低年級(jí)小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)

1、低年級(jí)小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)摘要：少成假設(shè)天性，習(xí)慣成自然。習(xí)慣是素質(zhì)的重要內(nèi)容，良好的習(xí)慣可以使人終身受益。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育越來越成為教育的主題。在全社會(huì)教育的大背景下，我們教師從簡(jiǎn)單的教授知識(shí)逐漸的向培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣轉(zhuǎn)變，從細(xì)微處入手，努力把我們的學(xué)生培養(yǎng)成能為祖國(guó)作出奉獻(xiàn)的高素質(zhì)的人才。關(guān)鍵詞：行為習(xí)慣；習(xí)慣的養(yǎng)成教育;我們?nèi)巳硕贾懒?xí)慣的重要性。那么，習(xí)慣到底是什么呢?心理學(xué)大詞典?中認(rèn)為，習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)展某種動(dòng)作的需要或傾向?；蛘哒f，習(xí)慣是人在一定情境中所形成的相對(duì)穩(wěn)定的、自動(dòng)化的一種行為方式。所以，我認(rèn)為習(xí)慣形成就是指長(zhǎng)期養(yǎng)成的不易改變的行為方式。作為教師

2、，對(duì)那些心靈純潔的就像一張白紙的孩子們來說，該如何進(jìn)展行為習(xí)慣的教育呢?下面談?wù)勛约阂恍┏鯗\的做法。一、時(shí)間習(xí)慣的培養(yǎng)2021年9月，懷著沖動(dòng)的心情，我踏進(jìn)了一年級(jí)二班的教室，成為他們的孩子王?？粗@一張張得意的笑臉，想著今后將要與他們朝夕相處，我再次陷入了深思。對(duì)這些心靈純潔的就像一張白紙的孩子們來說，又該怎樣給他們繪制這幅五彩的圖畫呢?年齡小是我遇到的第一難題，正因?yàn)槿绱?，他們幾乎沒有時(shí)間觀念，想干什么就干什么，要求按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間上課、下課、做作業(yè)、課外活動(dòng)、清掃衛(wèi)生，但他們太得意了，教師說的話根本聽不明白。方法：緊跟學(xué)生上課、下課、做作業(yè)、課外活動(dòng)、清掃衛(wèi)生每時(shí)每刻，形影不離。上廁所

3、是最頭疼的事情，站好兩行隊(duì)出發(fā)，中間落伍的，東張西望的，干什么的都有一趟廁所最少的非常鐘到十五分鐘。就這有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)掉頭回去找的現(xiàn)象。經(jīng)過無數(shù)次的說教和身教之后，才使孩子們?cè)谝欢ǖ臅r(shí)間內(nèi)逐步的懂得：什么時(shí)間干什么事情。一個(gè)月過了，兩個(gè)月過了，半年過去了，孩子們漸漸知道在什么時(shí)候干什么了，也不在為沒有目的而迷茫了這時(shí)的我，心情才稍稍穩(wěn)定下來。二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)生，最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)有時(shí)候是單調(diào)的，枯燥的，乏味的，要想把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去，必須有一個(gè)良好的習(xí)慣，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要。小學(xué)生應(yīng)該具備的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：主要有：1.熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣 2.上課專心聽講、不做小動(dòng)作的習(xí)慣

4、3.認(rèn)真、及時(shí)、獨(dú)立地完成作業(yè)的習(xí)慣 4.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 5.獨(dú)立考慮、勤于考慮的習(xí)慣6.自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣 7.多讀課外書的習(xí)慣 8.敏而好學(xué)、不會(huì)就問的習(xí)慣 9.學(xué)慣用品管理好的習(xí)慣10.勇于開拓、敢于創(chuàng)新的習(xí)慣11認(rèn)真寫字的習(xí)慣方法一：編兒歌，這是低年級(jí)學(xué)生最喜歡的一種學(xué)習(xí)的方式?，槵樕峡?，寓教于樂，學(xué)生們學(xué)得津津樂道。針對(duì)一些習(xí)慣就需要采取另外的方法。如：上課專心聽講，不做小動(dòng)作的習(xí)慣：這是學(xué)習(xí)習(xí)慣中最重要的一個(gè)習(xí)慣。我的方法是小紅花獎(jiǎng)勵(lì)，小紅旗獎(jiǎng)勵(lì)，小組合作的獎(jiǎng)勵(lì)。越獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生的情緒越高漲，越能投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。由于他們認(rèn)真聽講，所以有不少學(xué)生上課積極答復(fù)以下問題，有時(shí)一節(jié)課答復(fù)好幾

