e的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、e的認(rèn)識(shí) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：白鵝浮水面 ,倒影像“e形 ,既能表現(xiàn)讀音又能看出“e形 ,“e字母與他的四聲；駱賓王的?詠鵝?詩(shī)；荷塘鵝泳圖水中鵝的倒影酷似“e的形狀 ,“讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記；鵝的白描圖讓學(xué)生不只是學(xué)習(xí)“e的認(rèn)寫(xiě) ,還培養(yǎng)孩子對(duì)顏色的喜愛(ài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、讀準(zhǔn)“e音及其四個(gè)聲調(diào) ,能直接讀出“éè2、認(rèn)識(shí)“e形 ,能正確書(shū)寫(xiě)在拼音格里。3、誦讀?詠鵝? ,感受學(xué)拼音、識(shí)漢字的樂(lè)趣。4、學(xué)習(xí)正確的讀書(shū)姿勢(shì) ,讀書(shū)姿勢(shì) ,指讀培養(yǎng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)“e音及其四個(gè)聲調(diào)。能正確書(shū)寫(xiě)“e。背誦?詠鵝?。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：CAI課件 ,展示臺(tái) ,卡片 ,四線格

2、.學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入小朋友 ,老師背誦一首7歲小孩寫(xiě)的詩(shī)給你們提好么？?詠鵝? ,鵝 ,鵝 ,鵝 ,曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水 ,紅掌撥清波。屏幕顯示?詠鵝?詩(shī)與課文插圖。二、教讀?詠鵝?看倒影導(dǎo)向e形e音。1教讀?詠鵝?小朋友也想背誦這首詩(shī)么？教師指著屏幕?詠鵝?教學(xué)生指讀。2看圖。師：當(dāng)年 ,7歲的駱賓王來(lái)到荷塘邊 ,小朋友你能告訴老師他看見(jiàn)什么了？預(yù)設(shè)：生：看見(jiàn)了鵝?？匆?jiàn)了荷花?？匆?jiàn)了鵝在水里游。讓小朋友想象然后自由說(shuō)。3“e的形象。有意識(shí)指導(dǎo)學(xué)生看鵝的倒影。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的字母拼音字母“e。4畫(huà)“e形。讀“e音。師：小朋友能把鵝的倒影畫(huà)出來(lái)么。老師就能畫(huà)。教師有意

3、識(shí)地把鵝的倒影畫(huà)成“e。學(xué)生會(huì)主動(dòng)地跟著老師畫(huà)。小朋友 ,這個(gè)就是我們今天要學(xué)的拼音字母“e5讀“e音 ,總結(jié)出e的發(fā)音方法出示卡片 ,學(xué)生讀“e體會(huì)嘴形。怎樣讀看看讀的同學(xué)的嘴。扁扁嘴巴eee。大白鵝eee.6再讀?詠鵝?注意紅色字母。師：小朋友知道。鵝的紅帽子讀什么么？出示卡片é小朋友讀。預(yù)設(shè)：向上揚(yáng)。讀的時(shí)候加上手劃調(diào)。幫助讀準(zhǔn)。讀得對(duì)的教小朋友跟著讀?！案璧募t帽子上的“怎么讀。預(yù)設(shè)鼓勵(lì)：真不錯(cuò) ,小老師讀的真好。7讀“éè。與ao的四個(gè)聲調(diào)混讀。三、學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)“e1讀課后讀讀寫(xiě)寫(xiě)記記師：“e小寶貝玩累了 ,現(xiàn)在他要想睡覺(jué)。小朋友 ,誰(shuí)能干 ,把他抱到房間去睡覺(jué)。預(yù)設(shè)：抱到二樓去睡覺(jué)。3范寫(xiě)。師：小朋友 ,這個(gè)“e可好寫(xiě) ,請(qǐng)看。教師示范。并說(shuō)多像一個(gè)豆芽菜。如果你能給他們梳上小辮子那就更能干了。知道他的小辮子放那格么？學(xué)生討論。教師示范寫(xiě)。小朋友在四線格里書(shū)寫(xiě)。教師巡視 ,提示姿勢(shì)與字的搭配。四展示與評(píng)價(jià)展示臺(tái)展示小朋友的作品?？纯凑l(shuí)的最美麗。五。誰(shuí)認(rèn)識(shí)這些漢字娃娃。1。出示卡片 ,貼在黑板上。天白毛水2。小朋友認(rèn)得的爭(zhēng)取認(rèn)識(shí)。其他小朋友跟著讀。六、指讀課文七、請(qǐng)把課后的鵝用彩筆涂得更漂亮結(jié)束語(yǔ)：小朋友 ,我們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)