初中化學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲透點

1、初中化學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲透點周次教學(xué)內(nèi)容環(huán)境知識滲透1緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩樹立關(guān)注社會,熱愛自然,綠色化學(xué)的提出,使更多的化學(xué)生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品向著環(huán)境友好的方向發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。2第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界課題1-課題2-課題3(1)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)、勇于實踐的科學(xué)精神。特別注意在做涉及有毒有害的氣體實驗時,應(yīng)在通風(fēng)櫥中進(jìn)行及對尾氣的處理。3課題3(2)-第二單元 我們周圍的空氣 - 課題1-課題2(1)樹立關(guān)注社會熱愛自然而學(xué)習(xí)的志向，增強(qiáng)環(huán)保意識。懂得空氣質(zhì)量分級標(biāo)準(zhǔn)及目前計入空氣污染指數(shù)的項目。4課題 2(2)-課題3-單元復(fù)習(xí)(1)培養(yǎng)實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解工業(yè)如何大量制

2、取氧氣。5單元復(fù)習(xí)(2)-測評第三單元自然界的水-課題1-課題2(1)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。強(qiáng)化學(xué)生愛水、節(jié)水意識。了解淡水資源的匱乏。7課題2(2)-課題3-課題4-復(fù)習(xí)培養(yǎng)實事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。增強(qiáng)愛護(hù)水資源的意識，要節(jié)約用水，要防止水體污染。8第四單元 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘課題1-課題2-課題3(1)要尊重客觀事實、尊重科學(xué)。了解元素的分類情況，知道重金屬污染。13復(fù)習(xí)（2）-測評-第六單元課題1培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問題的基本能力。了解活性炭的吸附性，廣泛應(yīng)用于制糖工業(yè)、防毒面具、空調(diào)、凈水等行業(yè)。14課題2-課題3（1、2）關(guān)注了解溫室效應(yīng)，強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識。了解造成溫室效應(yīng)的原因及其造成的影響

3、，知道防止溫室效應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)的措施。15課題3（3）-復(fù)習(xí)-第七單元燃料及其利用-課題1培養(yǎng)學(xué)生解決環(huán)境問題的意識。16課題2-課題3認(rèn)識燃料充分燃燒對于節(jié)約能源、減少環(huán)境污染的重要性。懂得化石燃料是不可再生能源，知道開發(fā)清潔能源的重要意義。18第十二單元-課題1(2)課題2課題3 懂得化學(xué)元素對人體的重要作用，攝入量過量及不足對人體所造成的不良影響九年級下初中化學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲透點周次教學(xué)內(nèi)容環(huán)境知識滲透1第八單元 課題1-課題2(1、2)樹立關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的社會問題。2課題2（3、4）-課題3樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境的觀念，懂得金屬資源的合理開發(fā)及保護(hù)的重要意義。3第九單元 溶液 課題1-課

4、題2學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)學(xué)習(xí)方法。知道溶液中的重金屬離子會對人及環(huán)境造成影響及危害。4課題3-第十單元 課題1（1、2）學(xué)會使用酸堿時的安全注意事項。懂得酸雨形成的原因以及酸雨造成的危害5課題1（3、4、5）-課題2了解常見的酸、堿、鹽的性質(zhì)及用途?？捎檬焓抑泻退嵝酝寥兰拔瘴矚庵械乃嵝詺怏w。6第十一單元 課題1-課題2了解化學(xué)農(nóng)藥對環(huán)境的影響，知道合理使用化肥及農(nóng)藥的重要性。9第三部分（1、2、3、4、5）關(guān)注了解溫室效應(yīng)，強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識。10第三部分（6）-第四部分（1）要尊重客觀事實、尊重科學(xué)，強(qiáng)化保護(hù)環(huán)境的意識。11第四部分（2）第五部分培養(yǎng)學(xué)生要尊重客觀事實。12第六部分學(xué)會嚴(yán)謹(jǐn)

