高一上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)

1、高一上冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)一、語(yǔ)文基本知識(shí)1. 小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。2. 議論文三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。3. 比喻三要素：本體、喻體、喻詞。4. 記敘文六要素（五W+H）何時(shí)、何地、何人、何因、何過(guò)、何果。5. 律詩(shī)四條件：八句四聯(lián)、偶尾同韻、中聯(lián)對(duì)偶、平聲合調(diào)。6. 五種表達(dá)方式：敘述、議論、抒情、說(shuō)明、描寫。7. 六種說(shuō)明文說(shuō)明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別、下定義。8. 三種說(shuō)明文說(shuō)明結(jié)構(gòu)：總分總結(jié)構(gòu)、總分結(jié)構(gòu)、分總結(jié)構(gòu)。9. 三大說(shuō)明文說(shuō)明順序：按時(shí)間順序、按空間順序、按邏輯順序。10. 兩種基本議論文結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題 - 分析問(wèn)題 - 解決問(wèn)題&提出觀

2、點(diǎn)- 論證觀點(diǎn) - 總結(jié)觀點(diǎn)。11. 六種議論文論證方法：舉例法、對(duì)比法、喻證法、歸謬法。12. 八種主要修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、對(duì)偶。13. 四種人物描寫方法：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫。14. 七種短語(yǔ)類型：并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、介賓短語(yǔ)、的字短語(yǔ)。15. 六種句子成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)。16. 十二詞類：名動(dòng)形、數(shù)量代、副介連、助嘆擬。17. 三種記敘方法：順敘、倒敘、插敘。18. 三種省略號(hào)作用：表引文內(nèi)容省略、表列舉事項(xiàng)省略、表說(shuō)話中斷延長(zhǎng)。19. 四種波折號(hào)作用：表解釋說(shuō)明前文、表后文跳躍轉(zhuǎn)折、表

3、聲音中斷延長(zhǎng)、表時(shí)地?cái)?shù)起止。20. 四種引號(hào)作用：表引用實(shí)際內(nèi)容、表諷刺反語(yǔ)、表特定謂語(yǔ)。二、語(yǔ)文學(xué)法歸類1、課文預(yù)習(xí)六步法：查注生詞，掃清三字; 朗讀課文，感知內(nèi)容; 了解作者，把握背景; 標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu); 畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì)作用 ; 簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色。2、賞詩(shī)三步法：知人論世、譯析字面、闡明主旨。3、劃分文章結(jié)構(gòu)四法：依據(jù)表達(dá)方式、找尋明暗線索、依據(jù)時(shí)空順序、依據(jù)邏輯順序。4、分析八種關(guān)鍵句作用：點(diǎn)明題目，引起下文; 點(diǎn)明中心，亮出主旨 ; 設(shè)置懸念，引發(fā)興趣; 承上啟下，自然銜接; 前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一; 側(cè)面烘托，間接映襯 ; 后文鋪墊，埋下伏筆; 增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征。5、辨別七類文章

4、寫法：對(duì)比寫法、象征寫法、烘托寫法、以小見(jiàn)大寫法、先揚(yáng)后抑寫法、虛實(shí)結(jié)合寫法、夾敘夾議寫法。三、易錯(cuò)成語(yǔ)50 例1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。5、別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。6、不孚眾望：不能使群眾信服。7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。9、不容置喙：不容別人插嘴。10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化

5、就不能樹(shù)立起來(lái)。11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。12、不以為意： 不放在心上，不加注意。13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱（ 多指文學(xué)作品 ）17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。22、集腋成裘：積少可以成多。23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能

6、放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。24、見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。27、開(kāi)門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。28、梁上君子：代稱竊賊。29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。32、披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話。33、期期艾艾：形容口吃。34、如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。35、三緘其口：形容說(shuō)話過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。37、

7、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。39、拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。40、石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠(chéng)，忠實(shí)，為人品德高尚就自 然受到人們的尊重和景仰。43、為淵驅(qū)魚(yú)、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量 趕到敵人方面去。44、文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。47、烜赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。48、虛與委

8、蛇：對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。50、余能可賈：還有力量沒(méi)有用完。拓展閱讀：高中怎么學(xué)好語(yǔ)文興趣只要高一學(xué)生有了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，才會(huì)發(fā)覺(jué)其中的樂(lè)趣。而發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí) 語(yǔ)文的樂(lè)趣，才能有利于高一學(xué)生去持之以恒的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。很多高一學(xué)生學(xué)不好語(yǔ) 文的根本原因就是覺(jué)得語(yǔ)文很無(wú)聊，要記要背的東西太多，所以根本不想去學(xué)，所 以成績(jī)也就提高不了。興趣是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)，只有有了興趣我們才能為學(xué)習(xí)語(yǔ)文而努力。自主學(xué)習(xí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，還要學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文要有主動(dòng)性，這是 提升我們語(yǔ)文成績(jī)最快也是最好的方法。多思考學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并不是把所有的知識(shí)都背下來(lái)就可以了，有些問(wèn)題還

9、是需要我 們思考的，我們把語(yǔ)文知識(shí)背下來(lái)之后，我們要學(xué)會(huì)總結(jié)。概括，這樣我們的成績(jī) 才能夠提高。多讀語(yǔ)文不僅要把背，我們還要多讀，每天多讀幾篇文章，這樣對(duì)提高我們的 閱讀成績(jī)是非常的有幫助的，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們一定要學(xué)會(huì)怎么正確的提 高成績(jī)。積累學(xué)習(xí)語(yǔ)文是需要有一個(gè)積累的過(guò)程的，不能一蹴而就，只有長(zhǎng)期積累才能 使語(yǔ)文學(xué)的更好。平常積累語(yǔ)文，就需要高一學(xué)生大量的閱讀和背誦，這些不僅能 夠豐富你的語(yǔ)文知識(shí)，還能陶冶你的性情。在這個(gè)過(guò)程中，高一學(xué)生還可以準(zhǔn)備一 個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過(guò)程中，把好句子或是你認(rèn)為有意思的句子摘抄下 來(lái)，把他們變成自己的東西。堅(jiān)持下去，你的語(yǔ)文水平會(huì)得到很大的提高。積累作文素材。作文是語(yǔ)文試卷中的必考題，想要寫出一篇高分作文，就 要在平常的時(shí)候多看書(shū)，多積累素材，盡量把書(shū)中所講的于現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，這 樣寫作文的時(shí)候才會(huì)文思泉涌。在積累作文素材的時(shí)候，不要單純的記背內(nèi)容，你 可以去思考它的內(nèi)涵、寫作方法以及作者的思路，再把其中好的方面運(yùn)用到自己的 寫作中，取人之長(zhǎng)以補(bǔ)己之短。感悟?qū)W好語(yǔ)文還要多感悟，我們?cè)谧x一篇文章的時(shí)候，一定要仔細(xì)思考，它主 要表達(dá)的時(shí)候什么，我們把自己的感悟可以寫下來(lái)，從而提高我們語(yǔ)文閱讀的成熟練學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我們要熟練，有很多同學(xué)在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候，老師講能聽(tīng)懂， 自己做的時(shí)候，就不會(huì)，