學(xué)會(huì)自我保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、怎樣保護(hù)好自己教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo)：1 懂得自我保護(hù)的重要性；2 學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧。2. 能力目標(biāo)：1 懂得依靠法律預(yù)防不法侵害和維護(hù)自身合法權(quán)益；2 掌握自我保護(hù)的技巧和方法。 3情感目標(biāo)：增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)意識(shí)，樹(shù)立法制維權(quán)觀念。 教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)： 1 未成年人樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)的重要性2 怎樣增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力3 認(rèn)識(shí)求助于法律的三種途徑和方法2.難點(diǎn)： 1 自我保護(hù)能力的提高2 掌握及時(shí)報(bào)警的方法和一些注意事項(xiàng)課時(shí)安排： 1 課時(shí)教學(xué)方法： 講授法、談話式、案例法教學(xué)工具： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入新課】大家應(yīng)該都有自己的 QQ帳號(hào)吧！是的， QQ 如

2、今已成為最常用 的聊天工具。榮榮，一名和大家同齡的初中女生，也很熱衷于 QQ 聊 天。這不，剛上線就有新認(rèn)識(shí)的朋友發(fā)來(lái)了聊天信息（展示 ppt：榮榮的 QQ 聊天對(duì)話 ）學(xué)生思考： 榮榮家發(fā)生了什么事 你推測(cè)，事件發(fā)生的原因 最可能是什么 你應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)教師引入：通過(guò)同學(xué)們的回答，可以看出，我們應(yīng)該提高警惕， 防范侵害，學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！局v授新課】1、案例對(duì)比：（ppt 展示）案例一：“凌晨三點(diǎn)， 14 歲的少女馬某沒(méi)有告訴家長(zhǎng)就拉著堂弟高高興興地 向一個(gè)大操場(chǎng)走去，希望一睹傳說(shuō)中流星雨的美景。 3 點(diǎn)半，在往回走路上，他 們碰到一個(gè)手拿橡膠警棍的陌生人， 他們誤以為是巡夜者便放松了警惕，

3、 和這個(gè) 男人一起回家去拿學(xué)生證。 走到離家還有 300 米處時(shí)，陌生人叫馬某的堂弟回家 去取學(xué)生證后， 以去派出所距離較遠(yuǎn)為由要求乘出租車(chē)， 馬某不疑有他， 還自己 打開(kāi)車(chē)門(mén)上車(chē)。 陌生人將馬某騙至一偏僻小公園的隱蔽處， 意圖勒索卻不成， 惱 怒之下用木棍將其打死。 ”案例二：“一個(gè)未成年的女孩張某被人販子騙到外地，待她明白過(guò)來(lái)時(shí)，已 被人販子關(guān)進(jìn)了八樓的房間。 在孤立無(wú)援的絕境中， 她靈機(jī)一動(dòng)， 寫(xiě)了一張求救 紙條放進(jìn)裙子兜， 把裙子從八樓的窗口扔了出去。 裙子像一片云彩悠悠飄到了樓 下大街上，圍上來(lái)的行人拿起裙子，發(fā)現(xiàn)了兜里的紙條，立刻撥打了“ 110”。不 到一個(gè)小時(shí)，這個(gè)小女孩得救了

4、。 ”師生討論師：法律從家庭、學(xué)校、社會(huì)以及司法等方面對(duì)未成年人實(shí)施特 殊保護(hù)，但是為什么少女馬某的慘劇仍然發(fā)生了 引導(dǎo)思考：保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，是全社會(huì)的共同責(zé)任，但家庭、 學(xué)校、社會(huì)等方面的保護(hù)， 只能為保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)提供必要 的外部條件，而要真正收到良好效果，還是要靠我們自己。 生：遭遇不法侵害時(shí)，社會(huì)、學(xué)校和家庭的保護(hù)出現(xiàn)“缺位” ，這 時(shí)只能靠自己（外在原因）師：少女馬某慘劇的發(fā)生反映了未成年人自身什么的缺乏 生：未成年人自我保護(hù)意識(shí)的缺乏（內(nèi)在原因）師：這兩個(gè)案例中的少女同樣陷入危險(xiǎn)當(dāng)中，為什么結(jié)果卻不同 生：后者有較強(qiáng)的自我保護(hù)意識(shí)，懂得運(yùn)用智慧自救。 那么，作為這兩個(gè)