5、求實的科學(xué)學(xué)習(xí)方法13第二次模擬考試培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)考的基本能力和良好的心理素質(zhì)。14評卷-專題復(fù)習(xí)樹立做任何事都要實事求是的觀點。初中地理滲透環(huán)境知識教學(xué)結(jié)合點1、七年級上冊教材中借用了這樣一段話：我們賴以生存的自然環(huán)境和資源既是從父輩那里繼承來的，又是從子孫后代那里借用來的。應(yīng)該怎樣理解這句話的含義呢？這樣具有啟發(fā)式的提問深深的觸動了學(xué)生，使學(xué)生積極踴躍的發(fā)言，說出了很多人類過度使用自然資源的例子：如過度開采現(xiàn)象，過度采伐現(xiàn)象等等。2、七年級下冊中提到“亞洲眾多的人口，對資源和環(huán)境產(chǎn)生了沉重的壓力”，學(xué)生各抒己見，眾多的人口給我們帶來多方面的影響。3、八年級地理上冊中“水資源”這節(jié)內(nèi)容滲透節(jié)約用

6、水、保護(hù)水資源教育。4、八年級上冊中“土地資源”這節(jié)內(nèi)容，教育學(xué)生樹立要合理地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀。5、七年級下冊“極地的保護(hù)與和平利用”，學(xué)生討論：極地地區(qū)應(yīng)該如何開發(fā)、利用？科學(xué)家在考察時應(yīng)該注意什么問題？人們應(yīng)該怎樣對待這片潔凈的土地？通過討論樹立學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀。6、東莞地理教學(xué)中，結(jié)合實際，組織學(xué)生調(diào)查東莞運(yùn)河水污染情況，知道運(yùn)河水污染現(xiàn)象還是比較嚴(yán)重。從而意識到保護(hù)環(huán)境的重要性，讓學(xué)生從內(nèi)心里想為環(huán)保盡自己的一分力量。初中歷史學(xué)科環(huán)境教育滲透點章節(jié)課程內(nèi)容滲透內(nèi)容七年級上冊第一章第3，4課大禹治水順應(yīng)環(huán)境七年級上冊第三章第17、18課秦漢科技與文化西漢造紙術(shù)取材十分環(huán)保七年

7、級下冊第一章第1課隋的統(tǒng)一與大運(yùn)河大運(yùn)河對生態(tài)環(huán)境方面的影響七年級下冊第二章第10、11課10、遼、西夏與北宋并立11、宋金南北對峙少數(shù)民族政權(quán)與宋爭奪中原的戰(zhàn)爭對環(huán)境的破壞七年級下冊第三章第21課大一統(tǒng)氣派與中華民族的象征故宮、長城與環(huán)境的和諧上冊第二章第6課近代工業(yè)的興起環(huán)保與資源浪費(fèi)的關(guān)系上冊第四章第20課抗戰(zhàn)的勝利戰(zhàn)爭對環(huán)境的破壞力很大下冊第一章第6課艱難曲折的探索歷程大躍進(jìn)運(yùn)動對城鄉(xiāng)環(huán)境的破壞作用下冊第四章第18課藍(lán)色的地中海文明海洋環(huán)境需要大家共同來維護(hù)上冊第二章第8課改變世界面貌的蒸汽革命認(rèn)識：煤炭燃料普遍大量的使用對城市環(huán)境的污染上冊第三章第17課電氣時代的來臨人類大規(guī)模使用電

8、器產(chǎn)品對臭氧層的破壞，是造成全球氣候變暖的原因之一下冊第一章第4課“大危機(jī)”與“新政”了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的資源浪費(fèi)現(xiàn)象，是對環(huán)境的嚴(yán)重破壞下冊第二章第7課瘋狂的戰(zhàn)車戰(zhàn)爭對環(huán)境的破壞力很大下冊第二章第8課正義的勝利了解戰(zhàn)爭的殘酷，認(rèn)識和平的重要性；核武對人類環(huán)境與和平的威脅下冊第四章第19課共建“地球村”關(guān)注我們生活的家園，就是對地球“母親”最好的保護(hù)。生物科七年級生物上冊滲透環(huán)境教育結(jié)合點章節(jié)教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)保結(jié)合點第一單元第一節(jié)生物圈愛護(hù)動、植物，保護(hù)環(huán)境第二節(jié)環(huán)境對生物的影響第三節(jié)生物對環(huán)境的影響第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng)生物圈是一個統(tǒng)的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)生物圈，人人有責(zé)第五節(jié)生物圈是最大

