng)活動(dòng)，把早早買(mǎi)好的干秫桔稈

或芝麻稈，放到院子里，呼喊街坊四鄰的孩子，跑到干秫桔稈或芝麻

稈上面，盡情地踩。稈子踩得越碎越好，越碎越吉利；聲音踩得越響

越好，越響越吉利。這項(xiàng)活動(dòng)名曰"踩歲”，要把過(guò)去一年的不如意

和晦氣都踩掉，不把它們帶進(jìn)就要到來(lái)的新的一年里。滿(mǎn)院子吱吱作

響歡快的“踩歲”的聲音，是馬上就要響起來(lái)的鞭炮聲音的前奏。

⑤這真的是我們祖輩一種既簡(jiǎn)便又聰明的發(fā)明，不用幾個(gè)錢(qián)，不

用高科技，和大地親近，又帶有濃郁的民俗風(fēng)味。①可惜，這樣別致

的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為了絕響。隨著四合院和城周邊農(nóng)田

逐漸被高樓大廈所替代，秣秸稈或芝麻稈已經(jīng)難找，即便找到了，沒(méi)

有了四合院，也缺少了一群小伙伴的呼應(yīng)，“踩歲”簡(jiǎn)單，卻成為了一

種奢侈。

⑥另一種聲音，消失得也怪可惜的。大年初一，講究接神拜年，

以前，這一天，賣(mài)大小金魚(yú)兒的，會(huì)挑擔(dān)推車(chē)沿街串巷到處吆喝c在

剛剛開(kāi)春有些乍暖還寒的天氣里，②這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽,

充滿(mǎn)唱歌一般的韻律，在老北京的胡同里，是和各家開(kāi)門(mén)揖戶(hù)拜年的

聲音此起彼伏的，似乎合成了一支新年交響樂(lè)。一般聽(tīng)到這樣的聲音,

大人小孩都會(huì)走出院子，有錢(qián)的人家，買(mǎi)一些珍貴的龍睛魚(yú)，放進(jìn)院

子的大魚(yú)缸里；沒(méi)錢(qián)的人家，也會(huì)買(mǎi)一條兩條小金魚(yú)兒，養(yǎng)在粗瓷大

碗里。統(tǒng)統(tǒng)稱(chēng)之為“吉慶有余”，圖的是和“踩歲”一樣的吉利。

⑦在話(huà)劇《龍須溝》里，即使在龍須溝那樣貧窮的地方，也還是

有這樣賣(mài)小金魚(yú)兒的聲音回蕩。如今，在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)里，小金魚(yú)兒還有

得賣(mài)，但沿街吆喝賣(mài)小金魚(yú)那唱歌一般一吟三嘆的聲音，只能在舞臺(tái)

上聽(tīng)到了。

⑧年的聲音，一花獨(dú)放，只剩下鞭炮，多少變得有些單調(diào)。

⑨過(guò)年，怎么可以沒(méi)有年的味道和聲音？仔細(xì)琢磨一下，如果說(shuō)

年的味道，無(wú)論是團(tuán)圓餃子，還是年夜假所散發(fā)的味道，更多來(lái)自過(guò)

年的“吃”上面；年的聲音，則更多體現(xiàn)在過(guò)年玩的方面。再仔細(xì)琢

磨一下，會(huì)體味到，其實(shí)，通過(guò)過(guò)年這樣一個(gè)形式，前者體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)

時(shí)代人們對(duì)于物質(zhì)的追求，后者體現(xiàn)人們對(duì)于精神的向往。年味兒,

如果是現(xiàn)實(shí)主義的，年聲，就是浪漫主義的。兩者的結(jié)合，才是年真

正的含義。不是嗎？

24.文章題目“消失的年聲”表達(dá)了什么思想感情？

25.文章圍繞兩種消失的年聲寫(xiě)了哪兩種民俗活動(dòng)？這兩種活動(dòng)

有什么含義？

26.結(jié)合上下文，揣摩下列語(yǔ)句，指出加點(diǎn)詞的含義，談?wù)勎业?/p>

心理。

①可惜，這樣別致的“踩歲”的聲音，如今已經(jīng)成為了絕響。

②這種吆喝的聲音顯得清冽而清爽，充滿(mǎn)唱歌一般的韻律，在老

北京的胡同里，是和各家開(kāi)門(mén)揖戶(hù)拜年的聲音此起彼伏的，似乎合成

了一支新年交響樂(lè)C

27.文章結(jié)尾說(shuō)“兩者的結(jié)合，才是年真正的含義?！甭?lián)系全文

內(nèi)容，作者認(rèn)為年的含義是什么？

28.你認(rèn)為過(guò)年應(yīng)不應(yīng)該燃放鞭炮？談?wù)劺碛伞?/p>

閱讀下文，完成下面小題。

一株趕考的麥子

洛水

①我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)

班，一半以上的家長(zhǎng)都在陪讀。而我，似乎是一個(gè)孤獨(dú)的“另類(lèi)”，

因?yàn)?，整整三年，我的父親從未到學(xué)校來(lái)看過(guò)我，我雖然并不奢望父

親陪讀，可見(jiàn)到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，直到那年高考，

我才明白：父親對(duì)我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。

②高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。

半年的閉關(guān)苦讀，我和時(shí)節(jié)完全脫鉤，回到家才驚訝地發(fā)現(xiàn)，滿(mǎn)地金

黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過(guò)得真快。更讓我措手不及的是，

巍峨多年的父親已經(jīng)開(kāi)始佝僂，滿(mǎn)頭白發(fā)了。

③對(duì)于我的火線(xiàn)回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H

最重要的戰(zhàn)役。多年來(lái)，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉(cāng),

父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，

我心生忐忑一一過(guò)去割麥。是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對(duì)抗性為零，

現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。

我接過(guò)鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃

有余。

④六月，陽(yáng)光如熾，我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，

酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我

的掌心磨滿(mǎn)水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽(yáng)光里，孤立無(wú)援，父親卻

像個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不

得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場(chǎng)，我則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。

⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？

別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，

只是他沒(méi)能教會(huì)我，或者說(shuō)，他壓根兒就沒(méi)有想過(guò)要教會(huì)我。

⑥喝罷水，父親問(wèn)我：“快高考了吧？"我說(shuō)，“后天?！备赣H怔

住，滿(mǎn)身的汗珠也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎

要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累

著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個(gè)我?guī)筒簧螶

⑦父親又開(kāi)始埋首割麥，把對(duì)我的歉意，肆虐在麥子身上。在這

里，鑲刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐?/p>

父親的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！

⑧陽(yáng)光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名

義溜號(hào)。父親佇立著，像一株碩大的麥穗，身滾圓圓的汗珠，如麥子

般飽滿(mǎn)，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中

最大的一株吧。

⑨正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，高考是我一個(gè)人的麥田！看著

同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng)，我沒(méi)有絲毫嫉妒和埋怨，因?yàn)槲也⒉还?/p>

獨(dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。考場(chǎng)上，我在恣意揮毫;

麥田里，父親在揮汗如雨，我們?cè)诟髯缘柠溙锢锸斋@著自己的“麥子

U

O

⑩那年，我考取一所重點(diǎn)院校，以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐

雨，我始終沒(méi)有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考

取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉(cāng)。

選自《意林》

29.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，完成表格。

情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)

回家驚訝①

②力不從心游刃有余

交流羞愧③

考試④揮汗如雨

30.下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段中“別樣的期待”是指父親期望“我”回家跟他一起并

肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)役。

B.第②段中“我”措手不及"，既是感嘆時(shí)間過(guò)得快，也是感嘆

父親變化大。

C.文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫(xiě)出了“我”

的感受和啟示。

D.文中的父親是一個(gè)樸實(shí)的勞動(dòng)者的形象，他用自己的實(shí)際行

動(dòng)為“我”樹(shù)立了榜樣。

31.從修辭手法的角度賞析第⑦自然^畫(huà)線(xiàn)的句子

麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！

32.本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子”意蘊(yùn)豐富，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容

談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

閱讀下面文章，完成下面小題。

人體細(xì)胞如何發(fā)"電報(bào)”

王欣

①“滴……滴滴……”，寂靜的深夜里，情報(bào)人員在聚精會(huì)神地

發(fā)報(bào)，把緊急軍情傳遞給戰(zhàn)友。這種諜戰(zhàn)片中的場(chǎng)景，也在我們的身

體中發(fā)生一一數(shù)以?xún)|計(jì)的細(xì)胞，通過(guò)傳遞信號(hào)使構(gòu)成人體的60萬(wàn)億

個(gè)細(xì)胞團(tuán)結(jié)一心。

②細(xì)胞們是如何“發(fā)報(bào)〃的呢？

③細(xì)胞間傳遞的竟然也是電。不同于發(fā)報(bào)機(jī)發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波，這

是一種微弱的可通過(guò)細(xì)胞膜傳導(dǎo)的生物電。早在18世紀(jì)，意大利生

物學(xué)家伽伐尼就發(fā)現(xiàn)了生物電。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他把剝了皮的青蛙

掛在銅釣上，銅鉤又掛到?jīng)雠_(tái)的鐵欄桿上。鐵欄桿和蛙腿接觸的瞬間，

蛙腿就跳動(dòng)了一下C家人驚恐地以為是鬧鬼，伽伐尼卻認(rèn)為這是生物

電的作用。他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：三制備兩個(gè)蛙腿，其中A蛙腿的肌肉

劃開(kāi)一個(gè)傷口，B蛙腿的坐骨神經(jīng)被放到傷口部位，B蛙腿與坐骨神

經(jīng)相連的肌肉在那個(gè)瞬間發(fā)生一次跳動(dòng)，說(shuō)明肌肉跳動(dòng)可以不依賴(lài)于

銅鐵等金屬，由生物體內(nèi)的電流造成。這個(gè)實(shí)驗(yàn)引起了意大利物理學(xué)

家伏特的興趣。伏將認(rèn)為不同的金屬接觸會(huì)產(chǎn)生電流，電流作用于肌

肉會(huì)引起肌肉收縮,伏特通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)明了原電池，他的名字也成為電

壓的單位。

④生物體可以產(chǎn)生電流，產(chǎn)生電流的原理過(guò)了一百多年才逐漸被

科學(xué)家知曉。20世紀(jì)50年代，英國(guó)生理學(xué)家霍奇金等人通過(guò)槍烏賊

實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了靜息電位?；羝娼饘⒅睆綖?.1毫米、內(nèi)部充滿(mǎn)海水的毛

細(xì)玻璃管，縱向插入槍烏賊的巨大神經(jīng)軸突，作為細(xì)胞內(nèi)電極，將另

一電極置于浸泡細(xì)胞的海水中，并在細(xì)胞內(nèi)外電極之間記錄到約60

毫伏的電位差。霍奇金的發(fā)現(xiàn)為電生理的圻究打下了基礎(chǔ)。

⑤過(guò)了20多年，科學(xué)家才確認(rèn)靜息電位是由鉀離子的跨膜流動(dòng)

引起的。鉀離子主要分布在細(xì)胞內(nèi)，即細(xì)胞內(nèi)的鉀離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于

細(xì)胞外。安靜狀態(tài)下，細(xì)胞膜上有一種“漏鉀通道”，只允并鉀離子

通過(guò)。因此，帶正電荷的鉀離子會(huì)順著濃度差向細(xì)胞外流動(dòng)，從而形

成一種內(nèi)負(fù)外正的電位差，并使電位差在負(fù)60毫伏左右達(dá)到平衡。

⑥當(dāng)細(xì)胞受到其他細(xì)胞傳來(lái)的電流刺激，細(xì)胞上的鈉離子通道就

會(huì)開(kāi)放。鈉離子在細(xì)胞外的濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞內(nèi)，帶正電荷的鈉離子通

過(guò)通道流入細(xì)胞內(nèi)，使細(xì)胞出現(xiàn)一次快速的電位波動(dòng)。如果通過(guò)儀器

來(lái)觀(guān)察，它就像一個(gè)尖峰，好比發(fā)報(bào)機(jī)傳出的那一聲短促的“滴"聲。

接下來(lái)，它可以傳遍整個(gè)細(xì)胞膜，再通過(guò)細(xì)胞間的突觸傳遞給下一個(gè)

