(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊《aoe》第一課時教學(xué)設(shè)計

1、a a o o e e教學(xué)設(shè)計一、 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。 要學(xué)好漢語拼音。2 2、 學(xué)會 a a o o e e 三個單韻母，認(rèn)清形，讀準(zhǔn)音。3 3、 認(rèn)識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認(rèn)讀帶調(diào)的三個單韻母。4 4、 會在四線格內(nèi)抄寫 a a o o e e 三個單韻母。二、 教學(xué)重點：a a o o e e 的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。三、 教學(xué)難點：e e 的發(fā)音及 a a o o e e 的第二聲和第三聲。四、 課前準(zhǔn)備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）五、 教學(xué)時間： 2 2 課時第一課時課時目標(biāo)：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母 a a,認(rèn)識聲調(diào)符號

2、, 在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：一）談話揭題小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。 漢語拼音的用處 可大了！能幫助我們識字、 讀書，還會說一口好聽的普通話， 想學(xué)嗎？ 大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱?。ǘ┙虒W(xué)單韻母 a a 。1 1、看圖說話引出 a a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，a a a a Q Q 教師范寫 a a。2 2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是-張得大大的。3 3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教 師邊檢查邊領(lǐng)讀。4 4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自

3、然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴， a a a a a a。5 5、看投影片記字形。覆蓋 a a 的字形， 與小姑娘的頭部重合。 看看 a a 的形狀像 什么？（ a a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。 ）抽 拉投影片，使 a a 和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形， “圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是 a a a a a a 。（三）教學(xué) a a 的四聲。1 1、單韻母 a a 的頭上常有四頂不同的帽子。 （出示）它們戴 上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符 號”，我們根據(jù)符號讀韻母。2 2、d戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的

4、。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。 ）a戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀 的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“a,你在說什么？”就 是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準(zhǔn)a。（用手勢助讀。）a戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高,形狀像個鉤。 （教師發(fā)音,學(xué)生跟讀。 ）a戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四 聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“a,你來了！3 3、學(xué)生以手勢助讀,也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書,讀書。1 1、指導(dǎo)看書。 今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻 開課本,找到漢語拼音第一課。 ）2 2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練

5、讀 2-32-3 遍,再指名讀。五）學(xué)寫單韻母 a a1 1、認(rèn)識四線格。我們學(xué)會了 a a 的讀音和四聲，還要學(xué)會 寫 a a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就 好像是三層樓房。記住，a a 就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而 且要一筆寫成。2 2、 教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意： a a 要一筆寫成，先寫半個圓， 就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊 稍彎一點兒，不要太長。3 3、 學(xué)生上黑板試寫 a a，講評。（六）鞏固練習(xí)。 我們一起來做汽車爬山坡的游戲?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí) a a 的發(fā)音和 聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