9、的生態(tài)系統(tǒng)第三單元第一節(jié)生物圈中的綠色植物為了減少污染，必須做到合理施肥，多用農(nóng)家肥，少用化肥第二節(jié)植株的生長第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)積極參加植樹造林活動，不要破壞花草樹木，不要踐踏草地等第四章綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者第五章綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡第六章愛護(hù)植被、綠化祖國1 自覺遵守森林法和草原法2 積極參加植樹造林派活動3 愛護(hù)植被、保護(hù)環(huán)境生物科七年級生物下冊滲透環(huán)境教育結(jié)合點章節(jié)教學(xué)內(nèi)容滲透環(huán)保結(jié)合點第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展人類已經(jīng)強(qiáng)大到能夠影響生物圈的面貌，人類更加理智地發(fā)展和利用自然第二章第三節(jié)關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全發(fā)展綠色食品，既有益于健康，又能保護(hù)生態(tài)環(huán)境

10、第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理空氣質(zhì)量直接影響著人的健康，因此，保持環(huán)境中的空氣新鮮，清潔是非常重要的。空氣中的污染物對人體健康的危害極大，控制污染物排放是防治大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施，植物造林是防治大氣污染的有效措施第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康第五章第一節(jié)人糞尿的處理對人糞尿進(jìn)得無害化處理，既可以保護(hù)人類的生存環(huán)境和健康，又可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第七章第一節(jié)分析人類破壞環(huán)境的實例為了自己和子孫后代的健康，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，作為地球上的公民，都要行動起來，積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境第二節(jié)探究環(huán)境污染對生物的影響第三節(jié)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計劃高一年級上學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲透點周次教學(xué)內(nèi)容環(huán)境教育滲透點課時1

11、1.1.1 集合的含義與表示 編環(huán)保應(yīng)用題進(jìn)行環(huán)保教育1課時21.1.2-1.3集合間關(guān)系及運(yùn)算滲透事物間有聯(lián)系有區(qū)別觀點5課時31.2.1-1.2.2函數(shù)的概念及表示汽車尾氣排放與空氣污染5課時41.3.1-1.3.2單調(diào)性與最值奇偶性計算回收廢舊電池;在函數(shù)最值的教學(xué)中滲透節(jié)約思想.如降底成本.5課時52.1.1-2.1.2引言指數(shù)指數(shù)冪運(yùn)算指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)5課時62.1.2指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)沙化面積的計算1課時72.2.2-2.3對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)冪函數(shù)善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的品質(zhì)5課時82.3冪函數(shù)及小結(jié)聯(lián)系的觀點5課時93.1.1-3.1.2方程的根與函數(shù)的零點用二分法求方程的近似解5課時1

12、03.2.1-3.2.2幾類不同增長的函數(shù)模型函數(shù)模型的應(yīng)用實例5課時113.2.2 函數(shù)模型的應(yīng)用實例 體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則5課時12復(fù)習(xí) 考試2課時131.1.1-1.2.1-1.2.2 -1.3.1情感態(tài)度與價值觀5課時141.3.2-2.1.1-2.1.2 復(fù)習(xí) 增強(qiáng)探索和解決問題信心5課時152.1.3 2.1.4-2.2.1-2.2.2對立統(tǒng)一5課時162.2.3 2.2.4-2.3.1-2.3.2普遍性與特殊性5課時172、3.3-2、3.4-3.1.1水土流失的面積與體積5課時183.2.1-3.2.2 -3.2.3 環(huán)境保護(hù) 國情教育5課時高一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲

