高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施

1、高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施張麥玲 劉藝培（平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系 河南 平頂山 467001）作者簡介：張麥玲（1981-），女（漢族），河南平頂山人，軟件設(shè)計(jì)師，工程碩士單 位： 河南省平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)系通訊地址：河南省平頂山市水庫路三號院平職學(xué)院計(jì)算機(jī)系 張麥玲郵 編：467001 聯(lián)系電話E_mail: pzxyzml【摘要】 本文通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化教學(xué)項(xiàng)目引導(dǎo)法的設(shè)計(jì)與實(shí)施，對高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程如何依托項(xiàng)目引導(dǎo)教學(xué)，將理論與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，以及項(xiàng)目引導(dǎo)法在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實(shí)踐動手能力、職業(yè)技能等方面的作用進(jìn)行了教學(xué)研究

2、，并通過課堂實(shí)踐證明本方法能取得良好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】 項(xiàng)目引導(dǎo)；一體化教學(xué)；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)the Integrated Teaching Design and Implementation of Computer Network in Higher Vocational College Zhang Mai-ling Liu Yi-Pei(Department of Computer in Pingdingshan Industrial College of Technology Henan, Pingdingshan 467001)【Abstract】 By the design and i

3、mplementation of the item inducting method in computer network integrated teaching model, we find it can inosculate the theory and the practice in teaching and achieve good results in guiding the students in cultivating awareness of innovation, working ability and the vocational skills. Practice has

4、 proved that this method can be adopted and made good teaching effect. 【Keywords】 item inducting, the teaching model of integration, computer network 1.引言在職業(yè)教育中，學(xué)生不僅要掌握理論知識，更重要的是要具備實(shí)際運(yùn)用知識的技能，因此探索先進(jìn)的教學(xué)方法對教學(xué)改革具有重要意義。在教學(xué)中學(xué)生本應(yīng)是主體，但是我們傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師講授為主，學(xué)生被動接受知識，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率不高；另外傳統(tǒng)教學(xué)中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相分離，也造成學(xué)生缺乏實(shí)

5、踐動手能力和必備的職業(yè)技能。為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、動手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見中明確提出， 要“加大課程建設(shè)與改革的力度，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力，大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”，因此，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和專業(yè)實(shí)踐能力，以適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要，是高職教育必須去思考和探索的一個(gè)問題。本文通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程項(xiàng)目引導(dǎo)法的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，對高職高專教學(xué)過程中“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法進(jìn)行了深入的研究和實(shí)踐。 2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)項(xiàng)目引導(dǎo)法教學(xué)設(shè)計(jì)2.1 課程內(nèi)容設(shè)置計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是高職高專計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的核心專業(yè)課程之一，基于

6、崗位群、職業(yè)群所要求的能力對該課程的主要內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)置，包括：以太網(wǎng)組建、子網(wǎng)規(guī)劃與劃分、交換機(jī)配置、路由器配置、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與使用、網(wǎng)絡(luò)命令使用、網(wǎng)絡(luò)管理軟件和常用防火墻軟件的使用等。2.2教學(xué)方法設(shè)計(jì)一體化教學(xué)項(xiàng)目引導(dǎo)法的教法設(shè)計(jì)：將課程內(nèi)容分解為若干子項(xiàng)目，通過項(xiàng)目引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，并在網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全部課程教學(xué)，要求學(xué)生分組完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目并在每個(gè)項(xiàng)目完成后進(jìn)行考核，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識、實(shí)踐動手能力、職業(yè)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神，從而將理論課程與實(shí)踐課程融為一體，將老師的講授和學(xué)生的學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)融為一體。2.3 多種教學(xué)媒體的使用教學(xué)過程中，集多種教學(xué)媒體為一體，包括文字教材、錄像教材、模

7、擬軟件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等，從各方面幫助學(xué)生理解概念、熟悉協(xié)議和掌握各種技能。具體教學(xué)媒體類別如下：文字教材：由清華大學(xué)出版社出版徐敬東主編的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、能力評測大綱。錄像教材：CISCO CCNA/CCNP的視頻教程，路由器、交換機(jī)配置的屏幕錄像。其他教學(xué)資源：交換機(jī)、路由器配置模擬軟件、防火墻軟件、代理服務(wù)器軟件、網(wǎng)絡(luò)管理軟件、平頂山工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工學(xué)結(jié)合精品課程網(wǎng)站的電子資源。3項(xiàng)目引導(dǎo)法的實(shí)施在教學(xué)設(shè)計(jì)中，已經(jīng)把課程內(nèi)容劃分為10個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，具體項(xiàng)目內(nèi)容見表一（計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化項(xiàng)目分解表）每個(gè)項(xiàng)目相對獨(dú)立，便于教學(xué)，也便于學(xué)生學(xué)習(xí)和操作考核。表一 計(jì)算

8、機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化項(xiàng)目分解表序 號實(shí)訓(xùn)內(nèi)容每組人數(shù)學(xué)時(shí)數(shù)（共100）實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目一組建以太網(wǎng)2人8實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目二交換機(jī)配置2人8實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目三子網(wǎng)規(guī)劃與劃分2人4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目四路由器配置2人16實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目五Windows 2K Advanced Server 的安裝與配置1人4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目六安裝與配置服務(wù)器 2人4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目七常見網(wǎng)絡(luò)命令實(shí)訓(xùn)操作1人4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目八Solarwinds 網(wǎng)絡(luò)管理軟件的安裝與應(yīng)用1人4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目九Windows2000網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視器的使用1人4實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目十配置天網(wǎng)防火墻1人4教學(xué)過程中，每個(gè)項(xiàng)目都遵循基本教學(xué)過程，即必需按照理論知識講解示范操作小組協(xié)作學(xué)習(xí)（插播式視聽教學(xué)、教師分組輔導(dǎo)）各組協(xié)作完成綜合

