原地單手肩上投籃

1、原地單手肩上投籃說(shuō)課稿彭平本課以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化體育教學(xué)改革，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想,提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)，已成為體育教學(xué)的主要任務(wù)。體育課應(yīng)更加生動(dòng)活潑、豐富多彩，更具有時(shí)代性、讓學(xué)生在歡樂(lè)中精神得到陶冶，身體得到鍛煉，技能得到發(fā)展?，F(xiàn)在初中體育與健康課實(shí)行模塊教學(xué)。球類這個(gè)模塊是現(xiàn)在的熱門選項(xiàng)，籃球更是熱門中的熱門?；@球運(yùn)動(dòng)是由跑、跳、投等動(dòng)作組成，是在快速、激烈、對(duì)抗的情況下通過(guò)傳遞、拋接、運(yùn)拍，最終把球送入固定籃圈的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，籃球賽攻防頻繁，技術(shù)動(dòng)作多樣，使之富

2、有吸引力深受廣大中學(xué)生喜愛。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，但按以往的常規(guī)教學(xué)，籃筐的高度和大小都是幾十年不變，投籃這個(gè)籃球項(xiàng)目最基本的技術(shù)只有很少一部分男同學(xué)能在好幾次中投中一個(gè)，也就是說(shuō)只一部分男同學(xué)能籃球課上找到成功喜悅，所以學(xué)校的球場(chǎng)始終只被一小部分男同學(xué)占據(jù)著。另外的同學(xué)是他們不喜歡籃球嗎？不是，他們說(shuō)練了好久始終是命中率低，練著練著就沒(méi)有興趣了。從他們的話中我找到一個(gè)信息：他們學(xué)了練了但是沒(méi)有成就感。造成這個(gè)的結(jié)果是兩方面的，一是同學(xué)們對(duì)籃球技術(shù)掌握得不好，再有就是我們的器材一直是幾十年不變的。我從一些資料了解到，美國(guó)這樣的籃球發(fā)達(dá)國(guó)家，他們從幼兒園到中學(xué)，籃架和籃筐的高度是逐年增加的。所以

3、本課師生共同營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、寬松、開放的教學(xué)環(huán)境，改變過(guò)去單純技術(shù)性教學(xué)向趣味性教學(xué)的轉(zhuǎn)變。一、教學(xué)內(nèi)容：原地單手肩上投籃。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的單手肩上投籃。單手肩上投籃是籃球運(yùn)動(dòng)中主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，單手肩上投籃動(dòng)作的好壞直接影響到學(xué)生的投籃技術(shù)和以后學(xué)生籃球水平的提高，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。單手肩上投籃基本方法并不復(fù)雜，但要做到準(zhǔn)確、熟練，同時(shí)要迅速轉(zhuǎn)換銜接其它技術(shù)動(dòng)作，就比較困難。因此，本課著重要解決學(xué)生投籃動(dòng)作，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和

4、學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。三、學(xué)情分析：本次課的授課為初一年級(jí),共四十人。體育的運(yùn)動(dòng)技能有差異，加上初中學(xué)生有較強(qiáng)的創(chuàng)造能力和自學(xué)能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新等教學(xué)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)的確定：1、認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步建立單手肩手投籃的動(dòng)作概念。2、技能目標(biāo)：鞏固提高投籃的技術(shù)動(dòng)作和對(duì)球的控制和支配能力。發(fā)展靈敏、速度、力量等身體素質(zhì)。3、情感目標(biāo)：在協(xié)作中，學(xué)生積極參與、自主鍛煉以及充分展現(xiàn)自我的能力，培養(yǎng)學(xué)生克服困難不斷向新目標(biāo)挑戰(zhàn)。五、本課的重、難點(diǎn)確定：重點(diǎn)：手指撥

5、球難點(diǎn)：出手時(shí)手指手腕的連貫協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)策略：本課為室內(nèi)課，教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，通過(guò)對(duì)理論的講解，使學(xué)生對(duì)原地單手肩上投籃的動(dòng)作要領(lǐng)有一個(gè)整體的概念。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過(guò)分的統(tǒng)一規(guī)整，力求合理、緊湊、流暢、新穎。 因本課為室內(nèi)課，為了提高學(xué)生聽課的興趣及積極性，教學(xué)方法采取老師理論講解、動(dòng)作示范及NBA籃球明星精彩表演欣賞相結(jié)合的方法。七、教學(xué)過(guò)程：（一）引情入境階段，拓寬知識(shí)，激發(fā)興趣。1、介紹籃球的傳播與發(fā)展2、介紹籃球的小常識(shí)（籃球場(chǎng)地、籃板、籃圈、籃球等）（二）、設(shè)疑導(dǎo)入，進(jìn)一步激發(fā)興趣，引出教學(xué)內(nèi)容。1、設(shè)疑導(dǎo)入，語(yǔ)言啟發(fā)：同學(xué)們，籃球比賽以什么來(lái)取決勝負(fù)？在電視、各類現(xiàn)場(chǎng)比賽、身邊或自己實(shí)踐中你看到過(guò)哪些投籃方法？2、學(xué)生發(fā)揮想象，羅列各種投籃方法。3、結(jié)合實(shí)際情況，引出教學(xué)內(nèi)容。（三）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，盡情嘗試1、教師完美示范，給學(xué)生建立一個(gè)完整的動(dòng)作表象。2、教師巡回點(diǎn)撥，層層深入講解動(dòng)作要領(lǐng)，適當(dāng)啟發(fā)。3、邀請(qǐng)學(xué)生上前展示，師生交流，自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。（四）、整理放松階段1、NBA籃球明星精彩表演欣賞。2、對(duì)本課進(jìn)行小結(jié)。八、場(chǎng)地器材：1、場(chǎng)地：多媒體教室一間；2、籃球1