細(xì)胞。該電位因其接受刺激的大小而表現(xiàn)為不同的頻率，形成一連串

類(lèi)似莫爾斯電碼的"滴滴滴滴滴滴”將信號(hào)不斷傳遞開(kāi)

去。

⑦并非所有細(xì)胞都具有發(fā)“電報(bào)”功能，比如血細(xì)胞、骨細(xì)胞、

表皮細(xì)胞、毛發(fā)細(xì)胞都不會(huì)產(chǎn)生生物電，也就無(wú)法發(fā)“電報(bào)”。人體

中具有發(fā)報(bào)功能的是神經(jīng)細(xì)胞、肌細(xì)胞和腺細(xì)胞，它們是非?；钴S的

“情報(bào)員”，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在監(jiān)視著機(jī)體的內(nèi)外環(huán)境，忠實(shí)執(zhí)行著“情

報(bào)工作”。如果說(shuō)神經(jīng)細(xì)胞是消息靈通的“高級(jí)特工”，那么肌細(xì)胞和

腺細(xì)胞這些“基層特工”除了收發(fā)情報(bào)還要執(zhí)行任務(wù)，表現(xiàn)在日常生

活中就是心跳、呼吸、走路、說(shuō)話(huà)、思考問(wèn)題和新陳代謝，等等。

⑧下一次在顯微鏡下觀(guān)察細(xì)胞的時(shí)候，我們就知道它們都是活生

生的個(gè)體，把它們緊緊團(tuán)結(jié)在一起，形成可以做出各種行為、執(zhí)行各

種功能的生命有機(jī)物的物質(zhì)，就是肉眼看不見(jiàn)的永不消逝的電活動(dòng)。

（選自《科普時(shí)報(bào)》有刪改）

33.下列說(shuō)法最符合文意的一項(xiàng)是（）

A.選文開(kāi)頭描述諜戰(zhàn)片中的場(chǎng)景，類(lèi)比我們身體細(xì)胞信號(hào)的傳

遞，生動(dòng)形象富有吸引力。

B.人體所有細(xì)胞都具有發(fā)“電報(bào)”功能，它們是活躍的“情報(bào)員”，

忠實(shí)執(zhí)行“情報(bào)工作二

C.第⑦段在說(shuō)明不同細(xì)胞所扮演的角色時(shí)，采用了作比較的說(shuō)

明方法，說(shuō)明了各自的功能。

D.本文在結(jié)構(gòu)上采用總分形式，介紹人們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，說(shuō)明了

人體細(xì)胞發(fā)“電報(bào)”的知識(shí)。

34.選文③?⑥段從生物電的發(fā)現(xiàn)、的發(fā)現(xiàn)、的形

成、的方式四個(gè)方面依次介紹了人體細(xì)胞發(fā)“電報(bào)”的原理。

35.文章以“人體細(xì)胞如何發(fā)‘電報(bào)為題目，請(qǐng)你分別從內(nèi)

容和表達(dá)效果上談?wù)劥藰?biāo)題有什么作用？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

三月三，養(yǎng)菜勝靈丹

舒飛廉

①大年初二，我姐姐、我、我妹妹，三家人乘坐K1561次火車(chē)，

由武漢到南寧探視住在我弟弟家的父母。雖然在線(xiàn)上常常碰面，但幾

天下來(lái)，祖孫三代十余口人在弟弟新居的聚會(huì)，仍然令我父母如騰云

駕霧的齊天大圣，又忙碌又興奮。母親跳五行健身操給我們看，父親

鉆研二胡，已經(jīng)拉得有模有樣了。晚上吃飯的時(shí)候，姐姐在表?yè)P(yáng)了我

弟媳婦做的檸檬鴨之后，說(shuō)要是有一盤(pán)麻油炒地菜多好，我媽跟著說(shuō)，

在南寧過(guò)年，也沒(méi)什么不好，就是吃不到地菜包餃子。

②是啊，過(guò)去幾十年，我們都是在湖二匕的故鄉(xiāng)過(guò)年。臘月臘，正

月正，年味濃。庵飯了大魚(yú)與大肉之后，大家的興趣轉(zhuǎn)向了田度上的

野菜，地菜當(dāng)然是首當(dāng)其沖。有時(shí)候，大年初一的午后，姐姐和妹妹

都會(huì)不顧初一不能動(dòng)刀剪、不能干農(nóng)活的規(guī)矩，穿著過(guò)年的新衣服，

提著提簍，提簍里放著小鐮刀，去野外挖地菜。還遠(yuǎn)未到吹面不寒楊

柳風(fēng)的地步，田園里，去年的積雪都還未消融，在麥苗與油菜的縫隙

里找到一棵一棵的地菜，將一點(diǎn)一點(diǎn)的喜悅匯聚起來(lái)，達(dá)到“乃盈頃

筐”，總得花小半天的工夫。往一桌的年菜里加上一盤(pán)麻油炒地菜的

愿景是如此強(qiáng)烈，能夠?qū)⒋┑没ɑňG綠的小丫頭們由火壇邊上引出來(lái),

羊群一般，放到春風(fēng)多厲的田野上。

③我們所說(shuō)的“地菜”，其實(shí)就是荒菜。王磬編《野菜譜》，提到

養(yǎng)菜有好幾種，其中常見(jiàn)的是“養(yǎng)菜兒”，他的介紹是：“春月采之，

生熟皆可食。”配上他自作的謠曲：“養(yǎng)菜兒，年年有，采之一二遺八

九。今年才出土眼中，挑菜人來(lái)不停手。而今狼藉已不堪，安得花開(kāi)