13、透點周次教學(xué)內(nèi)容環(huán)境教育滲透點課時1必修二4.1.1 4.2.3聯(lián)系的觀點4課時2必修二4.3.1 4.3.2必修三2.1.1 2.1.2滲透事物間有聯(lián)系有區(qū)別觀點5課時3必修三2.1.3 2.3.1汽車尾氣排放與空氣污染6課時4必修三2.3.2必修三3.1.1 3.2.2環(huán)境與發(fā)展6課時5必修三3.3.1 3.3.2必修三1.1.1 1.2.1一般到特殊的思維方法6課時6必修三1.2.2 1.3.1在統(tǒng)計問題中設(shè)制人口膨漲方面的題目.6課時7必修三1.3 復(fù)習(xí)善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的品質(zhì)6課時8必修四1.1.1 1.2.2普遍性與特殊性6課時9非畢業(yè)班階段自查10必修四1.2.21.4和諧社會1

14、課時11必修四1.51.6體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則6課時12必修四2.1.1 2.3.2必修四2.3.32.3.4編環(huán)保應(yīng)用題進(jìn)行環(huán)保教育6課時13必修四2.4.12.4.2情感態(tài)度與價值觀5課時14必修四2.5.1必修四2.5.2增強(qiáng)探索和解決問題信心5課時15必修四3.1.13.2.1對立統(tǒng)一4課時16必修四3.2.2成才教育3課時17必修四3.2.3在三角函數(shù)部分滲透節(jié)約資源2課時18復(fù) 習(xí)環(huán)境保護(hù) 國情教育5課時高二年級數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲透點章節(jié)教學(xué)內(nèi)容環(huán)境教育滲透點第九章立體幾何序言空間問題平面化（轉(zhuǎn)化的思想）第九章平面“事物總是運(yùn)動變化”的辯證觀點第九章平面培養(yǎng)言必有據(jù)，一絲不茍的

15、學(xué)習(xí)品質(zhì)第九章平面的基本性質(zhì)（一）“數(shù)學(xué)來源于實踐”的唯物主義觀念第九章平面的基本性質(zhì)（二）了解個性與共性特殊與一般間的關(guān)系，培養(yǎng)辯證唯物主義觀點第九章兩條異面直線所成的角有根有據(jù)、實事求是等嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和品質(zhì)第九章直線和平面平行的判定與性質(zhì)體現(xiàn)理論來源于實踐，并應(yīng)用于實踐第九章直線和平面平行的判定與性質(zhì)體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則第九章三垂線定理（一）滲透化繁為簡的思想和轉(zhuǎn)化的思想第九章兩個平面垂直的判定和性質(zhì)(一)一般到特殊的思維方法第九章二面角(一)培養(yǎng)學(xué)生實踐第一的觀點第九章二面角（二）滲透事物間既有聯(lián)系又有區(qū)別的觀點第九章歐拉公式善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的品質(zhì)第九章球的體積化整為零，又積零為

16、整的極限思想第九章體積用體積公式計算污水的排放量,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù).第九章面積計算土地沙化的面積及增長率,增強(qiáng)環(huán)保意識.第一章概率與統(tǒng)計抽樣方式(1)通過統(tǒng)計的應(yīng)用題了解水土流失和土地沙化的問題.第一章抽樣方式(2)在應(yīng)用題中通過分層抽樣方式,了解本地水污染程度.第一章期望(1)在應(yīng)用題中通過對期望的計算,了解各地耕地減少的平均值第一章期望(2)計算各個學(xué)?；厥諒U舊電池的期望,了解環(huán)保行動進(jìn)程.高三年級數(shù)學(xué)學(xué)科環(huán)境教育滲透點周次教 學(xué) 內(nèi) 容環(huán)境教育滲透點課時171 直線的方程-75直線與圓環(huán)境保護(hù)國情教育6384直線與圓錐曲線的位置86圓錐曲線綜合問題體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際的原則6486圓錐曲線綜合

