四上品社第十二課

1、12、從一滴水說起教學(xué)目標(biāo)：1. 感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問題。2. 了解我國水資源缺乏的狀況。3. 懂得節(jié)約用水，樹立環(huán)保意識和社會責(zé)任感。4. 自覺養(yǎng)成珍惜水資源的好習(xí)慣，主動參與力所能及的節(jié)水環(huán)?；顒?。課前準(zhǔn)備：（1） 課前搜集有關(guān)水資源狀況的資料。（世界的，中國的）（2） 回家調(diào)查，收集一些家庭節(jié)水的好辦法。教學(xué)過程：一,認(rèn)識水的重要性1. 揭題 同學(xué)們想知道宇航員在太空中能看到什么嗎?你們看這是什么?(出示地球圖片)我們的地球美不美?它是什么顏色的?你知道地球?yàn)槭裁纯瓷先ナ撬{(lán)色的嗎?(指名回答)地球上有70%的面積都是被水覆蓋著的,所以地球又被稱為“水球”

2、呢!今天我們就從一滴水說起。(板書課題)2. 既然是說起，那同學(xué)們有什么想說的嗎？相機(jī)提問：（1）這位同學(xué)，請問你有多重？你能猜一猜你體內(nèi)的水分有多重嗎？(2) 你經(jīng)歷過口渴的時刻嗎？你當(dāng)時有什么感受?說說當(dāng)時的情景。（3）除了人類需要水才能生存，還有誰需要水？3. 過渡：剛才同學(xué)們都說的非常好。之所以我們要愛護(hù)環(huán)境節(jié)約用水，就是因?yàn)樗欠浅Ｖ匾馁Y源。有了水，魚兒可以自由自在地遨游；有了水，花草樹木可以郁郁蔥蔥地生長；有了水，人類才能健康快樂地生活。有了水，才有了地球上一切的生命。水是生命的源泉。（板書：生命之源）4.你能說說生活中還有哪些方面需要水嗎？看誰知道的多？（指名說）師補(bǔ)充：煉鋼需

3、要水冷卻；紡織車間需要水保持一定溫度和濕度；建筑施工離不開水；這是水力發(fā)電，還有很多很多你們想一想，我們的生產(chǎn)生活，衣食住行，哪一樣能離得開水呢？二，感受水危機(jī) 過渡：有那么多要用水的地方，我們的水資源夠不夠呢？你對我國水資源的現(xiàn)狀又有多少了解呢？（出示測試題）陳老師出了幾道題目考考大家，答案都在教材的68到69頁，認(rèn)真讀一讀，看誰能又快又準(zhǔn)確地找出答案，等會我們來搶答。 宣布規(guī)則：仇老師說了開始以后才能舉手搶答，不然就算犯規(guī)。我會請遵守紀(jì)律，速度最快，手舉得最好的同學(xué)來回答。（搶答開始）（獎品書簽） 剛才我們讀了書上的資料，仇老師知道同學(xué)們在課前也搜集了很多資料，讓我們資源共享，拿出你的資料

4、，和你小組里的同學(xué)交流一下。把你印象最深的一兩句話用筆劃下來。 剛才你一定了解了不少有水資源的資料吧！其中有沒有讓你印象最深的？能說給大家聽聽嗎？三，家鄉(xiāng)水資源 過渡：從同學(xué)們搜集的資料中，我們聽到了一串串觸目驚心的數(shù)字，同到了來自全國乃至世界各地的令人震驚的事實(shí)。水資源的缺乏已經(jīng)成為全球關(guān)注的問題。那么我們的家鄉(xiāng)南京的水資源的現(xiàn)狀又是怎樣的呢？ 小小辯論會：（出示觀點(diǎn)）有人說：“鎮(zhèn)江的水資源很豐富，我們可以隨意用水?！蹦銈兺膺@種說法嗎？同意的舉手，不同意的舉手。說說你的理由。鎮(zhèn)江河流湖泊眾多。寬廣的長江，從鎮(zhèn)江市區(qū)的西北流過。 過渡：自然原因是造成水資源不足的一個方面。還有兩個原因更加劇了