三月三？"地菜大概就是在臘月的霜雪里“出土眼”的，十來(lái)片嫩嫩

的葉子披成兩三層，在寒風(fēng)里簇?fù)碓谝黄?，與菠菜和白菜比起來(lái)，它

就是一個(gè)愧對(duì)白富美的灰姑娘。為將這些藏在作物與荒草間的灰姑娘

們請(qǐng)出來(lái)穿水晶鞋（包成餃子，做春卷與春盤(pán)），大鋤、小鋤、長(zhǎng)鐮

刀都派不上用場(chǎng)，只能用打豬草的小鐮刀，姐姐她們稱(chēng)作“挖”地菜、

“撬”地菜、“挑”地菜,而不說(shuō)“割”與“采”，也是因采集它們的

不容易。

④立春雨水之后，田野很快就會(huì)變得百草豐茂、千花萬(wàn)卉，如此

繁多的植物，為什么單單將“地”這樣皇天后土般樸實(shí)而有力量的名

字賦予地菜呢？以我的猜想，大概是因?yàn)樗嵌ゴ夯?、歲月更新之

后，除越冬作物之外，田園里出現(xiàn)的第一種菜蔬，所謂一陽(yáng)來(lái)復(fù)，這

生命的“陽(yáng)氣”就包含在它纖弱的外形與清韌的滋味里。鄉(xiāng)下人將之

加入到餃子、春卷、春盤(pán)這些春天的食物里，恐怕也是為此。等到“花

開(kāi)三月三”，寒食節(jié)來(lái)到，抽出細(xì)藁、開(kāi)出細(xì)密白花的老地菜已不堪

食用，但還是會(huì)被母親們由田頭地腦里扯一把回來(lái)，煮毛殼子雞蛋給

孩子們吃，更講究一些的祖母與外婆，還要在地菜煮雞蛋的沸水里加

入香油。地菜也好，雞蛋也好，香油也好，都在象征著生命的“陽(yáng)氣

”與“熱力我老家的方信說(shuō)到地菜，一般還會(huì)加一個(gè)修飾詞，叫''麻

地菜”，一方面是因?yàn)榈夭送鈬o葉跟蒲公英一樣，有些微的褐色，

一方面，由“麻雀”“麻子”（那些聰明而臉上有麻子的人）、“麻城”

（我們將夢(mèng)鄉(xiāng)叫麻城）、麻姑、麻將那里得來(lái)的“麻”字，也有一種只

可言傳、不可意會(huì)的鄉(xiāng)土的活力。

⑤地菜的這種“神話(huà)學(xué)意義”，不僅為它換來(lái)了“地"這個(gè)厚重的

名字，也讓“挑地英”這種活動(dòng)，由鄉(xiāng)下人的農(nóng)家樂(lè)變?yōu)楣?jié)日，村里

的灰姑娘們喜歡，城里的白富美也愿湊趣，詞客騷人，也愿意為它寫(xiě)

詩(shī)。周密《武林舊事》里講皇宮里二月初二辦“挑菜御宴”，將“生

菜、養(yǎng)花諸品”放到“朱綠花斛”中，由后妃、婕妤們“以金篦挑之“，

已經(jīng)是將“挑菜”弄成繁復(fù)的行為藝術(shù)了?！俺侵刑依畛铒L(fēng)雨，春在溪

頭養(yǎng)菜花”，在城市之外，習(xí)習(xí)春風(fēng)里，詩(shī)人們描述的“挑菜節(jié)”的情

形是：“時(shí)繞麥田求野養(yǎng)，強(qiáng)為僧舍煮山羹”（白居易），“和暖又逢挑

菜日，寂寥未是探花人"（鄭谷），“想見(jiàn)故園蔬甲好，一畦春水轆葫

聲”（張耒），“草色拖裙，煙光惹鬢，常記故園挑菜"（史達(dá)祖）。地

菜也因此與故園，與游子們的舌尖聯(lián)系在一起。

⑥晚上酒席間，我對(duì)父親講，他與母親大半輩子都生活在故鄉(xiāng)的

村莊，我們兄弟姐妹，輾轉(zhuǎn)到這個(gè)國(guó)家的東西南北，等到他的孫子一

輩，恐怕就會(huì)在世界的角角落落了，到時(shí)候，不知道他們能否遇到拉

二胡、跳五行健身操的人，除舊布新的辰光，他們也會(huì)想念麻油炒地

菜，地菜煮餃子？

（選自《文匯報(bào)》，有刪改）

36.初讀本文后，小深認(rèn)為標(biāo)題“三月三，養(yǎng)菜勝靈丹”夸大了

事實(shí)，小圳卻認(rèn)為這個(gè)說(shuō)法很恰當(dāng)。小圳從②?⑤段中篩選出了四個(gè)

理?yè)?jù)，請(qǐng)你幫她補(bǔ)充完整。

①—②采集不易尤顯珍貴

③—④

37.小圳覺(jué)得這篇文章的語(yǔ)言風(fēng)格“雅得詩(shī)意”，但小深認(rèn)為它

“土得可愛(ài)”，也有人認(rèn)為它“既雅得詩(shī)意，又土得可愛(ài)”，對(duì)于以上

三種看法，你贊同哪一種？請(qǐng)你以第④段劃線(xiàn)句為例，闡明你的觀(guān)點(diǎn)。

38.本文開(kāi)頭和結(jié)尾都提及“拉二胡、跳五行健身操的人”是作

者的匠心之舉，請(qǐng)你從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析這樣寫(xiě)有什么好處。

39.《人民日?qǐng)?bào)》論壇提到：“我們需關(guān)注的是蘊(yùn)藏在民俗背后的

深厚的知識(shí)與智慧，及其中展現(xiàn)的中華民族固有的情感和思想?！闭?qǐng)

你簡(jiǎn)要描述讓你印象最深刻的一種家鄉(xiāng)民俗，并說(shuō)說(shuō)你從中感受到了

哪些美好的情感或情思？

閱讀下面的文字，完成下面小題。

楊輝素

①升初三那年，父親托關(guān)系把我從農(nóng)村弄到城市去上學(xué)，為此，

還特意在離學(xué)校不遠(yuǎn)的地方租了一間房子。白天父親去打工，晚上爺

倆就擠在十幾平方米的小屋里。母親和妹妹留在鄉(xiāng)下，父親每天早出

晚歸，我基本上過(guò)著無(wú)人管教的生活。漸漸地，我迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，