5、案例中主人公的同齡人， 我們應(yīng)從她們身上吸取什 么教訓(xùn)，即 未成年人為什么要學(xué)會(huì)自我保護(hù)1 自我保護(hù)意識(shí)非常缺乏，未成年人受傷害事件仍時(shí)有發(fā)生2 家庭、學(xué)校、社會(huì)的保護(hù)有時(shí)不及時(shí)，出現(xiàn)“保護(hù)缺位” ，這時(shí) 只能依靠自我保護(hù)師：從案例二小女孩的行動(dòng)中，我們可以得到什么啟發(fā)引導(dǎo)思考： a.在面臨歹徒時(shí)，她的情緒是怎樣的沉著冷靜b.她是如何應(yīng)對(duì)歹徒的是不是直接反抗或者大打出手那 她是怎么做的c.她的做法成功使她脫離困境，免遭侵害，這說(shuō)明了什 么講究自我保護(hù)的方法和技巧 生：需要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，除此之外 ,還應(yīng)掌握一定的自我保 護(hù)技巧和方法。過(guò)渡： 面對(duì)類(lèi)似侵害，你又會(huì)如何選擇2. 情景小體驗(yàn)：a、

6、在一個(gè)陌生的場(chǎng)所， 如果你與老師或同學(xué)走失，身邊只有一部投幣電話， 而你手頭的硬幣有限，這時(shí)你怎么辦b、兩位同學(xué)一起乘公共汽車(chē)， 同學(xué)甲剛搬了新家， 邀請(qǐng)同學(xué)乙到家里做客， 同學(xué)乙問(wèn)同學(xué)甲的地址，甲應(yīng)該怎么說(shuō)c、在擁擠的公共汽車(chē)上，有陌生人故意碰你，對(duì)你有非禮行為。這時(shí)你應(yīng) 該如何d、假設(shè)你獨(dú)自一人在家，這時(shí)有人敲門(mén)，來(lái)人自稱(chēng)是上門(mén)檢查電路的，要 求你開(kāi)門(mén)。你怎么辦e、放學(xué)回家后的路上，遇到搶劫，你將 過(guò)渡：從大家剛才的判斷來(lái)看，大家的反應(yīng)都很迅速而且正確，對(duì)預(yù) 防或阻止侵害能夠起到一定的作用。然而，世事難料，如果預(yù)防不成 功致使我們的合法權(quán)益遭受了損害時(shí)，我們通常怎么維權(quán)生：報(bào)警或者找警察等

7、等師：以上各種都是來(lái)自人為的侵害， 但侵害并不止于此， 還要水、 電、火等自然界的侵害 亦可在 ppt 上展示相關(guān)圖片 。這時(shí)又該如何 生：也可以報(bào)警師：也就是說(shuō)，預(yù)防侵害的 首要原則 是（依靠法律），最有效的 措施也就是 （求助于法律），我們都應(yīng)該增強(qiáng)（法律意識(shí)） 。那么，在 下列情況中，你來(lái)判斷他的做法是否正確 （ 1） 看一看：播放視頻“火災(zāi)報(bào)警的錯(cuò)誤演示”師：這里演示的很明顯是哪一類(lèi)災(zāi)情報(bào)警電話是多少 生：火災(zāi)。 119師：除此外，你還知道哪些報(bào)警電話 生：110、120、122 師：你發(fā)現(xiàn)他報(bào)警的過(guò)程中有哪些問(wèn)題 生：沒(méi)有說(shuō)清地址（學(xué)生找出其中的錯(cuò)誤） 師、生小結(jié)：（分析得出報(bào)警的正

8、確方法和注意事項(xiàng)） 過(guò)渡：正確報(bào)警可以有效贏取更多的營(yíng)救時(shí)間， 但在緊急狀況下是否 能夠把握好報(bào)警的注意事項(xiàng)， 就看大家接下來(lái)如何各顯神通了。 現(xiàn)在 給大家 3 分鐘的時(shí)間和自己的搭檔準(zhǔn)備一下，然后上臺(tái)表演。演一演（學(xué)生表演正確的報(bào)警方法，表演前給 3 分鐘準(zhǔn)備） 過(guò)渡： 除了及時(shí)報(bào)警，你還能用哪些方式保護(hù)自己 （2）案例探析： 初一學(xué)生文某 ,父母離異后隨媽媽生活 ,但是媽媽所在 的單位最近效益不好 ,每月只有 200 元的工資 ,文某父親原來(lái)每月給的 100 元生活費(fèi)也停付了 ,母子倆的生活更加困難了 .為了兒子 ,媽媽多次 找到文父索取生活費(fèi) ,但文父一直不給 .無(wú)奈文某把父親告上法庭