5、次。他們的進(jìn)步特別大。另外，還有幾個(gè)孩子是上課不動(dòng)，下課愛動(dòng)，還有幾個(gè)是課上特愛做小動(dòng)作， 假設(shè)有什么好的方法歡迎大家給我提出珍貴的意見。課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣本學(xué)期課前預(yù)習(xí)這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)非常之有效。大多數(shù)孩子們可以根據(jù)教師四步預(yù)習(xí)法的要求(1讀 2劃 3標(biāo) 4查)，一步一步地預(yù)習(xí)，特別是學(xué)了查字典以后，他們已經(jīng)不發(fā)愁了，比較擔(dān)憂的是隨著課文的越來越長(zhǎng)，怕出現(xiàn)不認(rèn)真讀課文的現(xiàn)象。因此，我布置作業(yè)時(shí)要求學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀三遍，然后簽字。一般情況預(yù)習(xí)時(shí)間就是十幾，二非常鐘左右。隨著年級(jí)的增加，會(huì)出現(xiàn)周預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)。學(xué)期預(yù)習(xí)，是在發(fā)下新書后，孩子們對(duì)新書感到特別新穎好奇的情況下進(jìn)展，必須由父母來指

6、導(dǎo)。針對(duì)課本(主要是數(shù)學(xué)、語文)目錄做一個(gè)大體的閱讀。這個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)，必須與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成一致，才能收到好的效果。寫字和閱讀是我校多年來的教學(xué)特色。中午的15分鐘寫字時(shí)間，我和孩子們一起臨摹，書寫，并將他們的字認(rèn)真修改，好的給予表揚(yáng)，差的及時(shí)糾正，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，學(xué)生的書寫程度得到了一定的進(jìn)步，寫出的字工整又有筆體，如今這些學(xué)生都已經(jīng)習(xí)慣成自然了!課外閱讀更是孩子們最愛做的事，他們隨書而喜，隨書而憂，與書為伴，以書為樂。 (本學(xué)期，我主要圍繞語文教材，讓學(xué)生讀?童話故事?、?窗邊的小豆豆?、?西游記?)不僅圈生字，而且這學(xué)期還讓學(xué)生畫好詞。三、紀(jì)律習(xí)慣的培養(yǎng)俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。要想讓

7、學(xué)生學(xué)到一定的知識(shí)，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，紀(jì)律習(xí)慣就尤為重要。對(duì)于規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，我總是要求孩子們要按時(shí)完成，不允許出現(xiàn)拖拖拉拉和不做的行為!對(duì)于沒按規(guī)定時(shí)間做該做的事情的，千萬不可以聽之任之，一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪里?并說出下次該怎么做!這個(gè)時(shí)候千萬不可以寬容他們，讓他們覺得小事情不做絕對(duì)不可以。紀(jì)律督察員在這里也起到非常重要的作用。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)眼間，孩子們已經(jīng)升入二年級(jí)了，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們?cè)谶@方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。這不印證了葉老先生曾經(jīng)說過的那句話習(xí)慣成自然嗎?學(xué)高為師，身正為范，在學(xué)生的眼里，教師是完美的，就像一面大鏡子，孩子不僅從教師的言論中受到教育，而且會(huì)模擬教師的行為。因此，我