每天放學(xué)就泡在網(wǎng)吧里，后來(lái)索性發(fā)展到連課也不上。

②老師多次規(guī)勸無(wú)效后，叫來(lái)了父親c那天，父親走進(jìn)老師辦公

室，臉上滿(mǎn)是拘謹(jǐn)和不安。當(dāng)老師一樁一樁向父親數(shù)落我的“罪行”

時(shí)，父親黑藪髏的臉上青一陣，白一陣，他向老師連連鞠躬，滿(mǎn)懷歉

疚地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，對(duì)不起?！焙孟穹稿e(cuò)的不是兒子而是他。

③父親推操著我走出校門(mén)，一言不發(fā)，臉色出奇地難看。突然，

他站定，揮手一巴掌打在我臉上。這一掌來(lái)得那么突然，我毫無(wú)防備，

一個(gè)翹起，差點(diǎn)跌倒。父親蹲在馬路邊上，顫抖著手點(diǎn)燃一根劣質(zhì)香

煙。

④我木木地站著，一動(dòng)不動(dòng)，我知道父親的倔脾氣，輕易不發(fā)火，

發(fā)起火來(lái)必然是一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨。抽完第三根煙，父親說(shuō)了三個(gè)字：“跟

我走J我不敢多問(wèn)，乖乖地跟在后面，心里猜測(cè)著父親要帶我去哪

里，難道要讓我休學(xué)？我知道為了進(jìn)這所學(xué)校，父親花了很多錢(qián)，托

了很多關(guān)系，一絲隱隱的內(nèi)疚涌上我的心頭。

⑤頂著炎炎的烈日，我跟著父親七拐八繞來(lái)到一座18層大廈前。

父親說(shuō)：“給你兩條路選擇，要么好好上學(xué)，要么和我一起工作，今

天你先上崗試試。”

⑥我抬眼向上望去，幾根繩索掛著幾個(gè)工人，他們?cè)谇逑创髲B的

玻璃外墻。父親一直做的就是這種被稱(chēng)作“蜘蛛人”的高空清洗工作。

“試就試，布什么不敢?！蔽夜Ｖ弊淤€氣說(shuō)。

⑦來(lái)到樓頂，父親拿來(lái)一塊木板，上面穿著三根繩子，像小時(shí)候

蕩過(guò)的秋千。正在我發(fā)愣的時(shí)候，父親已經(jīng)把安全帶系到我腰上，遞

給我一把刷子一個(gè)吸盤(pán)，吸盤(pán)上系著一截短繩。父親收拾好后命令我:

“渾小子，跟著我做J說(shuō)著，就把我推到樓口。

⑧我一陣眩暈，只往下看了一眼，就不敢再看，18層啊，更是

繩子斷了，還不粉身碎骨？我雙腿打戰(zhàn)，話(huà)也說(shuō)不利索了。“爹，我，

我能不能不下去？"我哀求道。

⑨父親看了我一眼，對(duì)身后的工友說(shuō)：“放繩吧J正在我向后退

縮時(shí)，父親猛地把我推下去，我只覺(jué)得頭腦里一片空白，等我睜開(kāi)眼

晴，才發(fā)現(xiàn)那塊木板正載著我緩緩下降。

⑩我哆嗦著把吸盤(pán)吸在玻璃上，可頭頂?shù)哪歉K子卻不聽(tīng)控制，

像秋千似的搖來(lái)蕩去，每蕩一次，都讓我膽戰(zhàn)心驚。好容易讓身體固

定下來(lái)，我也開(kāi)始用刷子刷玻璃，可腳下踩空的感覺(jué)讓我忍不住向下

望去，這一望我又劇烈地哆嗦起來(lái)。

正當(dāng)我分心之際，手中抓吸盤(pán)的繩子掉落，身體失去了支撐，

我又開(kāi)始晃蕩。我努力鎮(zhèn)定身體，想阻止晃蕩，可越掙扎，繩子晃得

越厲害。猛然，我的身體不晃了，剛剛松一口氣，抬頭一看，媽呀,

繩子在剛才的搖晃中已緊緊地卡在一座空調(diào)外機(jī)的縫隙里了。由于搖

晃，繩子和固定空調(diào)的一塊銳利的角鐵產(chǎn)生了摩擦，如果我不趕緊上

去，繩子一斷，后果將不堪設(shè)想。

我嚇得哭起來(lái)：“爹，對(duì)不起，我錯(cuò)了，我一定好好學(xué)習(xí)，再也

不去網(wǎng)吧了。"

父親也發(fā)現(xiàn)了異常，他雙手抓住吸盤(pán)上的繩子，雙腳把我的那

根繩子鉤過(guò)來(lái)，“你快抓住我的繩子，坐上來(lái)

我不敢再有絲毫的猶豫，上面的人早已發(fā)現(xiàn)了險(xiǎn)情，幾分鐘后，

我就被平安地?fù)u了上去。

從此，我再也不去網(wǎng)吧、游戲廳那些池方了，埋頭刻苦地學(xué)習(xí)。

幾年后，我考上了一所大學(xué)，畢業(yè)后有了一份不錯(cuò)的工作?，F(xiàn)在，每

當(dāng)我坐在明亮的辦公室里，看著窗外那些辛苦的“蜘蛛人”，看到他

們那維系一線(xiàn)的生命之繩，我就禁不住熱淚盈眶。

親愛(ài)的父親啊，您用一根生命之繩，挽救了我的生命，也端正

了我的人生之路。

（摘自《意林》2023年第4期，有改動(dòng)）

40.通讀全文，梳理選文的故事情節(jié)和“我”的感情變化。

“我”逃課上網(wǎng)讓父親感到不安一“我”跟著父親離開(kāi)學(xué)校，心

生①一“我"②,嚇得大哭，向父親認(rèn)錯(cuò)一

“我”在父親幫助下脫險(xiǎn)，刻苦學(xué)習(xí)，感激父親

41.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

（1）我知道父親的倔脾氣，輕易不發(fā)火，發(fā)起火來(lái)必然是一場(chǎng)

