冀教版九年級英語教學(xué)案例

1、冀教版九年級英語教學(xué)案例教師姓名吳浩任教科目英語授教班級九年級（2）授課課題及教材版本冀教版九年級Students book 5Unit 1 The OlympicsLesson 1 Higher, Faster, Stonger授課時間2012年 9 月 3 日一、案例背景1教材分析：本單元的核心話題為“talk about what sports you like”，圍繞著談?wù)搳W運(yùn)會以及自己和他人對體育運(yùn)動的愛好，展示自己在體育方面的特長。本課時，主要針對奧運(yùn)會進(jìn)行談?wù)?。以觀察圖片、聽力理解等訓(xùn)練方式和獨(dú)立學(xué)習(xí)、合作交流、完成任務(wù)等形式完成目標(biāo)語言的輸入， “win,beat,mean t

2、o do/doing” 為主要學(xué)習(xí)任務(wù)，通過對于前置性作業(yè)的完成，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且設(shè)置任務(wù)型綜合性語言實(shí)踐活動，讓學(xué)生在交際活動中，學(xué)會如何正確地用英語表達(dá)自己的意見和建議，重在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)得語言運(yùn)用能力、實(shí)踐能力、合作能力及創(chuàng)新意識。2學(xué)生分析：學(xué)生已經(jīng)學(xué)過一般現(xiàn)在時態(tài)，過去時態(tài)等幾種時態(tài)，大部分學(xué)生能利各種時態(tài)談?wù)撚嘘P(guān)體育運(yùn)動的話題，并且已經(jīng)掌握了描述體育活動的一些詞語，根據(jù)以上對教材的分析，同時針對學(xué)生學(xué)習(xí)外語存在一定困難的實(shí)際情況，首先給學(xué)生創(chuàng)造外語語言氛圍，創(chuàng)設(shè)一定的語言情景，這樣可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在參與一系列活動中，掌握知識。 3教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)1）學(xué)習(xí)

3、有關(guān) “win,beat,mean to do/doing”的用法。2）學(xué)習(xí)句型： means to do，sth means doing 3）如何利用 “win sth，beat sb”談?wù)擉w育活動。 2、能力目標(biāo)1）依托本單元的語言素材提高學(xué)生聽、說、讀及自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新和溝通能力。熟練掌握語言點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。2）培養(yǎng)學(xué)生善于聽說、樂于聽說的良好習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。3）運(yùn)用圖片，充分調(diào)動學(xué)生的感官，培養(yǎng)觀察力和注意力。3、情感態(tài)度目標(biāo)1）在表演中培養(yǎng)學(xué)生樂于表達(dá)的人際交往能力和知識創(chuàng)新能力。2）在合作完成任務(wù)的過程中，培養(yǎng)樂于助人的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“win sth，beat sb

4、”句型。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用“means to do，sth means doing”句型。 4課前準(zhǔn)備：針對第一單元的主要內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)行分析，通過學(xué)生對話練習(xí)，詞匯復(fù)習(xí)，檢查前置性作業(yè)完成情況。對于本課的Think about it 部分，通過布置前置性作業(yè)，讓學(xué)生自主完成。這部分的內(nèi)容主要針對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況設(shè)置的，學(xué)生完全有能力獨(dú)立完成。讓學(xué)生準(zhǔn)備好照片，用圖片展示奧運(yùn)會以及他們熟悉的各種體育活動，讓學(xué)生體會“win sth/beat sb/sb”的用法。讓學(xué)生根據(jù)圖片所提供的信息回答問題，從圖片導(dǎo)入，為本課的重難點(diǎn)學(xué)習(xí)做了鋪墊。 5教學(xué)思路：本單元主要的任務(wù)就是要讓學(xué)生學(xué)會運(yùn)用所學(xué)語言知識結(jié)合

5、體育運(yùn)動談?wù)搳W運(yùn)，通過口語對話，表達(dá)自己對體育運(yùn)動項(xiàng)目的喜好，在對話中學(xué)習(xí)并鞏固本單元的知識點(diǎn)。在教學(xué)過程中，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)興趣，調(diào)動思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。采用視聽法、問答法和情景交際法，并把競爭機(jī)制引入課堂。對教材的處理上本著，以“舊”代“新”，以“練”促“學(xué)”，以“熟”生“巧”的原則，通過朗讀、背誦、對話和小組表演，提高口語表達(dá)能力，且對話表演能夠活躍課堂氣氛，使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，真正做學(xué)習(xí)的主人。 6教學(xué)手段：1、視聽法，主要通過多媒體課件展示、圖片展示、老師提問、學(xué)生回答等方式提供讓學(xué)生看、聽、說、的練習(xí)機(jī)會。2、答法和情景交際法，用多媒體展示各種圖片，讓學(xué)生利用這些圖

