生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1、生物的多樣性及其保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案課題生物的多樣性及其保護(hù)（兩課時(shí)）課型新授課授課人三十六中 王曉紅教具音頻、課件教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1生物多樣性的價(jià)值2了解我國(guó)生物多樣性的概況；3了解如何保護(hù)生物多樣性能力分析數(shù)據(jù)資料的能力運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋或解決現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象和問題的能力情感態(tài)度價(jià)值觀1了解我國(guó)多樣性概況,激發(fā)愛國(guó)熱情2.提高環(huán)境保護(hù)意識(shí).教學(xué)重點(diǎn)1生物多樣性的價(jià)值。2生物多樣性的保護(hù)。教學(xué)難點(diǎn)1生物多樣性的概念及其三個(gè)層次的保護(hù)2生物多樣性的間接使用價(jià)值。教學(xué)方法談話法、發(fā)現(xiàn)法、讀書指導(dǎo)法、討論法等教 學(xué) 程 序教學(xué)階段（或內(nèi)容）教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)教學(xué)意圖導(dǎo)入新課生物多樣性概念及保護(hù)層次直接使用

2、價(jià)值間接使用價(jià)值潛在使用價(jià)值我國(guó)多樣性的概況作業(yè)：（資料）生活時(shí)報(bào)“中草藥遺傳基因正在流失”；科學(xué)家們大聲疾呼：野生植物基因不能再流失了；某日本人攜帶中國(guó)植物過關(guān)時(shí)被查獲。三則新聞，介紹什么是生物多樣性及保護(hù)層次（問題）為什么要保護(hù)生物多樣性？ （點(diǎn)評(píng)）（展示）利用果，根，葉，花等不同植物的照片和蟬蛻等實(shí)物，正是多種多樣的生物滿足了我們生活上的各種需要。你知道仿生學(xué)嗎？你能舉出例子嗎？介紹幾個(gè)例子（問題）你喜歡去哪些地方旅游，是現(xiàn)代都市還是自然景觀為什么？展示風(fēng)景圖片，點(diǎn)出美學(xué)價(jià)值。這些都是直接使用價(jià)值。（問題）回想一下我們以前了解的“屎克郎出國(guó)記”和治理澳大利亞野兔成災(zāi)的資料，聯(lián)想生物多樣性

3、還有什么價(jià)值？如果某一天所有的樹木一下子都突然消失，你想象一下，地球和你的生活會(huì)變成什么樣？學(xué)生討論發(fā)言，引出間接價(jià)值。（展示）中國(guó)地圖，在這片遼闊的土地上，還有很多未知的動(dòng)植物等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，而對(duì)于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的生物，對(duì)他們的價(jià)值研究也只是剛剛開始，這些野生生物具有巨大的潛在價(jià)值，今天也許還是默默無聞的小草，明天也許就成為眾人注目的焦點(diǎn)，昨天你隨手拔掉的可能不是一棵野草，而是黃金呢。（點(diǎn)擊）不同地理位置，展示不同的生態(tài)系統(tǒng)，（問題）請(qǐng)同學(xué)指出是哪種生態(tài)系統(tǒng)，總結(jié)我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)之一就是生態(tài)系統(tǒng)多樣，在多樣的生態(tài)系統(tǒng)中生活著豐富的物種，“中國(guó)和世界動(dòng)物物種數(shù)比較”，“特有物種所占比例”等數(shù)據(jù)，

4、得出特有物種和古老物種多，經(jīng)濟(jì)物種豐富的特點(diǎn)。（展示）一些物種的圖片。閱讀新聞，討論問題請(qǐng)同學(xué)展示自己課前查找的相關(guān)資料觀看圖片，閱讀資料，回答相關(guān)問題，了解生物多樣性的直接價(jià)值。思考，討論，回答問題識(shí)別生態(tài)系統(tǒng)，分析數(shù)據(jù)，總結(jié)我國(guó)物種多樣性的特點(diǎn)小組為單位，查找我國(guó)自然保護(hù)區(qū)的資料引出多樣性引出多樣性價(jià)值，用同學(xué)自己舉的例子了解多樣性價(jià)值提高資料利用率，用假設(shè)的方法引發(fā)學(xué)生的想象，了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛一草一木使學(xué)生切身體會(huì)到我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)第二課時(shí)引課我國(guó)生物多樣性面臨著威脅多樣性面臨威脅的原因（展示）藍(lán)馬羚，恐鳥等圖片，如今這些美麗的生物你在世界任何一個(gè)角落也看不到了，因?yàn)樗麄円?/p>

5、經(jīng)滅絕了。17世紀(jì)以來鳥類和哺乳類滅絕的數(shù)量表，全世界物種滅絕的速度加快了，甚至在人們尚未注意的情況下就已經(jīng)丟失了許多寶貴的生物資源。同樣我國(guó)的生物多樣性同樣面臨著嚴(yán)重的威脅。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材108頁(yè)第五自然段到第七自然段，了解我國(guó)哪些生物已經(jīng)滅絕，哪些瀕臨滅絕。展示部分物種圖片，如果我們還不警醒，今天我們能看到接觸到的生物，明天我們的子孫后代也只能在幻燈片上看看他們的照片了。那么是什么造成多樣性的銳減呢？（展示圖片）：1985年的阿拉善右旗阿拉騰朝格，2001年的阿拉善右旗阿拉騰朝格，居延浩瀚水連天(額濟(jì)納過去的居延海)，如今的居延海，昔日的“天堂”，今日卻變成了荒漠(1992年和2002年

6、分別攝于額濟(jì)納旗同一個(gè)地點(diǎn))。生存環(huán)境的改變和破壞是我國(guó)生物多樣性滅絕的主要原因。（展示）人們對(duì)動(dòng)物屠殺的照片，介紹關(guān)于“垃圾魚”的一組數(shù)字，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)掠奪式的開發(fā)利用所帶來的影響。環(huán)境污染的圖片。介紹紫莖澤蘭，微甘菊，水葫蘆資料，認(rèn)識(shí)外種入侵的可怕影響。前一段時(shí)間，食人鯧成為很多年輕人的新寵，請(qǐng)根據(jù)今天所學(xué)的知識(shí)談?wù)勀愕目捶?。（問題）面對(duì)這樣慘痛的現(xiàn)實(shí)，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)生物多樣性呢？你有什么好辦法？教師從就地保護(hù)，遷地保護(hù)，加強(qiáng)教育和法制管理幾方面簡(jiǎn)介，大屏幕上展出各生物小組搜集的保護(hù)區(qū)圖片，請(qǐng)組員介紹。請(qǐng)同學(xué)談感想。提出希望觀看圖片，分析數(shù)據(jù)帶問題閱讀教材，了解我國(guó)物種多樣性面臨威脅的情況學(xué)生討論回答觀看圖片分析數(shù)據(jù)資料分析回答問題提出自己的方法策略介紹保護(hù)區(qū)相關(guān)資料談感想未曾見過的甚至沒有聽說的動(dòng)物呈現(xiàn)在眼前，馬上就能抓