17、問題單元考試滲透事物間既有聯(lián)系又有區(qū)別的觀點65轉(zhuǎn)入第二輪復(fù)習(xí)：函數(shù)與方程的思想善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索的品質(zhì)67集合簡易邏輯與函數(shù)函數(shù)與導(dǎo)數(shù)一般到特殊的思維方法68數(shù)列數(shù)形結(jié)合的思想聯(lián)系的觀點教育69平面向量與三角函數(shù)分類討論的思想對立統(tǒng)一610廣州二模及評析空間向量與立體幾何計算土地沙化面積及增長率,增強(qiáng)環(huán)保意識611空間向量與立體幾何轉(zhuǎn)化與化歸的思想綠色化學(xué)可持續(xù)發(fā)展612解析幾何轉(zhuǎn)化與化歸的思想發(fā)展的觀點613概率統(tǒng)計選擇題的解法 填空題的解法普遍性與特殊性6語文教學(xué)與環(huán)保結(jié)合其實除了生物、地理這些與環(huán)保知識緊密相關(guān)的學(xué)科之外，語文，也是屬于在教學(xué)中環(huán)保滲透不太容易的學(xué)科，盡管如此，只要有心

18、，還是可以在語文教學(xué)中發(fā)現(xiàn)許多與環(huán)保教育可以滲透的結(jié)合點。近三年來我們高中語文在課堂教學(xué)中的環(huán)保滲透主要是以下幾個方面：古詩文教學(xué)中的結(jié)合點1、 古詩詞中古人的山水田園情懷古人的山水田園詩在古代詩歌中多如繁星，當(dāng)語文老師在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生賞析其思想情感和藝術(shù)技巧時，是有機(jī)會聯(lián)系到環(huán)保的。比如王維的山居秋暝：“空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留” 這首詩自然樸素，不假雕飾，選取富有特征的景物，描繪出清幽明麗、活潑新鮮的畫圖。有“明月松間照”的寧靜，有“竹喧”“蓮動”的喧鬧；有翠竹、青蓮的悅目色彩，有淙淙流泉的悅耳聲響。動靜結(jié)合、聲色并茂，

19、這一切又是那樣的和諧自然，不愧是“詩中有畫”。然而，這樣的情懷，所依托的首先是純凈美麗的自然環(huán)境?；驂邀惢蛐忝赖淖匀画h(huán)境，能促使作者調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的態(tài)度去面對社會，并且能夠給作者帶來不少生活哲理的啟迪。環(huán)境除了能表意抒情以外，對培養(yǎng)健康的人格，平靜、豁達(dá)的心情還有重要的作用。這就是所謂“相由心生”“心由境造”的道理。而諸如孟浩然、陶淵明的山水詩、田園詩的意境中無不飽含了優(yōu)美的自然環(huán)境對古人品行和情趣的薰陶和滋養(yǎng)。2、 古文中古人的“天人合一”的思想中國古代的大量文獻(xiàn)中“天人合一”的思想一以貫之，且不說老莊的著作中隨處可見，就是在孟子的文章里也有早為大家熟知的“天時地利人和”的思想，其實

20、這已是較早的人與自然環(huán)境和諧思想的體現(xiàn)了。就是在孟子談為政、為君的“仁”的思想的文章里也滲透了很強(qiáng)的自然社會和諧共生的思想。比如孟子寡人之于國也中“不違農(nóng)時，谷不可勝食也。數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時人山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也?！痹谌绾伪Ｕ先嗣癫火嚥缓簿訕窐I(yè)的措施方面，已經(jīng)懂得不要過分捕撈魚蝦，不要過分砍伐森林方能取之不盡養(yǎng)民保民的道理了。這正是古人的一種愛護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展的明智之舉。 代文文教學(xué)中的結(jié)合點1、 內(nèi)容相關(guān)環(huán)保的文章節(jié)選入高中語文（必修三）的一篇科學(xué)小品文寂靜的春天，是美國生物學(xué)家、科普作家

