2021-2022部編人教版道德與法治四年級下冊1《我們的好朋友》教案(含2課時)

1、第一單 元 教 學(xué) 設(shè) 計課題1.我們的好朋友教學(xué)目標(biāo)1.感受友誼的美好，珍惜同學(xué)間的友誼。2.理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。3.學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。教學(xué)重點1.知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。2.體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情。教學(xué)難點1.學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。2.懂得感恩和基本的禮儀常識。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件課時安排2課時第一課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情。2.能力目標(biāo)：學(xué)會和同學(xué)和平相處。3.知識目標(biāo)：知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往。教學(xué)重點感受友誼的美好，珍惜同學(xué)間的友誼。教學(xué)難點學(xué)會和同學(xué)

2、和平相處。教學(xué)過程二備活動一：說說我的好朋友1.在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧?。ò鍟何覀兊暮门笥眩?. 猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰？（1） 請一個學(xué)生根據(jù)好友特點進(jìn)行描述；（2） 其他學(xué)生專心傾聽，進(jìn)行猜測；（3） 猜對了鼓掌，猜錯了還可以繼續(xù)補充。3. 回憶分享： 好朋友之間總有說不出的開心事，說出來與大家分享一下吧。（1） 圖1：兩個好朋友一起在學(xué)自行車，一個騎另一個幫忙扶。（2） 圖2：三個好朋友一起在畫畫，說說笑笑多開心啊。（3） 分享自己和好朋友之間的開心事。（活動一設(shè)計意圖：通過猜朋友和回憶往事引入朋

3、友的話題，感受友誼的美好。）活動二：如何成為好朋友4.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。預(yù)設(shè)：（1）我們幾個很談得來，越談越來勁兒。（2）蘭蘭和我一起學(xué)書法。（3）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。5.小結(jié)：在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？（談得來、共同經(jīng)歷、樂于助人）（活動二設(shè)計意圖：通過回顧友誼的形成的過程，了解友誼是如何建立的。）活動三：閱讀角里來辨析6. 友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。出示故事校園的香甜（1）自己讀讀故事。（2）說說你讀到的。（3）同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？（真誠相待、善解人意）（活動三設(shè)計意圖：通過閱讀故

4、事，感受到真情，體悟友誼的溫暖。）活動四：處理生活中的負(fù)面經(jīng)驗7. 我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？出示圖片:（1）同學(xué)獲獎后，玲玲有些不服氣。“這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏?。　保?）凱凱不舍得讓同學(xué)踢自己新買的足球?！澳銈兲叩锰萘??！保?）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。（4）張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。8.你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么？你能給他們提一些建議嗎？（明白負(fù)面內(nèi)容的處理法之一：代入法。）小組合作討論：（1）小組內(nèi)成員依次表達(dá)自己的觀點。（2）選一位負(fù)責(zé)記錄所有成員的觀點。（3）組內(nèi)對所有成員的觀點進(jìn)行總結(jié)、歸納，形

5、成小組意見。（4）組長負(fù)責(zé)在班級進(jìn)行匯報、交流。（活動四設(shè)計意圖：從反面引導(dǎo)學(xué)生思考為什么交不到朋友。）9.讀讀背背：（1）諺語“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。（2）小學(xué)生日常行為規(guī)范第10條：同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小、不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。活動五：檢測評價辨析題:1.朋友之間在一起是開心和美好的。（  ）2.同學(xué)獲獎后，小明有些不服氣，說了很多氣話。（  ）3.張萌經(jīng)常欺負(fù)弱小的同學(xué)。（  ）4.好朋友之間要互相幫助，互相關(guān)心。（  ）5.朋

6、友之間相處時，要敢于對對方的錯誤提出批評。（）6.在選班長時，小娜的好友王明將票投給了張芳，小娜很生氣。（）活動六：課后拓展請將你和好朋友的故事分享給你的家人。通過對兩個情景的探究與分析，學(xué)會正確對待友誼，懂得如何去獲得珍貴的友誼，并初步感受到維護(hù)友誼也需要講原則。認(rèn)識交友誤區(qū)，糾正自己錯誤的交友行為，掌握正確的交友方法。板書設(shè)計 1.我們的好朋友 談得來 共同經(jīng)歷樂于助人真誠相待善解人意第二課時教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：感受友誼的美好，珍惜同學(xué)間的友誼。2.能力目標(biāo)：學(xué)會結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。3.知識目標(biāo)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。教學(xué)重點學(xué)會結(jié)交朋友并

7、維護(hù)友情，不做有損友誼的事。教學(xué)難點理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友。教學(xué)過程二備導(dǎo)入：古詩誦讀：贈汪倫賦得草原古送別送元二使安西等。從古詩中，你了解了哪幾對好朋友？活動一：成長的煩惱1. 我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是真正的友誼。2. 議一議：請仔細(xì)體會下面兩個情景，想想為什么他們會這么想？如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎么做呢？（1） 情景一：視頻播放提前錄制好的角色扮演。思考：要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢？（2） 情景二：視屏播放提前錄制好的角色扮演。思考：要不要把答案給他看呢？如果不給他看的話，是不是不夠朋友？（活

8、動一設(shè)計意圖：通過兩個角色扮演的活動，初步感受什么才是真友誼，并思考如何獲得真友誼。）活動二：故事中明理3.出示故事，自讀思考：呂岱為什么說徐原是他的益友？你欣賞徐原對待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?（1）同桌之間互相說一說。（2）全班交流。（活動二設(shè)計意圖：通過“益友”的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解批評也是真友誼的表現(xiàn)。）活動三：學(xué)會與朋友的相處4.演一演：（1）選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。（2）李強和王贊以為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。5.想一想：子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？你想對他倆說什么呢？（活動三設(shè)計意圖：通過演一演和想一想，引導(dǎo)學(xué)生明白有時候我們會向朋友

9、提出不合理的要求，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。）6.故事交流：你還知道哪些關(guān)于友誼的典故？如：生死之交羊角哀和左伯桃高山流水等，真正的友誼是互相幫助、真誠對待、共同進(jìn)步?；顒铀模恨q論會7.好朋友是否一定要為對方保守秘密？（活動四設(shè)計意圖：通過這個辯論，引導(dǎo)學(xué)生加深對真朋友的理解。）活動五：檢測評價8.填一填（1） 當(dāng)朋友有困難時，我愿盡力幫助。（2） 當(dāng)朋友犯錯誤時，我_。（3） 當(dāng)朋友幫助我時，我_。（4） 當(dāng)朋友_時，我_。（5） 當(dāng)朋友_時，我_。（6） 當(dāng)朋友_時，我_?；顒恿赫n后拓展9.做一做設(shè)計一張精美的卡片送給你的好朋友。（活動五設(shè)計意圖：從朋友的視角轉(zhuǎn)到我的視角，進(jìn)一步理解何謂“真友誼”拓展到友誼的延伸和對朋友的感謝。）通過一些成語和故事感受到人們對友誼的珍視、感受益友帶來的重要意義。1、 感受成語背后的情誼：刎頸之交：比喻可以同生死、共患難的朋友。情同手足：比喻情誼深厚，如同兄弟一樣。親密無間：形容十分親密，沒有任何隔閡。情深似海：形容情愛深厚，像大海的深度一樣。板書設(shè)計 1.我們的好朋友好朋友真友誼教學(xué)反思我們的好朋友一課，學(xué)