狂風(fēng)暴雨。（從修辭角度賞析）

（2）他雙手抓住吸盤(pán)上的繩子，雙腳把我的那根繩子鉤過(guò)來(lái),

“你快抓住我的繩子，坐上來(lái)。”（從描寫(xiě)角度賞析）

42.選文第段中寫(xiě)道：“我再也不去網(wǎng)吧、游戲廳那些地方了，

埋頭刻苦地學(xué)習(xí)?！闭?qǐng)聯(lián)系上下文，用第一人稱(chēng)寫(xiě)出“我"當(dāng)時(shí)的心理

活動(dòng)。（50字左右）

43.讀完文章后，老師要求同學(xué)們從《“蜘蛛人”父親》和《父

親，我一生的感動(dòng)》中選擇一個(gè)作為這篇文章的題目，你會(huì)選擇哪一

個(gè)？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在文章開(kāi)頭的橫線(xiàn)上，并簡(jiǎn)述理由。（理由回答三點(diǎn)即可）

44.同學(xué)們對(duì)文章中的父親帶兒子進(jìn)行危險(xiǎn)的高空清洗工作的行

為產(chǎn)生了爭(zhēng)議，小華贊同父親的這種行為，小秦不贊同父親的這種行

為。對(duì)此，你怎么看？

閱讀下面的文字，完成文后小題。

爆花

梁剛

①兒子成了眾人眼中的差生，這是王莉沒(méi)料到的。都說(shuō)兒子遺傳

媽?zhuān)趵蚴莻€(gè)學(xué)霸，名牌大學(xué)的碩士。即便基因遺傳出現(xiàn)錯(cuò)誤，也

不該走得太遠(yuǎn)。

②但兒子偏偏就偷工減料了，就少了好學(xué)、勤奮的染色體。從小

學(xué)到中學(xué)，兒子一直與王莉?qū)χ胖瑢W(xué)習(xí)成績(jī)始終保持全班“第一”，

只是王莉在這頭，兒子在另一頭。這種極端，仿佛太極的陰陽(yáng)，讓王

莉喟然長(zhǎng)嘆。

③真是奇跡！一一這是王莉常掛在嘴邊的一句話(huà)一一又是不及格。

這道題目已教你N遍了，怎么還是錯(cuò)？或者說(shuō)，復(fù)習(xí)時(shí)，看你都懂了，

怎么一到考試又都忘了。你這個(gè)腦子是不是設(shè)置了刪除程序？

④王莉常對(duì)同事說(shuō)：說(shuō)他笨吧，他三歲就能背幾十首唐詩(shī)，學(xué)前

就識(shí)五百來(lái)個(gè)漢字,但讀書(shū)后，他突然就一瀉千里，啥都不會(huì)了c小

時(shí)候沉迷在自己設(shè)想的“恐龍戰(zhàn)隊(duì)”里，大了就偷偷玩“死亡游戲、

⑤眼看就要中考了，王莉非常認(rèn)真地對(duì)兒子說(shuō)：你讀書(shū)不是為了

我，是為你自己，讀書(shū)好了，你的人生就能多一次選擇，這是給自己

機(jī)會(huì)。

⑥兒子抬頭看一眼王莉，說(shuō)：看你認(rèn)真的份上，我也認(rèn)真地對(duì)你

說(shuō)，我不需要這種選擇。我已經(jīng)有了自己的選擇。

⑦王莉頓時(shí)緊張起來(lái)，問(wèn)：你想怎么選？

⑧兒子從媽手里拿過(guò)手機(jī)，非常熟練地在屏幕上劃拉了幾下，選

出一段抖音視頻，說(shuō)；看看這段。

⑨王莉接過(guò)看了一下。抖音錄制了一名地鐵流浪漢，他自稱(chēng)自己

也是一名大學(xué)生，還是媒體記者，但他厭倦了職場(chǎng)，便選擇四處流浪。

按他的話(huà)，只要不偷不搶?zhuān)魏我环N生活方式都是平等的，并沒(méi)有高

低貴賤之分，而虛度，恰是生命的最高表現(xiàn)形式。

⑩王莉看了尚在發(fā)呆，兒子卻理直氣壯地說(shuō)：你不用擔(dān)心我，我

也可以像他一樣，做個(gè)自由的乞丐，浪漫而刺激。

王莉頓時(shí)警覺(jué)起來(lái)，說(shuō)：這完全是嘩眾取寵的制作。對(duì)，虛度

也許是人性的一部分，但不是全部。如果每個(gè)人都在虛度中生活，那

這個(gè)民族離滅種就不遠(yuǎn)了。強(qiáng)大，才是任何一個(gè)民族的生存法則。

兒子扭過(guò)頭，鼻子哼了一聲說(shuō)：我不管什么民族，我是個(gè)小人

物，我只為自己活著。

那一次談話(huà)的結(jié)果，自然是不歡而散。

之后的一天，王莉買(mǎi)來(lái)四盆三角梅。兒子見(jiàn)了就說(shuō)，我來(lái)幫你

搬。

好。王莉應(yīng)道。她抬頭看一眼兒子蹈高的背影，心想：兒子干

活很勤快，以后做點(diǎn)體力活也能養(yǎng)活自己。但她還是希望兒子有更好

的成長(zhǎng)空間，就問(wèn)：養(yǎng)花喜歡嗎，兒子？

兒子放下花盆說(shuō)，喜歡。

王莉說(shuō)：那這四盆花，我們各養(yǎng)兩盆。明年春季，看誰(shuí)的花開(kāi)

得好。

好。兒子爽快地答應(yīng)了。他喜歡做除學(xué)習(xí)之外的任何事情。

然后，他們就各自打理自己的花了。

兒子查了電腦，知道三角梅喜歡水和陽(yáng)光，不耐寒，其它并沒(méi)

什么特別。

但第二年春季，王莉打理的兩盆三角梅，爆花了。而兒子養(yǎng)的

三角梅，卻郁郁蔥蔥，長(zhǎng)滿(mǎn)了葉子，花卻少得可憐。

兒子奇怪了，就問(wèn)王莉，同在一個(gè)院里養(yǎng)花，為什么我長(zhǎng)葉子，

你爆花？

王莉笑說(shuō)：為什么？想知道答案嗎？

當(dāng)然想，兒子說(shuō)，肥料我沒(méi)少加，光照也充足，又沒(méi)干到它，

但它就是懶花。

王莉說(shuō)：三角梅喜歡水和陽(yáng)光。但水分充足了，它就會(huì)“懶”

