《天窗》教案之二

1、?天窗?教案之二教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情，激發(fā)學(xué)生通過(guò)窗戶看世界的情趣。2.抄寫(xiě)佳段佳句。教學(xué)準(zhǔn)備師生共同搜集有關(guān)天窗的資料。教學(xué)設(shè)計(jì)參考一、引入今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文?天窗?是著名作家茅盾寫(xiě)的，這是一篇優(yōu)美的散文，相信大家學(xué)習(xí)后一定會(huì)有所收獲的。二、自學(xué)課文1通讀課文。2畫(huà)出不理解或有疑問(wèn)的字詞和句子，提出自己不明白的問(wèn)題。三、了解課文的主要內(nèi)容，對(duì)課文中心質(zhì)疑鄉(xiāng)下人在屋間開(kāi)了一個(gè)小方洞，裝了一塊玻璃，叫做。時(shí)，時(shí)，在黑洞似的屋里，小小的天窗是孩子唯一的慰藉，這小小的一方空白是神奇的。學(xué)生討論、交流，請(qǐng)一位同學(xué)把這段話連起來(lái)讀一讀。1為什么說(shuō)天窗是神奇的

2、呢？出示文章最后一段，齊讀。2你們是不是覺(jué)得這段話很難理解？有什么問(wèn)題？天窗、有、無(wú)、虛、實(shí)為什么要加引號(hào)？為什么說(shuō)活潑會(huì)想的孩子們會(huì)從無(wú)中看出有，從虛中看出實(shí)？四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段，解疑請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，分別用和在文中找出。看到想到雨腳在那里卜落卜落跳這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛烈地掃蕩了這個(gè)世界。帶子似的閃電一瞥它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。一粒星無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星一朵云無(wú)數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩掠過(guò)的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹。我們把孩子所看到的和想到的連起來(lái)讀一讀。為什么說(shuō)活潑會(huì)想的孩子會(huì)知道怎樣從無(wú)中看出有，從虛中看出實(shí)？小組討論，交流。五、學(xué)習(xí)想象的方法課文中怎樣描寫(xiě)他看到的事物的？怎么會(huì)寫(xiě)得那么具體？仔細(xì)觀察還有哪些地方？板書(shū)：仔細(xì)觀察從數(shù)量上展開(kāi)想象，從形狀上展開(kāi)想象。齊讀男女聲對(duì)讀。出示：合理想象看窗外，仔細(xì)觀察，想象一下，看到什么，想到什么，再說(shuō)一段話。六、總結(jié)剛剛同學(xué)們的想象力都很豐富，會(huì)想的人一定是有創(chuàng)造