222識字6教案A案優(yōu)秀案例

1、222識字6教案A案優(yōu)秀案例文章:本文章的主要內容是關于222識字6教案A案優(yōu)秀案例 ,歡送您來閱讀并提出珍貴意見！識字6A、B案阜新市海州區(qū)中部小學 董稚慧教學目標1認識“海、鷗等14個生字。會“沙、海等6個生字。2正確、流利地朗讀課文 ,初步感知數量詞的用法。3引導學生留心觀察周圍事物 ,嘗試用數量詞表達熟悉的事物。教學重點引導學生通過畫圖、看圖、學詞及聯(lián)系實際來識字。課時安排：1課時課前準備：字卡、彩筆、畫紙教學過程：教學案例一一、揭題導入 ,初讀課文1今天學習“識字6。有誰發(fā)現“識字6和前面的識字課有什么不一樣?2誰能用數量詞說說教室里的事物?3今天要學的是哪些事物的數量詞呢?請借助拼

2、音 ,自由讀課文。二、認讀詞語 ,自主識字1自由讀文 ,畫景物。讀一讀：文中寫了哪些地方 ,描述了哪些景物?用橫線畫出來。畫一畫：在黑板上分四個方塊 ,讓會畫的學生畫文中提到的景物。2認識事物 ,識漢字。1在學生畫的圖畫下面出示生字卡片。誰會認生字卡片上的哪些字?能說說你是怎樣記住的嗎?學生交流自主認識的生字2引導學生發(fā)現容易讀錯的字并正音。把鼻韻母讀準：灘、軍、艦、帆、竿。前鼻韻母秧、塘、銅、領后鼻韻母3分析字形結構 ,鼓勵學生用多種方法記字。自編謎語記字：每天都有水海；干竹子竿偏旁聯(lián)想記字：海、灘、溪；艦；秧、稻；塘；鷗；想想偏旁跟字意有什么關系熟字加偏旁記字：銅钅+同；領令+頁3熟讀詞語

3、 ,記漢字。老師領讀 ,學生當小老師領讀 ,開火車讀 ,同桌互相測試讀。4練習穩(wěn)固 ,用漢字。1連線搭配詞語。一只 軍艦 一方 稻田 一群 石橋 一把 歡笑一艘 海鷗 一畦 秧苗 一道 飛鳥 一面 隊旗一片 帆船 一塊 魚塘 一竿 小溪 一群 銅號一條 沙灘 一座 果園 一孔 翠竹 一片 “紅領巾2互對詞語。師生互對：老師說數量詞 ,學生配上準確的詞語。兩兩互對：一人說量詞 ,一人說表示事物的詞語。5引導觀察 ,寫漢字。1靜態(tài)觀察：讀字。學生單獨觀察田字格里的字 ,看清字形 ,找出關鍵筆畫。如“竹字左邊是豎 ,右邊是豎鉤。2動態(tài)觀察：看范寫。觀察老師范寫 ,注意看清筆順 ,如“海字的右邊最后三

4、筆是“、一 、。3體驗觀察：臨字。學生照樣子書寫 ,特別注意老師提示的字。注意指導學生寫好三點水 ,關鍵是把第二點寫得靠外一些 ,三點的外沿呈一條弧線 ,不要把三點寫在一條垂線上。4比照觀察：品字。寫完后 ,仔細打量 ,與田字格中的字比擬 ,有意識地指導學生品味漢字的筆畫美如“沙、海、結構美如“橋的木字旁末筆捺變點 ,“竹左右各占一半 ,其余幾個偏旁占三分之一 ,“軍、苗上窄下寬。三、品讀詞語 ,想象感悟1邊讀邊想 ,感知數量詞的表達方式。2小組分節(jié)朗讀比賽 ,看哪組讀得最流利、最整齊。3自己選喜歡的一節(jié)表演讀 ,讓大家體驗喜愛之情。4全文朗讀。四、說畫結合 ,拓展延伸1選擇給課文第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)中的一節(jié)配上插圖。2用數量詞說事物 ,看誰說的多。一只、一片、一艘、一條、一塊、一座、一道、一群、一面、一把3選用所說的數量詞和事物說一句話。4讓學生說說自己知道的其它數量詞。板書設計識字6海鷗