21、雷切爾·卡森寫的直接提出環(huán)保問題的課文。書中明確提出了20世紀(jì)人類生活中的一個重要課題-環(huán)境污染。生動地描寫了人類生存環(huán)境受到嚴(yán)重污染的景象，闡明了人類同大氣、海洋、河流、土壤、生物之間的密切關(guān)系，揭示了有機(jī)氯農(nóng)藥對生態(tài)環(huán)境的破壞。它告誡人們，人類的活動已污染了環(huán)境，不僅威脅著許多生物的生存，而且正在危害人類自己。寂靜的春天出版后，在世界范圍內(nèi)引起了轟動，很快被譯成多種文字出版，并在群眾中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。不久，環(huán)境保護(hù)運(yùn)動便蓬蓬勃勃地開展起來了。學(xué)習(xí)這篇文章，環(huán)保教育本身就是一個重要的教學(xué)目標(biāo)，課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)都是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的最好時機(jī)，學(xué)習(xí)這一課，在每一個同學(xué)的內(nèi)心深處

22、確實重重地敲響保護(hù)環(huán)境的警鐘。3、 一點就透的環(huán)保教育點一些課文，隱含了關(guān)于環(huán)保問題的思考，如果稍不留意，也就忽視了其中可以滲透環(huán)境教育的點。比如語文（必修三）所選的筱敏的文章捕蝶者就是這樣的文章。文章寫了一位捕蝶者對專業(yè)的癡迷與熱愛，捕蝶者對于蝴蝶的美，具有驚人的鑒賞力和敏銳的發(fā)現(xiàn)美的觸角。在捕蝶的手段上，他也是一個高超的能手，達(dá)到了鬼斧神工的境界。捕蝶者的出場，代表了一種追逐美與榮譽(yù)的價值的誕生。作者運(yùn)用大量的細(xì)節(jié)描述，詳細(xì)描繪了捕蝶者在發(fā)現(xiàn)了驚世之蝶后，如何進(jìn)行細(xì)致的捕殺的過程。貌似從容平靜的筆觸，淡淡道出了捕蝶者在獵殺蝴蝶過程中的那種滿足和自得的心緒。然而就在波瀾不驚的描述中，從中偶然

23、跳出的詰問與議論，則包孕了作者對捕蝶者殘忍的譴責(zé)，也引動了讀者進(jìn)一步的思考：美的價值與生命的意義，到底誰更重要? 教學(xué)中，我們緊緊抓住這個契機(jī)，深入挖掘，啟發(fā)學(xué)生思考，通過師生互動、討論交流，最后達(dá)成共識：生命是無價的，不管利用什么借口，哪怕是打著“美”的旗號，也沒有權(quán)利以犧牲生命的代價去獲取。眾生平等，萬物有靈，人作為世界的一分子，應(yīng)該以一種敬畏生命、呵護(hù)生命的態(tài)度來面對自我與其他生命。讓學(xué)生懂得：人們在追求美和扼殺生命的悖論中，千萬別忘了獨立思考生命與美的意義。 作文教學(xué)中的結(jié)合點在作文教學(xué)中，除了寫作技巧的訓(xùn)練，其實作文的感情準(zhǔn)備和表現(xiàn)也是需要老師引導(dǎo)的。而在對學(xué)生的種種正確、健康的情感

24、教育和影響中，環(huán)保思想無疑也是一個重要的思想。因此，無論是在作文指導(dǎo)還是在作文講評中，只要有題目有例文涉及到環(huán)保的，就一定要強(qiáng)調(diào)，要突出，要點明其不可替代的思想意義。我們要求學(xué)生作文立意時，寫議論文，注意滲透出人與自然關(guān)系的哲理情思；寫散文時，注意抒發(fā)對生命的熱愛和贊頌之情。這在作文教學(xué)中，是要求學(xué)生必須認(rèn)真做好的情感積累和思想儲備。在“感悟大自然”這個單元，我們對學(xué)生寫作時這方面的要求就更加具體和明確（參見作文教學(xué)，感悟大自然）。 高中語文科組陳平英語學(xué)科滲透環(huán)境知識教學(xué)結(jié)合點在英語教學(xué)中，我們注重在學(xué)科教學(xué)中滲透有關(guān)環(huán)境的教學(xué)內(nèi)容，并組織學(xué)生開展不同類型的環(huán)保知識的教育活動。1、 廢物制作手工品：學(xué)習(xí)Book 4 Unit 3 Make our world more be