5、水資源的短缺。一個是水污染。（出示圖片）由于鎮(zhèn)江城市規(guī)模不斷擴(kuò)大，工業(yè)廢污水和城市生活污水隨之日益增多，導(dǎo)致水環(huán)境日益惡化，水資源保障和水環(huán)境保護(hù)的問題越來越突出。我市地表水質(zhì)量逐年下降，各水系不同程度出現(xiàn)黑臭、富營養(yǎng)化現(xiàn)象，其中以古運(yùn)河水系水質(zhì)為最差。 還有一個原因就是用水浪費(fèi)。（出示圖片）鎮(zhèn)江市民對缺水的憂患意識不強(qiáng)，很多滴水，冒水，漏水的現(xiàn)象沒有引起重視。洗車行業(yè)用水的不規(guī)范也造成了水的大量浪費(fèi)。市民生活用水量更是占南京城市總用水量的將近一半。鎮(zhèn)江家庭水資源的浪費(fèi)是驚人的，每年有近千萬噸的水資源被白白浪費(fèi)掉。 如果你看到了別人污染水或者浪費(fèi)水的做法，你會怎么辦？（勸阻，學(xué)習(xí)了解國家法律法

6、規(guī)，相關(guān)網(wǎng)站鏈接，向有關(guān)部門報告，注意自我保護(hù)。）三，節(jié)約用水同學(xué)們都有保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水的意識。節(jié)約用水就要從我做起，從身邊做起。在保障正常用水的前提下，你們有沒有節(jié)約用水的好辦法？你來教大家一招。大家說了這么多好的切實(shí)可行的生活節(jié)水小竅門，那么你們會不會在實(shí)際生活中去運(yùn)用呢？我們不僅自己要做到節(jié)約用水，還要告訴身邊周圍的人，向更多的人進(jìn)行宣傳?，F(xiàn)在社會上有很多人已經(jīng)開始行動起來了。（出示節(jié)水標(biāo)志）你們見過這個標(biāo)志嗎？綠色的圓形代表地球，白色部分像不像一只手托起一滴水？手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水。這就是中國節(jié)水標(biāo)志。有它出現(xiàn)的地方，就是提醒人們從我做起，人人動手節(jié)約每一滴水。你們想把它

7、貼在什么地方？前段時間，仇老師在網(wǎng)絡(luò)上看到別人精心制作的有關(guān)節(jié)約用水的公益廣告，很受感動。我今天特地帶來讓同學(xué)們一起欣賞。（放動畫）看了這則廣告，你有什么想說的？我們都是鎮(zhèn)江市的市民，也應(yīng)該為保護(hù)鎮(zhèn)江的水資源出一份力。仇老師制作了一幅公益宣傳畫，可是還沒有配上廣告詞。同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智，看看誰寫得好?。ㄖ该x）你寫得很好，送你一張書簽。你可以把這句話寫在書簽上，時刻提醒自己，也可以送給你的朋友和家人。四、總結(jié)：（板書：節(jié)約用水，從我做起）節(jié)約用水，刻不容緩，從我做起，全民參與。讓我們的地球媽媽青春永駐，永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。板書設(shè)計(jì):12.從一滴水說起生命之源 節(jié)約用水生產(chǎn)生活 從我做起課后反思：

8、1、 注重課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生在搜集信息中主動學(xué)習(xí)。我布置學(xué)生在搜集有關(guān)水資源的現(xiàn)狀的資料和調(diào)查家庭的節(jié)約用水小竅門。學(xué)生在這個過程中獲得豐富而深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。對事物、生活和社會有新的認(rèn)識與感受。既能培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，又是引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)全過程的有效手段。2、注重學(xué)生的體驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際。在預(yù)設(shè)的問題中，我問學(xué)生在口渴缺水時的體會，水對自己生活的重要性。學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際說出了自己切身的感受。讓學(xué)生說一說自己家里的節(jié)約用水的做法，促進(jìn)他們關(guān)注家庭生活，關(guān)注水資源的保護(hù)。交流中得出的那些節(jié)水措施也可以回歸生活，更好地指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)際生活。把品德教育和實(shí)際的家庭社會生活有機(jī)的結(jié)合起來。3、適當(dāng)選用教材內(nèi)容，巧妙活化教學(xué)素材。教材具有一定的普遍性，而教育對象則是各不相同的，有著自己的生活和需要。我在課前大量搜集了有關(guān)鎮(zhèn)江的水資源狀況的文字和圖片資料。讓學(xué)生體驗(yàn)認(rèn)識到水危機(jī)，水污染和水浪費(fèi)的問題就真實(shí)的發(fā)生在我們身邊。保護(hù)水資源，節(jié)約用水，刻不容緩。4、 活動設(shè)計(jì)多樣。我根據(jù)教材中文本內(nèi)容數(shù)據(jù)較多的特點(diǎn)，采用了帶著問題讀教材，然后進(jìn)行搶答活動。既把不太適合本地學(xué)生的教材內(nèi)容作為背景內(nèi)容進(jìn)行了瀏覽的處理，