環(huán)境保護(hù)論文教育論文環(huán)保意識論文初中物理教學(xué)中滲透的環(huán)保教育

1、環(huán)境保護(hù)論文教育論文環(huán)保意識論文：初中物理教學(xué)中滲透的環(huán)保教育【摘要】課堂不僅是科學(xué)知識傳遞的殿堂更是養(yǎng)育人性的圣殿，因此物理教學(xué)中重視學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提高提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化的同，不能忽視對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識等方面的教育，重視學(xué)生的人品養(yǎng)成和全面發(fā)展學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是物理新課程的基本理念之一?！娟P(guān)鍵詞】環(huán)境保護(hù)；教育；環(huán)保意識；滲透課堂不僅是科學(xué)知識傳遞的殿堂更是養(yǎng)育人性的圣殿. 目前，隨著科學(xué)的發(fā)展環(huán)境污染已有日益加劇的趨勢，環(huán)境保護(hù)已成為當(dāng)今世界各國人民共同關(guān)心的重大社會問題。作為一名中學(xué)物理老師，肩負(fù)著建設(shè)一個健康、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展社會的任務(wù)，在物理教學(xué)的過程中，利用與物理知識有關(guān)的環(huán)保問題

2、，讓學(xué)生從中學(xué)到有關(guān)的物理知識或其他學(xué)科知識的同時，又受到了環(huán)保教育，即增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生增強了環(huán)保意識和責(zé)任感。一、教師以身作則踐行環(huán)保在課堂上,教師必須注意好自己教學(xué)過程中的一些細(xì)節(jié),比如:不抽煙,不隨地吐痰,將粉筆頭放在一個專用的盒子里,而不是隨意亂拋。當(dāng)看到學(xué)生亂扔紙張時,應(yīng)及時提醒他們,在必要時還可以替他們將廢棄物撿至紙簍,以起到表率作用。在做實驗的過程中除了整理好實驗器材外,實驗廢棄物的合理處理是相當(dāng)重要的,這直接影響到學(xué)生在實驗過程中的環(huán)保觀念。另外,在課堂外的活動課中或野外活動中,教師更要注意以身作則,起到表率作用,例如:要準(zhǔn)備好專門的垃圾袋,用來清理個人的包括廢紙

3、、礦泉水瓶之類的生活垃圾。若我們能從自身的日常小事做起,久而久之,學(xué)生在我們的潛移默化下多少會形成一些環(huán)保意識,進(jìn)而形成良好的生活習(xí)慣,甚至可能成為環(huán)保者。 二、充分挖掘教材講解環(huán)保教師除了要教會學(xué)生相關(guān)的物理知識,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)并會解釋物理現(xiàn)象之外,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育也是至關(guān)重要的。而環(huán)保教育是思想品德教育中的一個重要組成部分。生活環(huán)境中到處都有污染:聲污染、水污染、光污染、電磁污染、空氣污染等。在實際教學(xué)中,教師要培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識,樹立正確的資源觀、環(huán)境觀。在學(xué)習(xí)聲這一章時，使學(xué)生認(rèn)識到噪聲討污染是當(dāng)代世界的四大污染之一，人的理想環(huán)境15-40分貝，噪聲對人體的主要危害是損傷聽覺

4、系統(tǒng)。當(dāng)噪聲強度超過100分貝時，即能造成聽覺損傷。輕度聽覺損傷主要表現(xiàn)為輕度耳鳴，若進(jìn)一步發(fā)展，可在一定程度上影響語言聽力，致使工作、學(xué)習(xí)、生活中感到聽覺困難。有時一次強烈的噪聲可致暫時性的兩耳全聾，同時感到劇烈耳鳴并有眩暈。此外，噪聲對人體其他系統(tǒng)也有影響，主要表現(xiàn)為頭痛、頭暈、失眠、多夢、記憶力減退，甚至出現(xiàn)血壓不穩(wěn)定或肢端供血不足，發(fā)生營養(yǎng)障礙性疾病，心律不齊等。噪聲對嬰幼兒、青少年和孕婦的不良影響更為嚴(yán)重。我們作為社會的一員，不但不能人為制造噪聲源，更要有主人翁意識，為控制和消除噪聲貢獻(xiàn)我們的力量。在學(xué)習(xí)“光”這一章時，同學(xué)們都知道光的重要性，倘若世界沒有光，將是一片黑暗。但世上的事

5、總是辯證的、量變會引起質(zhì)變。如：高原地區(qū)，由于空氣稀薄，太陽光太強，長期野外日照會引發(fā)皮膚病?，F(xiàn)代歌舞廳是人們休閑的重要場所，而歌舞廳閃爍旋轉(zhuǎn)的彩光、低能彩色激光、黑光燈；夜晚裝飾城市的探照燈、各種霓虹燈等會造成光污染。什么是光污染？人類活動對光環(huán)境造成危害，使人的視覺和健康受到影響的現(xiàn)象稱為光污染。光污染有可見光污染、紅外線污染、紫外線污染等。為防治光污染，須針對形成的原因和條件，采取相應(yīng)的措施：一，加強城市規(guī)劃和管理（控制玻璃幕墻），改善工廠照明條件，減少光污染來源。二，采用個人防護(hù)措施：防護(hù)鏡、防護(hù)面罩、防護(hù)服等。在電磁學(xué)一章中, 我們知道電場和磁場的交互變化產(chǎn)生電磁波。電磁波向空中發(fā)射