8、常常告誡自己要以身作那么，尤其是當(dāng)有時(shí)無意違犯了某種規(guī)章制度時(shí)，應(yīng)及時(shí)改正，并向孩子說明錯(cuò)在哪里，讓他們監(jiān)視我。千萬不要因?yàn)樽约阂粋€(gè)小小的例外，破壞了已經(jīng)形成的習(xí)慣。四、勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)如今的社會(huì)，每個(gè)孩子都是家長(zhǎng)手中的掌上明珠，只要略微干點(diǎn)事情，就叫苦叫累，特別是有些孩子，家長(zhǎng)太溺愛，不讓他們做不得任何事情，時(shí)間一長(zhǎng)，他們也就養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，什么事情都不愿意做，更談不上有良好的勞動(dòng)習(xí)慣了!在讀了著名教育家魏書生教師的教育專著之后，我深深地明白：只要讓學(xué)生可以lsquo;人人有事做，事事有人管rsquo;就會(huì)形成一個(gè)自我約束，自我管理的境地。我把他的做法運(yùn)用到勞動(dòng)習(xí)慣當(dāng)中，我是從以下這幾個(gè)方面

9、入手的!進(jìn)入教室后，每人要按時(shí)整理自己的東西，清掃自己附近的地面，把廢紙等垃圾放在班級(jí)準(zhǔn)備的可回收垃圾箱中，讓它們變廢為寶!值日生按時(shí)清掃教室內(nèi)、環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，每人負(fù)責(zé)自己的一小部分地方，等做到干凈整潔，值日組長(zhǎng)滿意后，才能分開。對(duì)于學(xué)校安排的一些勞動(dòng)，我也總是劃分清楚，讓每個(gè)人都有事可做，絕不落下一個(gè)!特別是近幾年來，學(xué)校實(shí)行了星級(jí)評(píng)價(jià)制度，在制度的約束下許多孩子們的積極性更高了，他們?cè)诓恢挥X中養(yǎng)成了勞動(dòng)的好習(xí)慣!五、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服，這是學(xué)校至始至終嚴(yán)格要求的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。一年級(jí)剛開始有些學(xué)生不知道個(gè)人衛(wèi)生的危害，有些學(xué)生的指甲太長(zhǎng)，我就主動(dòng)給他們

10、剪，每個(gè)星期一我檢查的時(shí)候，指甲長(zhǎng)的學(xué)生就會(huì)主動(dòng)來到我的身邊。這樣的無聲教育，到達(dá)的是此時(shí)無聲勝有聲的境界。養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也將繼續(xù)延續(xù)下去。六、禮貌習(xí)慣的培養(yǎng)中國(guó)是文明之國(guó)，是禮儀之邦。 請(qǐng)、您好、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系這些禮貌用語不僅僅是讓學(xué)生會(huì)說，更重要的是用在日常生活當(dāng)中。對(duì)于文明禮貌的教育，我是這樣教育的：比方請(qǐng)學(xué)生幫助時(shí)我說：費(fèi)事你幫幫我好嗎?借完東西還時(shí)我總不忘記說聲謝謝，再如告訴孩子到別人家玩，要先敲門，得到主人允許后再進(jìn)入;客人來時(shí)應(yīng)起身主動(dòng)迎接，讓座、倒茶;長(zhǎng)輩之間交談時(shí)孩子不要插嘴;長(zhǎng)輩問話時(shí)要熱情誠(chéng)懇地答復(fù)，再如孩子給老、弱、病、殘、孕等行動(dòng)不便的人讓座隨時(shí)隨地都可以看到他們的身影。七、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)其一我班的小胖比較多，其二我覺得孩子們學(xué)習(xí)比較累，因此，上體育課時(shí)從不拖拉，讓孩子們盡情的釋放自己，課外活動(dòng)時(shí)間，我經(jīng)常與孩子一塊跳繩，踢毽子，通過班級(jí)的跳繩比賽，毽子比賽，催促孩子堅(jiān)持進(jìn)展體育鍛煉，他們也逐漸養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。?漢書四八middot;賈誼傳?中記載孔子曰：少成假設(shè)天性，習(xí)慣如自然。 確實(shí)，習(xí)慣的培養(yǎng)還有許多方面，我們都在一天的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中不斷地培養(yǎng)