繪畫的色彩說課課件

1、 施慧娟施慧娟 輝縣市第一初級中學輝縣市第一初級中學n1、知識目標：、知識目標：n 了解自然界中物體色彩形成的原因和影響自然界中物了解自然界中物體色彩形成的原因和影響自然界中物體色彩變化的兩大因素體色彩變化的兩大因素n 能夠識別和記住一些常用顏色的名稱，了解顏色的三能夠識別和記住一些常用顏色的名稱，了解顏色的三要素，理解關(guān)于顏色的五個概念要素，理解關(guān)于顏色的五個概念n2、 能力目標：能力目標：n 理解色彩所具有的理解色彩所具有的 冷暖屬性以及色彩如何通過聯(lián)想的冷暖屬性以及色彩如何通過聯(lián)想的作用從生理到心理上對我們產(chǎn)生影響。作用從生理到心理上對我們產(chǎn)生影響。n 掌握關(guān)于色彩對比與協(xié)調(diào)的幾種常用方

2、法，初步懂得掌握關(guān)于色彩對比與協(xié)調(diào)的幾種常用方法，初步懂得色彩搭配的規(guī)律。色彩搭配的規(guī)律。n 3、情感目標：、情感目標：n 培養(yǎng)和提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用美的意識培養(yǎng)和提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用美的意識和能力和能力教學重點教學重點： 在于對色彩相關(guān)的一些基本概念、原理、規(guī)律、觀在于對色彩相關(guān)的一些基本概念、原理、規(guī)律、觀察與表現(xiàn)方法的學習與掌握，以及符合通過對這些知識察與表現(xiàn)方法的學習與掌握，以及符合通過對這些知識的講授、培養(yǎng)和提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色的講授、培養(yǎng)和提高學生在生活中發(fā)現(xiàn)、欣賞、運用色彩的相關(guān)能力。彩的相關(guān)能力。 教學難點教學難點： 本課的教學難點主要是本

3、課的教學難點主要是“固有色固有色”觀念的明晰和幫觀念的明晰和幫助學生理解、領(lǐng)會色彩所具有的冷暖屬性，以及色彩如助學生理解、領(lǐng)會色彩所具有的冷暖屬性，以及色彩如何通過聯(lián)想的作用從心理和生理上對觀者產(chǎn)生影響。何通過聯(lián)想的作用從心理和生理上對觀者產(chǎn)生影響。：通過教師講解，讓學生了解色彩的相關(guān)理論知識。：通過教師講解，讓學生了解色彩的相關(guān)理論知識。：教師通過展示幻燈片和運用教具進行示范性實驗，指：教師通過展示幻燈片和運用教具進行示范性實驗，指n導學生獲得知識或鞏固知識。導學生獲得知識或鞏固知識。：讓學生分成小組進行討論，各抒己見，博采眾長，這：讓學生分成小組進行討論，各抒己見，博采眾長，這n樣樣 有利

4、于合作學習，能更好地激發(fā)學生的團體合作意識。有利于合作學習，能更好地激發(fā)學生的團體合作意識。 五、說過程五、說過程1、組織教學、組織教學2、導入新課、導入新課 用張藝謀導演的用張藝謀導演的英雄英雄劇照做導入，學生通過欣賞評析從而對色彩劇照做導入，學生通過欣賞評析從而對色彩有一定的了解。有一定的了解。1、學生自讀第一、二部分。邊看邊思考以下問題：、學生自讀第一、二部分。邊看邊思考以下問題：l 色彩是怎樣產(chǎn)生的？色彩是怎樣產(chǎn)生的？l 是什么對我們視覺經(jīng)驗影響最大？是什么對我們視覺經(jīng)驗影響最大？l 什么是固有色？什么是固有色？ 讓學生拿出準備的多棱鏡對著陽光觀察可以看出多種顏讓學生拿出準備的多棱鏡對

5、著陽光觀察可以看出多種顏色，由此得出是光創(chuàng)造了色彩。（此環(huán)節(jié)要讓學生分組討論色，由此得出是光創(chuàng)造了色彩。（此環(huán)節(jié)要讓學生分組討論觀察）觀察） 通過學生討論分析莫奈作品通過學生討論分析莫奈作品干草垛干草垛盧昂大教堂系盧昂大教堂系列列和康定斯基和康定斯基古老的城鎮(zhèn)古老的城鎮(zhèn)，加上教師的引導講評總結(jié)，加上教師的引導講評總結(jié)，學生可以得出是光線影響了我們的視覺經(jīng)驗，在不同的光線學生可以得出是光線影響了我們的視覺經(jīng)驗，在不同的光線下有不同的色彩。下有不同的色彩。 通過填寫以下填空，讓學生得出什么是物體的固有色？通過填寫以下填空，讓學生得出什么是物體的固有色？ 1）一只（）一只（ ）色的小羊羔）色的小羊羔

6、 2）一個）一個 （ ）色的大蘋果）色的大蘋果 3）（）（ ）色的橘子）色的橘子 物體本身所固有的顏色叫固有色。2 2、學生默看課本的第三部分，教師講解一下問題、學生默看課本的第三部分，教師講解一下問題：l教師出示提前準備好的顏料盒，讓學生認識色彩，并了解每一種顏色的名字。l 色相的概念l 明度的概念l 純度的概念 學生分成小組進行顏色調(diào)配實踐，討論回答：l 什么是原色？l 什么是間色？l 什么是復色？ l通過觀察色相環(huán)，學生回答哪些是類似色和互補色？l讓學生自己試一試看看還有哪些調(diào)配復色的方法以及不同比例的顏色可以調(diào)配出什么不同的色彩。（這一部分是本文的關(guān)鍵的部分，教師要運用演示法、引導法、

7、講解法對學生進行指導學習，以充分達到目標要求。）3、分析觀察、分析觀察 通過觀察凡.高向日葵和課本上兩張冷暖不同的兩張圖，你有什么感受？給你的心理帶來什么樣的沖擊？不同的色調(diào)會有什么樣的感覺？l（本部分的學習能夠讓學生理解顏色的冷暖關(guān)系，激發(fā)學生對美得感受。)4、欣賞學習本課的最后一部分、欣賞學習本課的最后一部分。 通過欣賞畫家的優(yōu)秀作品讓學生了解色彩如何運用，以及關(guān)于色彩對比與協(xié)調(diào)的幾種常用方法。 讓學生在課本上找出哪些作品是通過明度對比的，哪些作品是通過純度對比的，哪些作品是通過補色對比和冷暖對比的。這些不同的對比方法都有什么樣的效果。 色彩協(xié)調(diào)的方法： 1）類似色協(xié)調(diào)法 2）中間色協(xié)調(diào)法 3）復色協(xié)調(diào)法 4）面積協(xié)調(diào)法5、課堂小結(jié)課堂小結(jié)6、布置作業(yè)：、布置作業(yè)： 充分運用本課學習的內(nèi)容，課下畫一張自己房間的色彩效果圖。 結(jié)束語：結(jié)束語： 說課是教師同行和其他聽眾口頭講述具體課題的說課是教師同行和其他聽眾口頭講述具體課題的教學設(shè)想。以上，我僅從說教材、說學情、說目標、教學設(shè)想。以上，我僅從說教材、說學情、說目標、說教法、說過程上說了說教法、說過程上說了“教什么以及怎么