2019年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、2019年高三下學(xué)期班主任工作總結(jié)-范文匯編時光易逝 ,這一學(xué)年的下學(xué)期已過去,高三班主任們一定有很多工作上的事情想要去總結(jié)的。下面是小編搜集整理的2019高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) ,歡送閱讀。更多資訊請繼續(xù)關(guān)注個人工作總結(jié)欄目! 2019高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作要求和高三年級的特殊性 ,不斷強(qiáng)化時時要管理、處處要管理的意識 ,真正做到關(guān)心學(xué)生 ,關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面 ,主要以學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點(diǎn),加大教育管理力度 ,為高三備考營造良好的氣氛?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)班級管理 高三年級是

2、學(xué)生的世界觀開展、變化的重要階段 ,同時 ,面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題 ,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重 ,容易產(chǎn)生兩極分化 ,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?,對前途失去信心。因此 ,在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學(xué)期里 ,一方面 ,我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度 ,通過各種方式 ,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育 ,讓學(xué)生在自我意識的根底上產(chǎn)生進(jìn)取心 ,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理 ,培養(yǎng)他們多方面的能力;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我效勞的能力 ,讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己 ,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者 ,而不是包袱。另一方面 ,我有效地利用好

3、每周一的班會課開展一些專題性的活動 ,例如 ,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會 ,意志教育 ,如何做時間的主人 ,習(xí)慣養(yǎng)成教育等 ,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面 ,我自己也以身作責(zé) ,努力做學(xué)生的典范 ,跟班勤 ,管理方法得力 ,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得了良好的成績。 二、做好輿論宣傳工作 ,營造積極進(jìn)取的備考?xì)夥?1、加強(qiáng)思想教育 ,提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí) ,對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行; 理想教育-確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo) ,人生的大目標(biāo)。 態(tài)度教育-敢于吃苦 ,敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的典范 ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主

4、動性與積極性)。 信心教育-相信自己一定能行 ,為自己的人生作最后的拼搏。 2、利用好班級晨會的時間 ,設(shè)計(jì)不同階段的演講主題 ,感受高三、階段學(xué)習(xí)反思激情拼搏等 ,既給學(xué)生吐露心聲的時機(jī) ,又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛 ,起到了學(xué)生自我教育的作用。 三、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng) ,幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣 1、重申校紀(jì)和班規(guī) ,強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識 ,指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用 ,每名學(xué)生都有事做 ,為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。 2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)新教材、新課標(biāo)、新教法的特點(diǎn) ,依據(jù)高考形勢的變化 ,結(jié)合高考最新形式 ,認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策 ,著重抓

5、好以下幾個方面的工作： (1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時 ,綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫 ,特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī) ,針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點(diǎn)細(xì)化復(fù)習(xí)方案。 (2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類 ,實(shí)行分層推進(jìn)。 (3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育 ,增強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識 ,努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性 ,提高主動認(rèn)知的能力。 (4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用 ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。 3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 (1)結(jié)合月考 ,指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo) ,并制定學(xué)習(xí)方案。 (2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思

6、,班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思 ,有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。 4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁 ,搞好師生配合 ,建設(shè)一個師生和諧的班集體 ,為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。 四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 ,努力使后進(jìn)生以失敗者來 ,以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn) ,卻又影響班級整體教育教學(xué)(此文來自斐斐課件園)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面 ,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們 ,深入調(diào)查摸底 ,搞清他們所以成為差生的原因 ,做到了因材施教 ,對他們處處真誠相待 ,時時耐心相幫 ,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo) ,

7、幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂 ,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時 ,我還創(chuàng)造條件和時機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處 ,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 總之 ,在這一個學(xué)期里 ,我通過以上幾方面的努力 ,班級工作有了較大起色 ,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。高考中 ,我班考出了三個文科本科、9個藝體本科的好成績。在今后的道路上我將不斷的努力、刻苦 ,及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,爭取取得更加輝煌的成績。 2019高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 本學(xué)期即將結(jié)束 ,為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作 ,及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn) ,特將學(xué)期工作總結(jié)如下： 首先 ,繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 ,及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化 ,

8、及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化 ,常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大 ,不再需要這些條條框框的約束 ,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師 ,我適時地在學(xué)期伊始之際 ,召開班會 ,重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) ,并體會遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要 ,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中 ,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象和行為 ,對同學(xué)進(jìn)行換位思考 ,并進(jìn)行積極教育 ,讓學(xué)生在反省中受教育 ,得真知 ,約束自己 ,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。 尤其是針對高三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn) ,及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題 ,同學(xué)生進(jìn)行談心

9、 ,而及時解決問題。同時 ,積極開展文體活動 ,豐富學(xué)生的業(yè)余生活 ,引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄 ,盡可能的調(diào)整他們的心態(tài) ,積極的投身于班級的各種活動中。 其次 ,積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀 ,并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣 ,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ,提高學(xué)習(xí)成績。 針對中學(xué)生此階段的心理狀況 ,適時的抓住學(xué)生中存在的問題 ,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動 ,或者跟局部學(xué)生談心地方式 ,并結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo) ,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。 與此同時 ,在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中