6、片進(jìn)行交流，讓學(xué)生在做中學(xué)，在實(shí)踐中獲得信息，習(xí)得英語。 7教學(xué)用具：多媒體課件、錄音機(jī)等 8教學(xué)課時：一課時二、教學(xué)步驟Step 1 Revision 1.Play a game to review words of the Olympics and sports.2.Ask them to read together.Olympics sportshigher,faster,stonger table tennis,jump ropebegin,start,ancient shooting,running,swimmingmodern,gold,siler,bronze sprint,si

7、t-up,push-upmedal,athlete,win,beat diving,tennis,volleyballcompete,twentieth,champion basketball,football,raceStep 2 Pair work1)T: What sports does he ike? Ss: He likes table-tennis.2) Play a guess game. Ask students say some sports and guess.Step 3 Presentation.1) Teacher shows two pictures of famo

8、us athletes.Ask: What are they doing ? Ss:They are playing table-tennis.2) Ask: Who is the champion?Ss: Wang Hao.Step 4 Teacher shows another two pictures of students. One is Li Ming,the other is Lin Tao.They are playing table-tennis.They are competing for the champion.Li Ming won the match.Li Ming

9、beat Lin Tao.Lin Tao lost the match.That means Li Ming is the chapion.That also means winning a match needs working hard.Step 5 T shows title:Lesson 1 Higher,Faster,Stonger on the blackboard.Step 6 teacher shows other pictures, guide students to use “win sth，beat sb” ，“means to do/sth means doing” t

10、o make sentences.Step 7 Pair workA: What sports are you good at?B: I am good at table-tennis.A: Have you ever won a match?B: Yes,I won the first prize in our school sports meeting last term.Step 8 Activity 1. Play the tape. The Ss listen and finish “Think about it”. 2. Listen again and check up the

11、answers.3. Read together.Step 9 To practice negative sentenceFor example:They are competing for the champion.Wang Hao is the champion.Wang Hao won the gold medal.That means Wang Hao beat his opponent. Step 9 pair workTake out your pictures. Then talk about what sports you like best.Example: This is

12、my photo when I won the table-tennis in our school sports meeting. I competed against with Xiao Hua for the champion. I beat him.Step 10 sum upHe won the matvh.She beat Lily in jumping ropeOur class won the football match.Being a champion means needing working hard.mean to + 動詞原形表示打算做某事；mean + 動名詞表示

13、意味著某事。例如：我打算抽煙，抽煙意味著傷害身體Step 11 homework1.Tom在乒乓球賽中贏得第一名。2.Amy在女子100米比賽中擊敗了其他運(yùn)動員。3.我打算去打球，但是我有許多家庭作業(yè)要做。三、教學(xué)反思一、注重培養(yǎng)學(xué)生課堂上說英語的能力，提高學(xué)生語言交際能力。課前幾分鐘會話。每堂安排幾分鐘左右時間進(jìn)行會話，讓學(xué)生自由用英語交談，允許學(xué)生模仿課文內(nèi)容適當(dāng)增減，自由發(fā)揮。既復(fù)習(xí)了先前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，又提高了口語能力。二、在課上利用多媒體出示圖片，讓學(xué)生對于新知識進(jìn)一步的了解。運(yùn)用圖片的呈現(xiàn)使動作直觀地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，多媒體圖片教新單詞和句型，使學(xué)生在課堂上能更直接更立體地記憶，加深了對單詞的理解，也降低了難度，以免學(xué)生抽象地記單詞和句型，能清晰，直觀地操練和鞏固句型，突出了重點(diǎn)。在說的過程中予以圖片加以配合，幫助理解；由模仿到練習(xí)，反復(fù)刺激學(xué)生的感官，增強(qiáng)學(xué)生對新知的理解和運(yùn)用。三、對話使用角色表演。結(jié)合課文內(nèi)容，每教一個情景句型，讓學(xué)生用當(dāng)天所學(xué)的,來表演。盡量創(chuàng)設(shè)真是的語言環(huán)境，讓學(xué)生訓(xùn)練所學(xué)句型，提高了運(yùn)用語言交際的能力。四、面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得。本課在設(shè)計(jì)過程中，充分考慮學(xué)生的差異，設(shè)計(jì)使不同層次學(xué)生都能完成的任務(wù)，使全體學(xué)生