9、,但 文某自知法律知識(shí)有限，他犯愁了 師：文某該怎么辦生：請(qǐng)律師打官司。（ppt 展示或請(qǐng)專(zhuān)業(yè)律師現(xiàn)場(chǎng)介紹或電話連線 介紹律師及律師行業(yè)及其作用）師：但我們都知道， 請(qǐng)律師是要付一定費(fèi)用的， 而且還價(jià)格不菲， 文某是否承擔(dān)得起呢那又該怎么辦 生：承擔(dān)不起，但是可以尋求法律援助。 師：是的，請(qǐng)律師一般是要付費(fèi)的，但對(duì)未成年人來(lái)說(shuō)，如果經(jīng)濟(jì)上 確有困難，可以尋求法律援助來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。對(duì)此，我國(guó)有一套 相應(yīng)的法律援助制度制度（ ppt 展示我國(guó)的法律援助相關(guān)制度）過(guò)渡： 下列情形發(fā)生時(shí)，你會(huì)怎么辦1 遭遇誘騙2 身后有人跟蹤 提醒：既要勇于斗爭(zhēng)，又要善于斗爭(zhēng)。 剛才我們著重了解了自我保護(hù)的方法，

10、 那么，現(xiàn)在哪位同學(xué)來(lái)總結(jié)一 下：怎樣依法實(shí)施自我保護(hù)依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則。因此未成年人一定要依法自律。 自我保護(hù)的最有效的措施就是求助法律， 如及時(shí)報(bào)警；學(xué)會(huì)請(qǐng)律師； 尋求法律援助。要勇于和善于與不法分子作斗爭(zhēng)。3. 課堂小結(jié)本堂課通過(guò)探討研究未成年人自我保護(hù)意識(shí)的重要性以及怎樣 依法實(shí)施自我保護(hù)， 旨在進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力， 也 希望通過(guò)各種案例和生活體驗(yàn)的分析加強(qiáng)對(duì)學(xué)生維權(quán)意識(shí)的培養(yǎng)， 更 重要的是能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用好正確地方法保護(hù)好自己。4. 板書(shū)設(shè)計(jì)1. 缺乏自我保護(hù)意識(shí)為什么未成年人 要學(xué)會(huì)自我保護(hù)2.家庭、學(xué)校、社會(huì)的保護(hù)有時(shí)出現(xiàn)“保護(hù)缺位”怎樣依法實(shí)施自

11、我保護(hù)1.依靠法律是預(yù)防侵害的首要原則2. 最有效的措施就是求助于法律 （如及時(shí)報(bào)警；學(xué)會(huì)請(qǐng)律師；尋求法律援助）3. 要勇于和善于與不法分子作斗爭(zhēng)5. 隨堂演練（1）（2010·恩施中考）放學(xué)回家途中，同村的幾位青年請(qǐng)小宇去打老虎機(jī)。對(duì) 此，小宇最好的做法是 （ ）A智找理由，婉言拒絕B對(duì)方拿錢(qián)便去C大聲喊叫，堅(jiān)決拒絕D迅速報(bào)警【解析】選 A。本題考查未成年人的自我保護(hù)，小宇面對(duì)同村青年的要求，要善 于拒絕，自覺(jué)抵制不良誘惑，所以 A 項(xiàng)的做法是機(jī)智和能夠保護(hù)自我的方法。（ 2）小智在放學(xué)回家的路上遭到不法分子的勒索，最不可取的辦法是（ ）A.忍氣吞聲，乖乖給錢(qián)B.奮不顧身，以死相搏

12、C.給錢(qián)后，及時(shí)報(bào)案D.注意觀察四周環(huán)境，伺機(jī)呼救【解析】選 B。未成年人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，除了有自我保護(hù)的意識(shí)之外，更應(yīng)該 有自我保護(hù)的技巧和技能， 在遇到緊急情況的時(shí)候， 要善于保護(hù)自身的生命安全， 用機(jī)智的方法擺脫危險(xiǎn)境地。（3）重慶某地六名小學(xué)生在無(wú)成人監(jiān)管的情況下，到河中游泳遭遇險(xiǎn)情。路經(jīng)此地的中學(xué)生楊彬在救起其中一人后， 與其他五人一起溺水身亡。 這一事件警示 我們（ ）A.不能進(jìn)行游泳等危險(xiǎn)的活動(dòng)B.要追尋高雅的生活情趣C.必須增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)D.侵害未成年人合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生【解析】選 C。材料中的六名小學(xué)生在無(wú)成人監(jiān)管的情況下游泳說(shuō)明了他們?nèi)狈?自我保護(hù)意識(shí)。 遭遇險(xiǎn)情， 楊彬不懂得向他人求救， 進(jìn)一步說(shuō)明他缺乏自我保護(hù) 的意識(shí)?？梢?jiàn)， C 項(xiàng)符