10、將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化 ,適時鼓勵 ,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時 ,增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭意識 ,也鍛煉了學(xué)生的應(yīng)變能力。 第三 ,積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生 ,探討教育學(xué)生的方法 ,用大家的智慧解決問題 ,積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn) ,取得了較好的效果。 特別是在新學(xué)期開始 ,班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象 ,及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭 ,及時的糾正 ,讓學(xué)生寫出說明 ,給學(xué)生一個改正自省的時機(jī) ,同時積極在班內(nèi)開展我為什么來學(xué)習(xí)的大討論 ,使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此現(xiàn)象消除并且通知任課老師以及學(xué)生家長 ,及時關(guān)注這類問題 ,共同解決。 與此同時 ,積極

11、同家長聯(lián)系 ,及時了解、掌握學(xué)生情況 ,共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后 ,借鑒了其他班級的方法 ,采用交流冊的形式積極同家長聯(lián)系 ,及時反映學(xué)生情況 ,并及時的了解、掌握學(xué)生情況 ,到達(dá)共同管理教育學(xué)生的目的。 第四 ,完善班級的管理制度 ,繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合 ,繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法 ,鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放 ,在開展各種活動時 ,積極發(fā)動學(xué)生 ,創(chuàng)設(shè)各種時機(jī) ,給學(xué)生以自己活動的自由空間 ,提高學(xué)生的各方面能力。 當(dāng)然也有問題存在：在管理方面 ,還缺乏一些更加科學(xué)的方法 ,學(xué)生的知識能力層次不一 ,落后面大 ,在處理問題時

12、還有一些急躁 ,對于少數(shù)學(xué)生的心理 ,還不能更好的掌握 ,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中 ,我將繼續(xù)努力 ,克服缺乏 ,爭取在班級管理工作上更進(jìn)一步。 2019高三下學(xué)期班主任工作總結(jié) 擔(dān)任24班班主任 ,面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù) ,不僅教學(xué)任務(wù)重 ,而且班主任工作是高中階段最累最重的 ,既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案 ,還要做深入細(xì)致的思想工作 ,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況 ,以確保56個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理 ,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作 ,總結(jié)如下： 一、重視常規(guī)管理 ,建立班級良好秩序 建立良好的班級秩序 ,營造

13、積極向上的氣氛 ,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提 ,所以我十分重視常規(guī)工作 ,主要從以下幾點(diǎn)做起：(1)做好各項(xiàng)工作的檢查催促 ,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭 ,依靠規(guī)章制度 ,力求科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化 ,程序化 ,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明 ,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作 ,不僅不會影響高考復(fù)習(xí) ,而且這種一如既往的要求 ,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛 ,防止產(chǎn)生懈怠情緒。(2)深入班級 ,及時發(fā)現(xiàn)問題 ,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處 ,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重 ,鎖碎 ,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班 ,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài) ,了解每一天的情況 ,發(fā)現(xiàn)問題及時處理 ,使

14、大事化小 ,小事化了。(3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事 ,做好鼓勵工作 ,堅(jiān)持每隔一段時間 ,由班長或班主任做班級情況小評 ,以表揚(yáng)為主 ,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好 ,勞動好 ,關(guān)心班集體 ,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng) ,樹立正氣 ,鼓勵學(xué)生積極進(jìn)取。(4)抓好班干部 ,使常規(guī)管理有人抓 ,工作有人做 ,班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部 ,教師要放手讓班干部工作 ,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性 ,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān) ,又鍛煉了學(xué)生干部。不過 ,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重 ,教師要體貼學(xué)生 ,費(fèi)時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。 二、抓尖子 ,督

15、差生 ,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性 調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性 ,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng) ,全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績 ,是高三班主任的首要任務(wù) ,這方面 ,我采取了抓兩頭 ,帶中間的方法 ,以個別談話為主要工作形式 ,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作 ,對尖子生 ,要求他們明確目標(biāo) ,確定方案 ,突破弱點(diǎn) ,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生 ,以鼓勵為主 ,多談話、多檢查 ,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正 ,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步 ,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭 ,差生不甘落后 ,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次模擬考的成績 ,進(jìn)行個案分析 ,幫助學(xué)生建立自信 ,樹立信心 ,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn) ,分析原因 ,找到改良方法 ,保證各層次的學(xué)生都

16、有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭 ,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。 另外用以志激人的方法 ,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個無追求和奮斗目標(biāo)的人 ,就缺少前進(jìn)動力機(jī)械 ,更談不上開展 ,無論是知識獲取 ,技能形成 ,還是素質(zhì)提高 ,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率 ,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二：一是延長時間 ,二是提高效率。運(yùn)用鼓勵措施 ,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想 ,談追求 ,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最正確的亢奮狀態(tài) ,水擊石那么鳴 ,人激志那么宏實(shí)踐證明：高三學(xué)生采用鼓勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。 三、注意心理輔導(dǎo) ,加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 本學(xué)期 ,如何使學(xué)生保持心理健康 ,情緒穩(wěn)定 ,使學(xué)生高效學(xué)習(xí) ,是班主任的一個重要研究課題 ,為此 ,我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí) ,閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料 ,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法