在成長(zhǎng)期，形成懶花。在這個(gè)舒適區(qū)里，它拼命長(zhǎng)葉子，把自己茂盛

得一塌糊涂。逍遙夠了，才稀稀拉拉開(kāi)幾朵花。在舒適區(qū)虛度時(shí)光,

不僅是人的本性，也是三角梅的。但我給它控水，讓它干到葉子凋零，

生存面臨危機(jī)，它便迅速進(jìn)入生殖期，以大量開(kāi)花的方式來(lái)謀求再生。

這時(shí)如果施肥得當(dāng)，加水適中，再加上陽(yáng)光充足，便會(huì)爆花。另外,

還要給它修枝，除了木本部分，其它統(tǒng)統(tǒng)剪掉。

兒子聽(tīng)得很仔細(xì)，問(wèn)得也仔細(xì)：什么是木本部分？

就是主干部分，已經(jīng)老了的那部分，就像你在校學(xué)習(xí)，其它的

電腦游戲等統(tǒng)統(tǒng)必須修剪掉。

媽?zhuān)瑑鹤哟驍嗟溃v養(yǎng)花就圍繞主題，別旁敲側(cè)擊行嗎？

王莉說(shuō)：這兩者之間的道理是一樣的。爆花，美麗的是自己。

兒子，給自己一次美麗的機(jī)會(huì)吧，人這一輩子不長(zhǎng)，美麗更不多。

好吧，我想想。兒子道。

那一年的夏季，兒子給王莉發(fā)來(lái)一條微信：媽?zhuān)冶耍?/p>

沒(méi)想到自己也能考上好高中。

王莉看了，嗓子突然一堵，眼淚頓時(shí)“暴”了。

(選自《羊城晚報(bào)》，格改動(dòng))

45.結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“爆花”前的兒子確實(shí)“走得太遠(yuǎn)

”的理解。

46.請(qǐng)你根據(jù)對(duì)小說(shuō)內(nèi)容的理解，將“認(rèn)同”和“反對(duì)”兩個(gè)詞

語(yǔ)分別填到下圖對(duì)應(yīng)的位置，然后分析媽媽和流浪漢的觀(guān)念分別是什

么？

(1)①—②—③④

(2)媽媽的觀(guān)念：

流浪漢的觀(guān)念：

47.請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。

(1)但她還是希望兒子有更好的成長(zhǎng)空間，就問(wèn)：養(yǎng)花喜歡嗎，

兒子？(劃線(xiàn)句應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)調(diào)朗讀？并請(qǐng)說(shuō)明理由。)

(2)王莉看了，嗓子突然一堵，眼淚頓時(shí)“暴”了。(試著從王

莉眼淚頓時(shí)“暴”了中，揣測(cè)人物的心理活動(dòng))

48.結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勅绾卫斫馕恼骂}目“爆花”的含義。

49.小說(shuō)《爆花》涉及到青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中乃至人一生需要思

考和面對(duì)的許多命題。語(yǔ)文老師準(zhǔn)備圍繞“擺脫困境有賴(lài)于他人拯救

還是依靠自我救贖”的辯題組織一次辯論會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考人

生、走好成長(zhǎng)之路。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)體驗(yàn)列出你的觀(guān)點(diǎn)和辯論要點(diǎn)。

閱讀下面文章，完成下面小題。

傳燈

曹文軍

①裴先生教我的時(shí)候，已經(jīng)五十多了，膝下似無(wú)兒女，常年穿一

件洗得發(fā)白的中山裝，冬天裹條黑色的圍巾。布鞋白襪，走路慢騰騰，

很輕，總像在思考什么問(wèn)題。蒼白的臉上架了一副黑框眼睛，不怎么

愛(ài)笑，頗有些落拓書(shū)生的樣子。

②裴先生早年畢業(yè)于名校，他那時(shí)教兩個(gè)班的語(yǔ)文，最喜歡兩個(gè)

大文人：蘇東坡和魯迅。上課時(shí)，講著講著，就講到東坡居士和迅哥

兒那里去了。久而久之，我也愛(ài)看魯迅，半懂不懂地讀《吶喊》《彷

徨》。

③裴先生是城里人，他的普通話(huà)極標(biāo)準(zhǔn)、流利，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)方言

