子主題一 近現(xiàn)代社會的重大科技成果

1、子主題一 近現(xiàn)代社會的重大科技成果 學(xué)習(xí)目標(biāo)一、知識與能力知道近現(xiàn)代社會發(fā)展的重大科技成就，并能夠進(jìn)行分類、整理，培養(yǎng)分析、歸納、總結(jié)、表達(dá)等諸多能力。二、過程與方法通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館、社會調(diào)查等多種途徑，搜集文字、圖片、音像、實物等相關(guān)資料，進(jìn)一步熟悉掌握歷史學(xué)習(xí)探究的基本途徑；能夠?qū)λ鸭馁Y料進(jìn)行分析、歸納、整理，并得出自己的結(jié)論，做到“論從史出”；小組分工合作，形成集體智慧與個人特長的最佳組合方式，促進(jìn)組織管理方法的完善。三、情感態(tài)度與價值觀認(rèn)識近現(xiàn)代的科技發(fā)展取得了輝煌成就，體會到人類文明的飛速發(fā)展，增強(qiáng)崇尚科學(xué)的意識；通過小組分工合作，全班集體交流，增強(qiáng)學(xué)生關(guān)心他人、尊重他人的意識。

2、 重難點分析重點：歸納近現(xiàn)代社會發(fā)展的科技成就。本子探究主題的主要任務(wù)，即是指導(dǎo)學(xué)生通過查找、整理、歸納相關(guān)資料，知道近現(xiàn)代社會發(fā)展的重大科技發(fā)展成就。難點：按照不同領(lǐng)域、不同發(fā)展階段，對近現(xiàn)代的科技發(fā)展成就進(jìn)行分類整理。近現(xiàn)代，科技發(fā)展成就輝煌、內(nèi)容豐富，如何按照不同領(lǐng)域、不同發(fā)展階段對其進(jìn)行分類整理，不僅需要學(xué)生閱讀大量的相關(guān)資料，而且，更要在閱讀過程中，依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分析、甄別與歸納，對于初中學(xué)生來說，無論在精力的付出，還是在標(biāo)準(zhǔn)的衡量方面，均存在一定的困難。需要教師在搜集相關(guān)資料的途徑、以及分析資料的方法等方面，提供指導(dǎo)、幫助。 活動建議方案一、活動任務(wù)歸納近現(xiàn)代的科技成就，按照

3、不同領(lǐng)域、不同發(fā)展階段，對近現(xiàn)代的科技發(fā)展成就進(jìn)行分類整理。二、活動內(nèi)容1.說明本子課題學(xué)習(xí)探究活動的任務(wù)與目的。2.在教師的指導(dǎo)建議下，可以按照不同的歷史發(fā)展階段分為：17世紀(jì)的重大科技成就探究小組；18世紀(jì)的重大科技成就探究小組；19世紀(jì)的重大科技成探究小組；20世紀(jì)的重大科技成就探究小組；21世紀(jì)重大科技成就探究小組。也可以同時按照不同的科技領(lǐng)域分為：航天技術(shù)成就櫥窗展示探究小組；交通與通訊科技發(fā)展成就展示小組；核能的開發(fā)與利用成就展示小組；生物工程研究成就展示小組；信息技術(shù)發(fā)展成就展示小組；計算機(jī)發(fā)展演變過程成就展示小組。3.各小組明確組內(nèi)分工，討論確定課堂展示的人員與形式。4.各小組

4、成員圍繞學(xué)習(xí)探究主題,查找、整理、歸納相關(guān)資料。5.教師根據(jù)各小組的不同情況與要求，提出有針對性的建議。6.成果展示、討論交流、提高能力、形成正確認(rèn)識。展示要求：（1）各小組展示自己搜集到的相關(guān)資料，說明其出處及其歷史價值，做到史料與觀點相統(tǒng)一，表達(dá)條理清楚。（2）小組互評。（3）師生共同綜合歸納，全面分析、得出正確結(jié)論。三、活動組織方式：合作學(xué)習(xí)1.各小組成員，根據(jù)各自的特長，進(jìn)行合理分工，優(yōu)化組合，提高學(xué)習(xí)探究效率。2.課堂上，各小組，采取不同的方式，分別展示自己的學(xué)習(xí)探究成果，相互學(xué)習(xí)、借鑒。四、活動評價方式活動過程評價：教師觀察學(xué)生表現(xiàn)，及時進(jìn)行激勵性評價。活動成果評價：小組之間依據(jù)評

5、價表進(jìn)行互評。五、課后延伸以“近現(xiàn)代科技成果”為主題，創(chuàng)辦班級歷史角。 媒體資源（見文件夾） 學(xué)習(xí)評價一、活動評價量規(guī)表評價項目等 級個人自評教師評價優(yōu)秀良好合格活動中搜集整理的資料內(nèi)容豐富，有針對性，經(jīng)過篩選、加工。有針對性，沒有經(jīng)過篩選，加工。內(nèi)容一般?；顒又械膽B(tài)度、表現(xiàn)出的能力積極、主動參與，能較好完成任務(wù)并提出有建設(shè)性的意見。按要求參與，完成任務(wù)。被動參與，任務(wù)完成得一般。組內(nèi)合作過程有明確的分工且任務(wù)目標(biāo)明確。有分工但目標(biāo)不明確或目標(biāo)明確但分工不明確。目標(biāo)、分工都不明確。展示活動上的表現(xiàn)展示成果主題突出，效果明顯；認(rèn)真傾聽，積極回答問題。展示成果主題突出，效果一般；認(rèn)真傾聽、能回答問題。展示成果能夠體現(xiàn)主題，效果一般；能夠傾聽。備注：A本項評價采取個人自評和教師評價。B本項評價滿分為100分，個人自評和教師評價各占50%。其中每項優(yōu)秀25分