9、練習(xí)糾錯(cuò)重作復(fù)述總結(jié)項(xiàng)目考核這樣一個(gè)過程。 知識講解主講教師講授本項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)、將職業(yè)技能設(shè)計(jì)成為相應(yīng)的內(nèi)容，講授必要的知識和操作技能，形成以專業(yè)、職業(yè)功能為核心，以協(xié)作學(xué)習(xí)和職業(yè)能力為兩翼的課堂教學(xué)目標(biāo)。示范操作主講教師進(jìn)行操作示范，此過程中，結(jié)合錄像、模擬軟件進(jìn)行操作演示，并使用電子教室逐步展示操作的全過程，將學(xué)生引入一個(gè)新的學(xué)習(xí)氛圍。小組協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)生在觀看完教師的示范操作后，利用各種教學(xué)媒體分組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，開始進(jìn)行實(shí)際操作，主講教師和輔導(dǎo)教師分別巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)個(gè)別操作不當(dāng)和操作錯(cuò)誤及時(shí)糾正。糾錯(cuò)重作主講教師、輔導(dǎo)教師及操作出色的學(xué)生同時(shí)分派到各組及時(shí)糾正個(gè)別錯(cuò)誤，由主講教師或輔導(dǎo)教師

10、集中講評一般性的、較為普遍的操作錯(cuò)誤后，各組重做出錯(cuò)內(nèi)容。復(fù)述總結(jié)由主講教師對操作步驟進(jìn)行簡要復(fù)述，特別提醒容易出錯(cuò)的步驟和環(huán)節(jié)，總結(jié)常見問題及故障排除，介紹在真實(shí)工作環(huán)境中處理問題的基本方法和步驟。最后對學(xué)生小組的操作進(jìn)行點(diǎn)評，表揚(yáng)操作正確、協(xié)作精神較好的學(xué)生小組；鼓勵操作有欠缺以及協(xié)作精神和態(tài)度有缺陷的學(xué)生小組。 項(xiàng)目考核由輔導(dǎo)教師負(fù)責(zé)在學(xué)生小組操作過程中，根據(jù)該項(xiàng)目評價(jià)表中的評價(jià)項(xiàng)目逐項(xiàng)評分，給出學(xué)生在本次項(xiàng)目中的考核分?jǐn)?shù)，作為過程式考核中的一項(xiàng)成績。4項(xiàng)目引導(dǎo)法的考核辦法建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)各關(guān)鍵技術(shù)的考核項(xiàng)目表，課前作為考試內(nèi)容全部公布并印刷成考核表，讓學(xué)生提前做好全面練習(xí)和相關(guān)

11、準(zhǔn)備工作。課程分為10個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行考核，覆蓋了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) “組網(wǎng)、管網(wǎng)、用網(wǎng)”的主要方面，每個(gè)項(xiàng)目10分，所有學(xué)生都有各個(gè)項(xiàng)目的考核表（附表二 局域網(wǎng)組建與管理實(shí)驗(yàn)評價(jià)項(xiàng)目表）。各子項(xiàng)目學(xué)習(xí)完畢后進(jìn)行考試，考試過程為：先由學(xué)生口頭陳述本次操作項(xiàng)目的原理、方法、操作步驟和操作過程，然后動手操作，也可以邊操作邊陳述，操作完成后，學(xué)生還可以再作補(bǔ)充陳述，教師根據(jù)操作與口試的結(jié)果，按考核表規(guī)定的分?jǐn)?shù)，給出本次課程的考試成績。課程結(jié)束時(shí)，結(jié)合每次課程的考核計(jì)算出每個(gè)學(xué)生的期末成績。表二 以太網(wǎng)組建實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目評價(jià)表組號： _ 學(xué)號： _ 姓名：_評價(jià)項(xiàng)目分?jǐn)?shù)得分以太網(wǎng)組建流程，注意事項(xiàng)口述是否完整準(zhǔn)確01以太網(wǎng)組建前的準(zhǔn)備（所需設(shè)備及靜電處理）口述是否完整準(zhǔn)確01以太網(wǎng)雙絞線制作質(zhì)量（線序、芯線插入、線皮插入水晶頭程度）口述操作步驟是否完整01具體操作是否有誤01.5以太網(wǎng)網(wǎng)卡的安裝（硬件、軟件）口述操作步驟是否完整00.5具體操作是否有誤00.5多集線器集聯(lián)（交叉和直聯(lián)線用法、網(wǎng)絡(luò)覆蓋范圍等）口述操作步驟是否完整01具體操作是否有誤01.5實(shí)訓(xùn)中表現(xiàn)的協(xié)作性、創(chuàng)新性01.5實(shí)訓(xùn)課課堂紀(jì)律-0.50.5合 計(jì) （滿分10分）5.結(jié)束語 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一體化項(xiàng)目引導(dǎo)法教學(xué)已在我院04級計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)實(shí)