e的認識 教案教學設(shè)計

1、e的認識 教案教學設(shè)計教材簡析：白鵝浮水面 ,倒影像“e形 ,既能表現(xiàn)讀音又能看出“e形 ,“e字母與他的四聲；駱賓王的?詠鵝?詩；荷塘鵝泳圖水中鵝的倒影酷似“e的形狀 ,“讀讀寫寫記記；鵝的白描圖讓學生不只是學習“e的認寫 ,還培養(yǎng)孩子對顏色的喜愛。學習目標：1、讀準“e音及其四個聲調(diào) ,能直接讀出“éè2、認識“e形 ,能正確書寫在拼音格里。3、誦讀?詠鵝? ,感受學拼音、識漢字的樂趣。4、學習正確的讀書姿勢 ,讀書姿勢 ,指讀培養(yǎng)。學習重難點：讀準“e音及其四個聲調(diào)。能正確書寫“e。背誦?詠鵝?。學習準備：CAI課件 ,展示臺 ,卡片 ,四線格

2、.學習時間：一課時學習過程：一、激趣導入小朋友 ,老師背誦一首7歲小孩寫的詩給你們提好么？?詠鵝? ,鵝 ,鵝 ,鵝 ,曲項向天歌。白毛浮綠水 ,紅掌撥清波。屏幕顯示?詠鵝?詩與課文插圖。二、教讀?詠鵝?看倒影導向e形e音。1教讀?詠鵝?小朋友也想背誦這首詩么？教師指著屏幕?詠鵝?教學生指讀。2看圖。師：當年 ,7歲的駱賓王來到荷塘邊 ,小朋友你能告訴老師他看見什么了？預(yù)設(shè)：生：看見了鵝。看見了荷花。看見了鵝在水里游。讓小朋友想象然后自由說。3“e的形象。有意識指導學生看鵝的倒影。這就是我們今天要學習的字母拼音字母“e。4畫“e形。讀“e音。師：小朋友能把鵝的倒影畫出來么。老師就能畫。教師有意

3、識地把鵝的倒影畫成“e。學生會主動地跟著老師畫。小朋友 ,這個就是我們今天要學的拼音字母“e5讀“e音 ,總結(jié)出e的發(fā)音方法出示卡片 ,學生讀“e體會嘴形。怎樣讀看看讀的同學的嘴。扁扁嘴巴eee。大白鵝eee.6再讀?詠鵝?注意紅色字母。師：小朋友知道。鵝的紅帽子讀什么么？出示卡片é小朋友讀。預(yù)設(shè)：向上揚。讀的時候加上手劃調(diào)。幫助讀準。讀得對的教小朋友跟著讀?！案璧募t帽子上的“怎么讀。預(yù)設(shè)鼓勵：真不錯 ,小老師讀的真好。7讀“éè。與ao的四個聲調(diào)混讀。三、學習書寫“e1讀課后讀讀寫寫記記師：“e小寶貝玩累了 ,現(xiàn)在他要想睡覺。小朋友 ,誰能干 ,把他抱到房間去睡覺。預(yù)設(shè)：抱到二樓去睡覺。3范寫。師：小朋友 ,這個“e可好寫 ,請看。教師示范。并說多像一個豆芽菜。如果你能給他們梳上小辮子那就更能干了。知道他的小辮子放那格么？學生討論。教師示范寫。小朋友在四線格里書寫。教師巡視 ,提示姿勢與字的搭配。四展示與評價展示臺展示小朋友的作品?？纯凑l的最美麗。五。誰認識這些漢字娃娃。1。出示卡片 ,貼在黑板上。天白毛水2。小朋友認得的爭取認識。其他小朋友跟著讀。六、指讀課文七、請把課后的鵝用彩筆涂得更漂亮結(jié)束語：小朋友 ,我們現(xiàn)在認識