的尾子。僅這一點(diǎn)，就足以讓我們這些鄉(xiāng)下的少年佩服不巳了。

④總之，裴先生就是與其他老師不太一樣。不僅學(xué)識(shí)淵博，而且

似乎還有些風(fēng)度翩翩的感覺(jué)，這感覺(jué)，說(shuō)不上來(lái)有什么特別之處，但

在我心中，就是覺(jué)得他與眾不同。

⑤我總是滿(mǎn)心歡喜地期待著語(yǔ)文課。

⑥記得裴先生第一次布置我們寫(xiě)作文，寫(xiě)家鄉(xiāng)的樹(shù)，我就寫(xiě)了柿

子樹(shù)。文章的構(gòu)思模仿魯迅的《秋夜》，開(kāi)頭便是：“我家屋前有一棵

柿子樹(shù)，還有一棵也是柿子樹(shù)……”，如此等等。隔了一天，作文批

改發(fā)下來(lái)了，我先小心翼翼打開(kāi)，想看看究竟得了多少分。要知道,

在裴先生任教之前，我的作文總在班上排名第一。

⑦而這次，我只看見(jiàn)一個(gè)刺眼的“58”分，我不敢相信，但紅筆

寫(xiě)的分?jǐn)?shù)，像塊圖章那樣印在那里，赫然在目，確鑿無(wú)疑。那是我自

從上學(xué)寫(xiě)作文以來(lái)，絕無(wú)僅有的分?jǐn)?shù)。那個(gè)博學(xué)而有風(fēng)度的裴先生,

那個(gè)說(shuō)普通話(huà)曼妙地像蝴蝶飛舞的裴先生，竟這樣無(wú)聲地給我了一巴

掌。我的臉騰地一下子很燙，心仿佛跳到了桑子眼。整整一堂語(yǔ)文課，

裴先生像往常那樣講得抑揚(yáng)頓挫，也許，比以前講得還要好，他似乎

又提到了“痛打落水狗”的魯迅，因“烏臺(tái)詩(shī)案”下獄的蘇東坡……

我恍恍惚惚，挨過(guò)了漫長(zhǎng)的一課。

⑧放學(xué)后，我猶豫再三，最終還是拿著作文本，硬著頭皮敲開(kāi)了

裴先生宿舍的門(mén)。那是一間低矮的平房，門(mén)前搭了一個(gè)花壇，里面種

了一排鳳仙花，還有金魚(yú)草。旁邊是一棵很大的柿子樹(shù)，果實(shí)熟了，

高處無(wú)人采摘，上面停了幾只啄食的鳥(niǎo)雀。

⑨裴先生聽(tīng)我結(jié)結(jié)巴巴說(shuō)明了來(lái)意，卻不作聲，只見(jiàn)他拿出上衣

口袋掛著的鋼筆，轉(zhuǎn)身在旁邊的紙上寫(xiě)了一個(gè)題目，用中指敲敲那幾

個(gè)字，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，盯著我。我立刻明白了，他要我現(xiàn)場(chǎng)重寫(xiě)一篇。

我又羞又氣，覺(jué)得自取其辱，但急中生智，打好提綱之后，略加思索

便一揮而就。寫(xiě)完天已向晚，夕光從西邊流進(jìn)來(lái)，照在裴先生冷冷的

臉上。他依舊不說(shuō)話(huà)，卻從窗前的方幾上拿了一只火紅的柿子遞給我。

我拿了，頭也不回一直走，快到家時(shí)，才發(fā)現(xiàn)手上還捏著軟軟的柿子。

柿子已經(jīng)裂開(kāi)了，手上全是汁水，我心頭頓起無(wú)名火，一氣之下，將

那柿子扔得老遠(yuǎn)。

⑩第二天語(yǔ)文課，我故意遲到了一會(huì)兒，及至推進(jìn)門(mén)去，先吃了

一驚，裴先生早已站在講臺(tái)前，他通常會(huì)稍晚到的。我低著頭，故意

不去看他。想不到，耳邊忽然傳來(lái)他那抑揚(yáng)頓挫的嗓音，他喊住我,

我以為又要挨批了，但也不再緊張，慢慢鎮(zhèn)定下來(lái)。想不到，他很平

靜地說(shuō)了一段讓我終生難忘的話(huà)?！痹谏险n之前，先說(shuō)明一件事，上

次布置了一篇文章讓大家回去做，這位同學(xué)的文章，我在批閱時(shí)以為

是抄襲哪本書(shū)上的，所以給了不及格的分?jǐn)?shù)，后來(lái)這位同學(xué)主動(dòng)來(lái)找

我，我當(dāng)場(chǎng)命題，讓他重寫(xiě)了一篇，待我仔細(xì)讀了第二篇后，方才知

道錯(cuò)怪了他，為此我向他道歉！”

說(shuō)完，他竟對(duì)我作了一揖，那是我生平唯一的一次接受這樣的

古禮。接著，他將我那篇文章在班上當(dāng)場(chǎng)朗讀起來(lái)，讀得聲情并茂。

我恨不得將頭埋到書(shū)桌里。同窗輕輕碰了我一下，我不知道是因?yàn)樾?/p>

情激動(dòng)還是沒(méi)坐穩(wěn)，整個(gè)人一下子跌倒在地，順帶把桌上堆得高高的

書(shū)本全拉了下來(lái)……

那次誤會(huì)之后，我卻因禍得福，得以經(jīng)常出入裴先生的宿舍，

在他的鼓勵(lì)和指點(diǎn)下，我的文章經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)校板報(bào)上，有時(shí)還被作

為范文貼在櫥窗里C每每在天黑無(wú)人之時(shí)，我悄悄溜到那兒，借著路

燈，瞅上一眼，然后心滿(mǎn)意足地走回去。些業(yè)后，我總記得裴先生那

抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和臨別時(shí)的囑咐，“人不吃飯會(huì)餓得慌，人不讀書(shū)會(huì)

浮得很！”

離開(kāi)學(xué)堂后，與裴先生聯(lián)系并不多，但常常午夜夢(mèng)回，想起他

上課時(shí)，原本平靜的神情瞬間被點(diǎn)亮的樣子，他目光炯炯有神，像是

要穿透窄小的教室，走到極遠(yuǎn)的地方去。

工作以來(lái)，我一直保持著讀書(shū)寫(xiě)作的習(xí)慣，這都是受裴先生影

響。我常想起裴先生那堆滿(mǎn)書(shū)的宿舍。他其實(shí)并不藏書(shū)，只是熱愛(ài)讀

書(shū)，而且愿意借給我們讀。很多書(shū)上，都有他用鉛筆寫(xiě)下的批注，不

用說(shuō)，這些書(shū)他都精讀過(guò)。有的書(shū)，他還會(huì)在扉頁(yè)寫(xiě)上一整頁(yè)的讀后

感。我日后也養(yǎng)成了裴先生的讀書(shū)習(xí)慣，喜歡在書(shū)上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

（選自《美文》，有刪改）

50.你如何理解文章的標(biāo)題“傳燈”的深刻含義？

51.文章第段畫(huà)線(xiàn)句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心理？

對(duì)裴先生以古禮且當(dāng)面道歉的形式，讓“我”感到意外又驚異；

裴先生肯定與認(rèn)可“我”的作文能力，讓“我”—;消除誤會(huì)后,

“我”對(duì)裴先生c

52.從全文看，裴先生是個(gè)什么樣的人？

53.文章結(jié)尾說(shuō)：“這都是受裴先生影響?！苯Y(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“我

”從裴先生身上受到了哪些影響。

54.文中“我”因與裴先生的一次誤會(huì)而從中得