6、或匯汛的現(xiàn)象，叫電磁輻射。過量的電磁輻射就造成了電磁污染。 電磁污染是指天然的人為的各種電磁波的干擾及有害的電磁輻射。由于廣播、電視、微波技術(shù)的發(fā)展，射頻設(shè)備功率成倍增加，地面上的電磁輻射大幅度增加，目前已達(dá)到直接威脅人體健康的程度。在學(xué)習(xí)電能時,我們向同學(xué)們介紹電力工業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)工業(yè)，也是環(huán)境污染大戶。目前我國電力工業(yè)的環(huán)境保護(hù)工作相對滯后，環(huán)保形勢非常嚴(yán)峻?；鹆Πl(fā)電廠的大氣污染控制、廢水回用和輸變電工程中電磁輻射的影響，亦涉及電力工業(yè)的其他環(huán)保問題，如火電廠粉煤灰的利用、水力發(fā)電站的環(huán)境保護(hù)、核電站的環(huán)境保護(hù)、電力工業(yè)噪聲污染控制及節(jié)能減排等。三、借助實驗平臺滲透環(huán)保實驗是初中物理學(xué)

7、習(xí)中必不可少的一個內(nèi)容,是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的一個重要的組成部分,也是學(xué)生樂于進(jìn)行的一部分,學(xué)生對它有極大的興趣,因此如何把實驗課這塊“陣地”利用起來便尤為重要。平時的物理實驗課都是教師準(zhǔn)備好教材,學(xué)生到實驗室按要求得到結(jié)果以驗證所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生多數(shù)是教師怎么說就怎么做,對于器材的來源從不過問,多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為器材是學(xué)?；ㄥX買來的,沒什么問題,即使損壞了,也只是讓教師去調(diào)換。記得有一次在做平面鏡成像時我問學(xué)生:“如果我不提供實驗器材,你們有辦法去完成這個實驗嗎?”學(xué)生的回答是肯定的,最終大部分學(xué)生利用廢舊物品制成實驗器材圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。這個實驗不但解決了原來實驗中燃燒的蠟燭與鏡后未燃燒蠟燭不完全

8、等大的問題,而且解決了原實驗蠟燭燃燒的時間限制問題,并且避免了眾多蠟燭一起燃燒所引起的空氣污染。學(xué)生不僅完成了任務(wù),啟發(fā)了思維,而且懂得了許多廢舊物品是可以利用的。又如在做碘升華、凝華實驗時,課本要求將碘放在敞口的燒杯里進(jìn)行,由于碘蒸汽有毒,教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn),將碘放在密閉的玻璃容器里進(jìn)行。這樣既可以避免有害物質(zhì)的外溢,以免污染環(huán)境,又能保證師生的身體健康,同時又在無形之中對學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育。 四、利用課外活動拓展環(huán)保課外活動是課堂的延伸和補充,相對于課內(nèi)學(xué)習(xí),課外活動內(nèi)容比較新穎,容易給學(xué)生以新鮮刺激,使學(xué)生的身心得到享受。課外活動也能幫助學(xué)生學(xué)充分利用課余時間,培養(yǎng)健康的興趣愛好,豐

9、富其精神生活。組織學(xué)生開展物理課外活動,對進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的物理興趣,開闊學(xué)生知識面,開發(fā)學(xué)生的特長和潛能,提高學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)都是十分有益而且必要的。 4.1 利用課余時間進(jìn)行環(huán)保知識宣傳,開展知識競賽,調(diào)動學(xué)生的積極性。如:每年農(nóng)忙時節(jié),農(nóng)民焚燒秸稈,整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)濃煙彌漫,很多行人在路上被熏得睜不開眼,甚至眼睛發(fā)紅、眼淚直流。我們可以查找有關(guān)針對焚燒農(nóng)作物秸稈造成的資源浪費,以及對農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境的不良影響的資料,提出一些具體的解決辦法,如機械化秸稈還田、培育食用菌、制取沼氣等,打印成宣傳單,讓學(xué)生回家向家人和鄰居進(jìn)行宣傳,達(dá)到推而廣之的效果。 4.2 鼓勵學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行小制作并展覽,讓學(xué)生有成就感。如:組織學(xué)生參加以保護(hù)地球環(huán)境為主題的創(chuàng)意大賽,讓學(xué)生利用廢舊材料設(shè)計并制作出新穎獨特的太陽能電動車、太陽能花車等,使他們充分展示自己想象的能力和創(chuàng)造實踐能力。 總之,物